教師節(jié)教案

時(shí)間：2025-10-14 09:20:27 小英教案我要投稿

2026年教師節(jié)教案（通用27篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的2022年教師節(jié)教案，歡迎閱讀與收藏。

2026年教師節(jié)教案（通用27篇）

　　教師節(jié)教案 1

　　教學(xué)意圖：

　　孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)老師的情感，我教學(xué)了本次主題教學(xué)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、感受教師對(duì)自己的愛(ài)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師和孩子們一起教學(xué)的照片。

　　2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

　　3、幼兒畫(huà)冊(cè)《社會(huì)》

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　制作小禮物送給老師。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　教師：小朋友你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過(guò)節(jié)日的時(shí)候快樂(lè)嗎?是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識(shí)哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你?

　　二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感。

　　1、出示老師和幼兒一起教學(xué)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、提問(wèn)：這是什么時(shí)候照的.照片?小朋友們?cè)诟墒裁?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂(lè)?

　　3、小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?

　　4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?

　　三、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?

　　幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論

　　(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

　　(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

　　(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

　　四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ)

　　1、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話，送給老師小禮物)

　　2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助

　　五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。

　　六、總結(jié)：

　　在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!

　　教師節(jié)教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

　　2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

　　3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶祝教學(xué)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各班主任制定本班教學(xué)內(nèi)容與形式。

　　2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

　　3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

　　4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]

　　教學(xué)時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日上午

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話教學(xué)

　　二、第一節(jié)教學(xué)課

　　1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

　　以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。

　　老師本領(lǐng)大

　　老師老師本領(lǐng)大，

　　會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，

　　唱歌跳舞頂刮刮，

　　我們大家都愛(ài)她。

　　2.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的`什么樣。

　　我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

　　3.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

　　我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，

　　三、第二節(jié)教學(xué)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》教學(xué)

　　1、祝福送老師：

　　(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)

　　(2)大班幼兒代表講話

　　2、愛(ài)心手工送祝福

　　(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)教學(xué)。

　　(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心教學(xué)。

　　(3)小班幼兒獻(xiàn)花教學(xué)。

　　3、深情擁抱愛(ài)升華。

　　與身邊的老師擁抱，親親你愛(ài)的老師。

　　四、作品展示：

　　教學(xué)結(jié)束后，各班整理作品。以畫(huà)展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

　　教師節(jié)教案 3

　　【教學(xué)思路】

　　在孩子們看來(lái)，老師是有性的人。教師節(jié)到來(lái)之際，通過(guò)這一主題教學(xué)，幫助幼兒了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和行為表達(dá)自己熱愛(ài)老師的情感，從小樹(shù)立尊敬老師的觀念。

　　【教學(xué)名稱】老師您辛苦了

　　【重點(diǎn)領(lǐng)域】

　　社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、感受老師的濃濃愛(ài)意，體會(huì)老師工作的辛苦。

　　2、能在大家面前大膽清楚地說(shuō)出自己的想法。

　　3、尊敬其他的老師（如保育員、炊事員、保健醫(yī)生），珍惜她們的勞動(dòng)成果。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　歌曲《老師老師你真好》

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）參觀幼兒園其他老師的工作。

　　教師：小朋友們，今天要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他老師的工作，想去嗎？

　　（激發(fā)幼兒的興趣，但你要還一同去看老師的工作）

　　①教師提出參觀要求，注意安全。

　　教師：看看老師們都在做些什么呢？

　　（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的情況回答問(wèn)題）

　　②帶領(lǐng)幼兒一邊參觀，一邊提出問(wèn)題。

　　教師：保育員老師都為我們做什么呢？

　　（折被子、掃地等）

　　教師：還有在醫(yī)務(wù)室的老師平時(shí)也為我們做了什么呢？

　　（不舒服的時(shí)候可以去找醫(yī)務(wù)室的老師）

　　教師：她們的工作辛苦嗎？她們的工作重要嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師們的辛勤工作呢？

　　（通過(guò)一系列的問(wèn)題，讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作）

　　③教師小結(jié)：我們要尊重老師，珍惜老師的勞動(dòng)成果，每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)幼兒園里面老師的教育和奉獻(xiàn)。

　　（二）欣賞歌曲《老師老師你真好》，感受老師的辛苦。

　　教師：今天老師呀！還準(zhǔn)備了一首關(guān)于老師的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　（教師播放音樂(lè)）

　　引導(dǎo)幼兒在欣賞的過(guò)程中，進(jìn)一步感受老師對(duì)自己濃濃的愛(ài)意和老師工作的辛苦。

　　（網(wǎng)絡(luò)上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌）

　　（三）交流討論，了解每種職業(yè)都很重要。

　　①提問(wèn)：還有哪些人也在為我們服務(wù)？

　　幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，她每天都要很辛苦的為別人看病。

　　幼兒：我的.爸爸是一名警察，他會(huì)保護(hù)大家的。

　　（鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)一說(shuō)。重點(diǎn)讓幼兒了解她們父母的工作，并讓幼兒主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)父母的工作的辛苦，還要了解每種職業(yè)都很重要）

　　②幼兒交流與討論。

　　教師引導(dǎo)幼兒分小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

　　③提問(wèn)：如果小朋友們長(zhǎng)大了，希望做什么工作呢？

　　（四）情景表演：我來(lái)當(dāng)小老師，感受老師工作的辛苦。

　　教師組織幼兒來(lái)進(jìn)行情景表演，選擇某一在幼兒園生活學(xué)習(xí)的板塊讓幼兒來(lái)進(jìn)行表演。

　　情景一：教師帶領(lǐng)孩子們做操。

　　情景二：教師組織孩子們來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

　　情景三：教師和孩子們玩游戲。

　　通過(guò)情景表演，讓幼兒體會(huì)老師們的一天工作，感受老師工作的辛苦，從心里萌發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師之情。

　　（五）教師總結(jié)

　　在幼兒園這個(gè)大家庭里面，有很多的老師在為了讓孩子們開(kāi)心的生活和學(xué)習(xí)，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

　　教師節(jié)教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

　　2．能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。

　　3．參與節(jié)日游戲。

　　4．愿意積極參加教學(xué)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.情景導(dǎo)入。

　　(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

　　師：照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)

　　(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

　　師：今天是什么節(jié)日?每年的.幾月幾日是教師節(jié)?

　　教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。

　　2．"小小賀卡"。

　　(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

　　兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

　　教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。

　　(2)集體幼兒制作。

　　師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

　　幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

　　3．"感動(dòng)的祝福"。

　　教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。

　　4．"您辛苦了"。

　　幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

　　教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō)："老師，您辛苦了!"

　　教師節(jié)教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。

　　二、中間部分

　　（一）幼兒自由結(jié)伴參觀。

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

　　2、教師用語(yǔ)參考：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看照片上是誰(shuí)？向你的好朋友介紹你認(rèn)識(shí)的老師，她姓什么？她是怎樣工作的'呢？她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣？

　　（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義。

　　（三）幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦。

　　教師用語(yǔ)參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫(huà)出來(lái)，并想一想我們應(yīng)該怎樣來(lái)尊敬熱愛(ài)老師呢？

　　（四）展示并講述繪畫(huà)內(nèi)容。

　　三、結(jié)束部分

　　按照畫(huà)上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。

　　教師節(jié)教案 6

　　班會(huì)目標(biāo):

　　1、讓學(xué)生了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)(來(lái)歷、時(shí)間)

　　2、介紹名人尊重教師的故事、講述自己印象最深刻的老師;

　　3、分組討論說(shuō)出對(duì)老師的心里話，為老師送上節(jié)日的祝福。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、引入主題

　　老師:都說(shuō)你們都是祖國(guó)的花朵，那有同學(xué)知道老師被比作是什么嗎?

　　學(xué)生：比喻成園丁、蠟燭、春蠶、靈魂的工程師等。

　　老師：你們有屬于自己的節(jié)日嗎?

　　學(xué)生：當(dāng)然有，六一兒童節(jié)。

　　老師：是的，那老師也有屬于我們的節(jié)日就是教師節(jié)，有同學(xué)知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?

　　學(xué)生：9月10號(hào)。

　　老師：非常棒!那么我們今天班會(huì)的主題就是“慶祝教師節(jié)”(板書(shū)班會(huì)主題)

　　二、教師節(jié)來(lái)歷

　　為提高教師的社會(huì)地位，形成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，1985年1月，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了教師節(jié)議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日，北京師范大學(xué)操場(chǎng)慶祝首個(gè)教師節(jié)，今年已經(jīng)是第xx個(gè)教師節(jié)。

　　三、介紹名人尊師重教故事

　　老師:我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族，歷史上有很多名人尊重老師的感人故事，下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事(指定兩個(gè)學(xué)生提前查閱資料準(zhǔn)備好)。

　　學(xué)生一：講故事:《程門立雪》;

　　北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

　　學(xué)生二：講故事:《毛澤東尊師》;

　　1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

　　四、學(xué)生發(fā)言講述自己的故事

　　老師：聽(tīng)了剛才的故事，從小到大你對(duì)哪位老師印象最深刻，請(qǐng)你向大家介紹一下。

　　(可以找一兩個(gè)同學(xué)介紹一下)

　　學(xué)生：介紹自己的故事;

　　五、分組討論

　　老師：聽(tīng)了剛才同學(xué)們的.故事，深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué)，我們現(xiàn)在分組討論幾個(gè)問(wèn)題，最后選出一個(gè)代表總結(jié)發(fā)言。

　　問(wèn)題：

　　1、老師在我心目中的形象

　　2、老師怎樣愛(ài)我

　　3、我怎樣愛(ài)老師

　　4、教師節(jié)“我想對(duì)老師說(shuō)”

　　(是否讓學(xué)生卡片寫(xiě)出來(lái)備選)

　　六、欣賞一首歌頌教師的歌曲(根據(jù)時(shí)間備選)

　　播放歌曲:《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

　　七、總結(jié)

　　通過(guò)今天的班會(huì)課，我們知道了什么是教師節(jié)，幾月幾號(hào)是教師節(jié)，懂得了尊師重教的道理,希望大家今后努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，這就是你們送給老師最好的禮物。

　　教師節(jié)教案 7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本節(jié)課是利用教師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的加工,拼貼成美麗的畫(huà)面，有意識(shí)地促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。

　　2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫(huà)面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。

　　(1) 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。)

　　(2) 4筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

　　(3) 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

　　2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

　　幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑;幼兒有一定粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫(huà)。

　　教師準(zhǔn)備：將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 引起興趣。我們欣賞過(guò)許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來(lái)的。今天我們也來(lái)做小小建筑師，設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋，好不好?

　　二. 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

　　1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

　　2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

　　(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形)教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：

　　(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂，如：長(zhǎng)方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂

　　(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶? 圓形的窗戶，如：方形的窗戶，如：兩種圖形組成的窗戶，如：

　　(4) 每座房屋的門都一樣嗎?你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門?長(zhǎng)方形的門，兩種圖形組成的門

　　(5)小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

　　三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫(huà)，欣賞老師的作品。

　　1.出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的.?(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒制作的欲望。)

　　2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

　　3.如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰(shuí)住?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象。)

　　四. 交待作畫(huà)要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒(méi)有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫(huà)紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。

　　五. 幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

　　1.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

　　2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

　　六. 展出并評(píng)價(jià)幼兒作品。鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。

　　(2) 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹(shù)葉拼貼等。

　　活動(dòng)反思：

　　充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

　　教師節(jié)教案 8

　　目標(biāo)：

　　1、了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

　　2、嘗試遷移句式，在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的.老師。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。

　　重點(diǎn)：

　　了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　難點(diǎn)：

　　嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌

　　設(shè)計(jì)思路：

　　老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來(lái)臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。

　　流程：

　　活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩(shī)歌

　　過(guò)程：

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的，老師的手很能干，很靈巧。

　　（二）學(xué)習(xí)朗誦

　　1、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。

　　2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。

　　（三）仿編詩(shī)歌

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢？

　　2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

　　3、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái)。

　　教師節(jié)教案 9

　　一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　教師節(jié)前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說(shuō)：教師節(jié)到了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，謝謝老師。

　　一句謝謝老師的話，讓我非常感動(dòng)，似乎眼前的這群孩子都長(zhǎng)大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設(shè)計(jì)了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。

　　2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié)，也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶；

　　2、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖；

　　3、畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》。

　　（在輕松活潑的配樂(lè)中，讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí)，聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內(nèi)涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）

　　1、在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中，請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。

　　（經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌，觀看圖片，慢慢體會(huì)，回答出詩(shī)歌的名字。）

　　2、肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住教師節(jié)。

　　（這是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的'未來(lái)。）

　　五、說(shuō)講詩(shī)歌《謝謝老師》

　　1、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》，向孩子們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵；讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。

　　（通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。）

　　2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè)。

　　（可以讓孩子們手工制作賀卡，或用說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容，現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì)，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話。）

　　六、活動(dòng)延伸

　　教師節(jié)是教師的節(jié)日，孩子們還知道什么節(jié)日？以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日（例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)？在這些節(jié)日里，孩子們?cè)撟鲂┦裁茨兀浚ㄗ尯⒆觽兎謩e回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì)，讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。）

　　活動(dòng)評(píng)析

　　在平時(shí)的教學(xué)中，孩子們做過(guò)不少手工，回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

　　我們通過(guò)這種方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和回報(bào)；讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一，并產(chǎn)生快樂(lè)。在分享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí)，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。

　　七、課后反思

　　幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

　　因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

　　這次活動(dòng)，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛(ài)心。

　　教師節(jié)教案 10

　　活動(dòng)主題：

　　“雙節(jié)同慶——家園共慶教師節(jié) 中秋之際賀團(tuán)圓”

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié);并知道9月10日是老師的節(jié)日。

　　2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè);感受幼兒園的溫暖，老師的'親切。

　　3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)“雙節(jié)”的場(chǎng)景布置; 幼兒自備月餅;相關(guān)詩(shī)歌、故事、卡片制作材料等。

　　活動(dòng)形式：

　　班級(jí)集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月7日(星期三)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)

　　及教師節(jié)的來(lái)歷及意義。

　　2、家長(zhǎng)在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間，帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚，晚上與家人

　　一起賞月。

　　3、品月餅，了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行：

　　(1)孩子、家長(zhǎng)制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

　　(2)繪畫(huà)：提供水果圖片，供孩子繪畫(huà)之用。

　　(3)泥工：橡皮泥，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做月餅。

　　(4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫(huà)筆，供裝飾節(jié)日的燈籠。

　　5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等，體會(huì)節(jié)日的喜悅!

　　教師節(jié)教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、能用剪貼畫(huà)等自己喜歡的方式制作小禮物。

　　3、能用完整語(yǔ)言祝賀教師快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、膠水，剪刀，彩色卡紙，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

　　2、幼兒與教師一起收集糖果紙，可樂(lè)瓶等廢舊物品。

　　3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛(ài)老師》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說(shuō)一說(shuō)教師節(jié)的由來(lái)，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、組織幼兒討論：

　　（1）老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的？

　　（2）幼兒老師給你留下最深的印象是什么？

　　（3）你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

　　3、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物，制作自己喜歡的`小禮物送老師。

　　4、制作小禮物。

　　教師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物。

　　（1）幼兒自選材料，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

　　（2）啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝福的話。

　　5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。

　　教師節(jié)教案 12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日。

　　2、初步學(xué)習(xí)如何采訪想了解的人。

　　3、愿意將自己做的小禮物贈(zèng)與他人。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入部分

　　教師：9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日，我們幼兒園的老師，你們都認(rèn)識(shí)嗎？你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎？他們的工作是怎樣的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的理解。

　　教師提議去參觀幼兒園內(nèi)各崗位老師的工作場(chǎng)所，并讓幼兒想一想除了觀察外，還可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題來(lái)幫助我們了解他們的工作？引導(dǎo)幼兒討論，確定采訪的問(wèn)題。

　　問(wèn)題示例：老師，你都做哪些工作呢？每天幾點(diǎn)來(lái)幼兒園？什么時(shí)候能休息呢？

　　2、參觀、采訪

　　參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場(chǎng)景。讓幼兒去采訪自己感興趣的'崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。

　　3、交流心得

　　回到教室進(jìn)行總結(jié)，讓每個(gè)小朋友就自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行交流總結(jié)。

　　4、制作小禮物

　　教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌儭⒈Ｐl(wèi)好幼兒園是很辛苦的，我們來(lái)做一些小禮物送給他們吧。將準(zhǔn)備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會(huì)很感動(dòng)。

　　5、贈(zèng)送禮物

　　讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師，提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說(shuō)一聲：教師節(jié)快樂(lè)，老師辛苦了！

　　四、活動(dòng)延伸：

　　可以開(kāi)展扮演幼兒園老師、醫(yī)生、廚師的活動(dòng)，體驗(yàn)不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩。

　　教師節(jié)教案 13

　　活動(dòng)意圖：

　　小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的.優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒知道教師節(jié)在9與10日，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師，喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)名稱：

　　認(rèn)識(shí)教師節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。

　　2、能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。

　　3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望

　　師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻

　　1、幼兒觀看視頻。

　　2、教師提問(wèn)。

　　師：錄像里有誰(shuí)？老師們?cè)谧鍪裁矗磕憧吹酵饷娴奶焓前滋爝€是晚上？

　　三、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng)，你喜歡老師嗎？

　　向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

　　四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫(huà)五、作品完成后，請(qǐng)幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

　　教師節(jié)教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

　　2、初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

　　3、培養(yǎng)對(duì)老師的愛(ài)，做到尊敬老師。

　　4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先排練好的情境表演幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？

　　（通過(guò)談話了解“老師節(jié)”是哪一天）

　　讓幼兒知道每年的9月10號(hào)是老師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

　　（幼兒自由回答）

　　二、基本部分

　　情境表演：生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對(duì)幼兒的細(xì)致照顧。請(qǐng)事先排練好的孩子們出場(chǎng)，情境表演的`內(nèi)容是一名幼兒受涼了，入園沒(méi)一會(huì)兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來(lái)了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)心的抱著幼兒，還通知了家長(zhǎng)，幼兒感覺(jué)到舒服一些，就睡著了。

　　老師在一邊適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)。

　　老師：剛才那位小朋友怎么啦？老師是怎么做的呢？后來(lái)他在老師的關(guān)心下有沒(méi)有感覺(jué)到更舒服呢？

　　（幼兒自由回答。）

　　老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這位老師為什么會(huì)這樣做呢？

　　（讓幼兒了解，老師很愛(ài)他們，關(guān)心他們，樂(lè)意照顧他們，是他們的朋友。）

　　三、結(jié)合幼兒用書(shū)，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛(ài)。

　　老師：請(qǐng)小朋友們打開(kāi)我們的書(shū)本，看看圖上老師在干什么？

　　（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己記得的老師對(duì)自己關(guān)心過(guò)或者幫助過(guò)的事情。）

　　老師：那書(shū)上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢？你們有什么好的想法呢？

　　（討論老師本領(lǐng)大。）

　　老師：現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎？你喜歡他們嗎？

　　（幼兒自由發(fā)表。）

　　老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢？

　　（幼兒自由回答。）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)哦！老師要謝謝小朋友們給老師帶來(lái)的那么多的快樂(lè)，希望我們都繼續(xù)努力好嗎？

　　教師節(jié)教案 15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

　　2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

　　2、一張老師送給自己老師的賀卡。

　　3、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)步驟：

　　l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

　　2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰(shuí)的。

　　3、介紹教師節(jié)。

　　4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)教師工作的看法，如教師是做什么的`？你喜歡什么樣的老師？你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

　　5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(zhǎng)教師、家庭教師等。

　　6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

　　7、每人講一句最想說(shuō)的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

　　活動(dòng)延伸：

　　l、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。

　　2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。

　　3、表演

　　活動(dòng)：我是小老師。

　　教師節(jié)教案 16

　　設(shè)計(jì)意圖

　　9月1 O日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活，老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達(dá)，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感，并在頭腦中形成對(duì)老師的表象，用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解自己喜歡的老師，能用語(yǔ)言描述出來(lái)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2．能用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

　　3．激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．每人一份藍(lán)色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個(gè)。

　　2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

　　3．背景音樂(lè)《老師呀，老師》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感

　　1．小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

　　2．你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

　　3．教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師。

　　(評(píng)：導(dǎo)入開(kāi)門見(jiàn)山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說(shuō)出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo)，對(duì)老師的熱愛(ài)情感

　　一下予就激發(fā)出來(lái)了。)

　　二、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

　　幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的'心里都有自己最喜歡的老師，那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

　　(評(píng)：這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮，并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述，于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型，讓幼兒借鑒表述，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

　　三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

　　1．講解作畫(huà)的方法。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

　　老師提示：

　　你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師?（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)

　　她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

　　老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà)：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)

　　還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

　　2．如果把這添畫(huà)好，老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友，你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框，制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。

　　3．幼兒學(xué)著制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè))

　　4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí)。

　　(評(píng)：?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá)，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像，讓幼兒體驗(yàn)了成功感，也滿足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中，選擇了合適的背景音樂(lè)，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍，容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1．請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

　　2．討論、交流：你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?

　　活動(dòng)延伸

　　把畫(huà)像贈(zèng)送老師，并說(shuō)一句祝福的話。

　　(評(píng)：最后環(huán)節(jié)，通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫(huà)技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫(huà)水平；另一方面也通過(guò)別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品味成就感。在活動(dòng)延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師，在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。)

　　教師節(jié)教案 17

　　活動(dòng)形式：

　　團(tuán)體或小組教學(xué)

　　教學(xué)方法：

　　童謠游戲法

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

　　2.培養(yǎng)師生之間的情感。

　　核心要素：

　　九月十教師節(jié) 做賀卡表感激

　　好老師真操勞祝愿您身體好

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。

　　2.《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤(pán)。

　　基本過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1. 給幼兒看日歷，提問(wèn)：“9月10日是什么日子？”引導(dǎo)幼兒討論：為什么要有教師節(jié)？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長(zhǎng)大的？

　　2. 教師朗讀詩(shī)歌《老師，我想對(duì)你說(shuō)》，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　3. 引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容：詩(shī)中寫(xiě)了什么？詩(shī)中所寫(xiě)的老師是什么樣子？我們小朋友對(duì)老師的愛(ài)像對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？

　　4. 請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì)老師工作的辛苦。

　　5. 播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞，使他們知道對(duì)老師要有感恩之心。

　　（二）關(guān)鍵步驟：

　　1. 請(qǐng)幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日？

　　2. 分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

　　3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師老師您真好》

　　（三）結(jié)束部分：

　　把作品獻(xiàn)給老師，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬，并送上自己祝福的'話。

　　活動(dòng)延伸：

　　1. 在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)你說(shuō)”園地，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。

　　2. 為自己喜歡的老師畫(huà)像，或送給老師畫(huà)冊(cè)，留下自己最美好的祝福。

　　3. 請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級(jí)，介紹自己的工作和體會(huì)，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。

　　家園互動(dòng)：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng)，當(dāng)班級(jí)的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師。

　　注意事項(xiàng)：

　　朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請(qǐng)幼兒來(lái)讀，并加上自己的感情，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌。

　　教師節(jié)教案 18

　　活動(dòng)要求：

　　1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

　　3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教師節(jié)來(lái)歷：

　　主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎？現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講。

　　“6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

　　“8.27”教師節(jié)。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

　　“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

　　“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的.議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

　　二、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。

　　主持：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分最高勝出。

　　（學(xué)生答題比賽）

　　1、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？

　　2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

　　3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?

　　4、人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）?比賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　主持：進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎？我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

　　三、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

　　有個(gè)同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌，我們一起來(lái)欣賞：

　　如果我們是星星，您就是藍(lán)天。如果我是小草，您就是大地。

　　如果我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。

　　如果我們是小魚(yú)，那您是大海培育育了我們……啊！我愛(ài)您！請(qǐng)生向師表達(dá)祝福。

　　四、師向生表達(dá)感謝并提出希望。

　　五、總結(jié)

　　今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

　　教師節(jié)教案 19

　　一、活動(dòng)目的

　　教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生盡快全面健康發(fā)展。

　　二、活動(dòng)的主題

　　感激老師，用心體會(huì)他們的辛苦。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提前安排學(xué)生在班會(huì)上給老師一句話作為節(jié)日禮物。

　　2.在網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我在你窗前走過(guò)》和老師的贊美詩(shī)。

　　3.黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字和圖“謝謝您，老師！”

　　4.邀請(qǐng)各班老師。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1.播放歌曲“每當(dāng)我在你窗前走過(guò)”，音樂(lè)結(jié)束后，導(dǎo)入班會(huì)主題，宣布班會(huì)開(kāi)始。

　　2.主持人引導(dǎo)學(xué)生回憶他們的老師。

　　請(qǐng)上臺(tái)講講關(guān)于你老師的故事，最好講講你自己的'故事。師生的掌聲。

　　兩三個(gè)人發(fā)言后，主持人建議所有人都站起來(lái)說(shuō):“謝謝老師！”

　　3.主持人超越話題，從自學(xué)的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)展到全國(guó)所有的老師，引導(dǎo)大家理解和尊重老師。

　　轉(zhuǎn)向詩(shī)歌閱讀。

　　背誦，電腦配樂(lè)。

　　4.主持人推廣活動(dòng)，從夸老師到節(jié)日里給老師一句話。所有的學(xué)生依次站起來(lái)，給老師說(shuō)了一句話。

　　5.主持人總結(jié)了自己的發(fā)言，要求大家把對(duì)老師們的感謝和祝福轉(zhuǎn)化為今后的實(shí)際行動(dòng)。遇到老師，要注意聽(tīng)課，勤于學(xué)習(xí)，勤于提問(wèn)，尊重老師的勞動(dòng)，讓十六中豐富的教師資源為學(xué)生插上實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的翅膀。

　　6.請(qǐng)班主任發(fā)言，給學(xué)生獻(xiàn)上希望。

　　7.班主任發(fā)言。(作為移動(dòng)內(nèi)容排列)

　　8.在班會(huì)結(jié)束時(shí)，所有的學(xué)生都唱了“每當(dāng)我走到你的窗前時(shí)”。

　　教師節(jié)教案 20

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

　　2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

　　3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

　　4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

　　2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

　　3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

　　4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20XX年X月X日上午

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)

　　二、第一節(jié)活動(dòng)課

　　1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。

　　以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說(shuō)一邊。

　　老師本領(lǐng)大

　　老師老師本領(lǐng)大，會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，唱歌跳舞頂刮刮，3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。

　　重點(diǎn)：

　　了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　難點(diǎn)：

　　嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌

　　設(shè)計(jì)思路：

　　流程：

　　活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩(shī)歌

　　過(guò)程：

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的`手變出來(lái)的，老師的手很能干，很靈巧。

　　（二）學(xué)習(xí)朗誦

　　1、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。

　　2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。

　　（三）仿編詩(shī)歌

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢？

　　2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

　　3、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái)。

　　教師節(jié)教案 21

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子知道X是教師節(jié)。從小培養(yǎng)孩子尊師重道的美德。

　　2、孩子們通過(guò)自己繪畫(huà)和制作手工表格向老師表達(dá)他們的節(jié)日祝福。

　　3、培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每個(gè)班主任制定班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

　　2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

　　3、幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)兒歌《老師的能力很棒》。

　　4、大班，中班做花，小班，小班提前一天在家和媽媽一起做花。

　　三、工字續(xù)時(shí)間

　　10月x日上午。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（1）上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開(kāi)談話活動(dòng)。

　　（2）第一節(jié)活動(dòng)課

　　1、利用兒童老師的技巧引出主題。

　　我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　老師很有技巧。

　　老師有很好的技巧，會(huì)折紙，會(huì)畫(huà)畫(huà)，跳舞，刮擦，我們都愛(ài)她。

　　我們都愛(ài)她。

　　2、說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的'老師，長(zhǎng)什么樣？

　　我們班有多少老師？誰(shuí)能告訴我們老師長(zhǎng)什么樣？（請(qǐng)與個(gè)別兒童交談）

　　為了提倡尊師重教，提高教師的社會(huì)地位，我國(guó)專門將9月_日設(shè)立為教師節(jié)。xx是我們老師的第一個(gè)假期，老師終于有自己的假期了。

　　五、第二節(jié)活動(dòng)課

　　所有的孩子都聚集在操場(chǎng)上，老師主持教師節(jié)慶祝活動(dòng)“我愛(ài)老師”。

　　1、祝福老師：

　　（1）愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。

　　（2）大班幼兒代表發(fā)言。

　　2、愛(ài)用手送祝福

　　（1）大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

　　（2）中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。

　　（3）小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。

　　3、深深擁抱愛(ài)的升華。

　　擁抱你身邊的老師，親吻你愛(ài)的老師。

　　不及物動(dòng)詞作品展覽

　　活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。

　　教師節(jié)教案 22

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓孩子們知道9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)孩子關(guān)心老師的感情。

　　3、培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、提高孩子思維的敏捷度。

　　5、感受教師節(jié)的歡樂(lè)氣氛，共同慶祝節(jié)日。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、很多老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片被做成幻燈片，記錄下“生日快樂(lè)”。

　　2、每個(gè)人都有一個(gè)小盤(pán)子和一張皺紋紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)什么樣？

　　我們班有多少老師？誰(shuí)能告訴我們我們小國(guó)A班的老師長(zhǎng)什么樣？(請(qǐng)與個(gè)別兒童交談)

　　2、看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。

　　看看老師們每天都在做什么。(逐一幻燈片)老師每天都很辛苦。

　　3、讓孩子說(shuō)說(shuō)如何尊重老師的勞動(dòng)，關(guān)心老師。

　　吃飯的時(shí)候不要浪費(fèi)食物，做活動(dòng)的時(shí)候要聽(tīng)老師的話，等等。

　　4、解釋一下教師節(jié)的日期，第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

　　為了提倡尊師重教，提高教師的社會(huì)地位，我國(guó)專門將9月10日定為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。

　　6、做長(zhǎng)壽面慶祝教師節(jié)。(老師的導(dǎo)游)

　　我們?cè)谥袊?guó)的所有老師都很高興，9月10日舉行了各種慶祝活動(dòng)。老師放假了，我們慶祝一下，好嗎？生日和節(jié)假日一般吃什么？(蛋糕，長(zhǎng)壽面)我們給這里的老師做一碗長(zhǎng)壽面好嗎？讓我們?cè)诿鏃l中加入果汁和蔬菜汁，使它們更有營(yíng)養(yǎng)，這樣我們的老師吃了后身體會(huì)很好。

　　(第七部分)活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型，鞏固畫(huà)正面人物的技能。

　　2、培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫(huà)表達(dá)能力。

　　3、加深孩子對(duì)老師的愛(ài)。

　　4、感受教師節(jié)的快樂(lè)。

　　5、知道教師節(jié)的日期。

　　準(zhǔn)備工作：

　　1、請(qǐng)配班主任配合上課。舉例。

　　2、繪圖紙和油畫(huà)棒。

　　3、扇畫(huà)。

　　活動(dòng)流程：

　　一、引出教師節(jié)，引入活動(dòng)，引起孩子的興趣。

　　老師：孩子們，我們班有多少老師？你叫它們什么？今天，老師想讓孩子們畫(huà)一幅老師的畫(huà)。畫(huà)完之后，你會(huì)交給老師嗎？

　　第二，引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn)。

　　老師：現(xiàn)在我們來(lái)看看X老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風(fēng)格？衣服有什么特點(diǎn)？(比如圖案什么的)

　　請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。

　　老師：我們來(lái)看看X老師的胳膊在身體的什么位置。腿在身體的什么地方？你的胳膊和腿是如何運(yùn)動(dòng)的？看眼睛在臉上的`位置。眼睛上方有毛發(fā)。現(xiàn)在大家都用手摸頭發(fā)。光是長(zhǎng)在他們頭頂上的嗎？

　　請(qǐng)仔細(xì)觀看，請(qǐng)小朋友回答。

　　三、講解要求，幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

　　老師：可以畫(huà)一個(gè)老師，也可以畫(huà)兩個(gè)老師。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征，先畫(huà)頭部，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，把老師畫(huà)得很漂亮。兒童畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn)。

　　2、幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。

　　3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像。

　　第四，評(píng)價(jià)工作，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、老師：讓我們來(lái)看看。哪些畫(huà)是賴?yán)蠋煯?huà)的？哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的？

　　2、孩子們欣賞彼此的作品。

　　教師節(jié)教案 23

　　活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫(huà)正面人的技能。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

　　3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

　　4、感受到教師節(jié)的快樂(lè)。

　　5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。

　　2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

　　3、范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出教師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫(huà)張像，畫(huà)好后，就送給那位老師好不好?

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

　　教師：現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

　　教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

　　三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　教師：我們可以畫(huà)一位老師，也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭，再畫(huà)身體，最后畫(huà)胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

　　2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

　　3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。

　　四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是賴?yán)蠋?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是楊老師?

　　1.了解幼兒園了解園長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　一、開(kāi)始部分

　　談話引入活動(dòng)主題。

　　1.教師通過(guò)提問(wèn)，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師用語(yǔ)參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們能說(shuō)出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰(shuí)?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(zhǎng)(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出通過(guò)訪問(wèn)來(lái)了解)

　　2.幼兒就怎樣訪問(wèn)進(jìn)行討論，教師幫助歸納。

　　二、中間部分

　　（一）幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的'身份加入討論。

　　（二）有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時(shí)候要輕輕敲門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問(wèn)，安靜地傾聽(tīng)。要向接待的人有禮貌地板致以問(wèn)候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來(lái)干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

　　（三）采訪活動(dòng)

　　1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。

　　2.由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問(wèn)，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)ィ岢鼋ㄗh，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

　　3.訪問(wèn)結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意。

　　（四）交流訪問(wèn)的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。

　　1.全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。

　　2.小組代表進(jìn)行記錄。

　　2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。

　　三、結(jié)束部分

　　鼓勵(lì)幼兒分為兩組，將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。

　　教師節(jié)教案 24

　　一、活動(dòng)目的:

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感謝和對(duì)學(xué)校的祝福。從而促使學(xué)生更加熱愛(ài)老師和學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備和課堂布置:

　　在黑板上寫(xiě)“謝謝你，老師；祝福你的學(xué)校”。

　　三、小組會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)(略)

　　四、活動(dòng)流程:

　　中隊(duì)長(zhǎng):同學(xué)們，今天的隊(duì)會(huì)是我們進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)的第一次隊(duì)會(huì)。在學(xué)校這個(gè)大家庭里，為了我們的健康成長(zhǎng)，老師們辛苦了幾年，關(guān)心了我們幾年，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。在這里，我代表我的同學(xué)說(shuō):謝謝你們！今天班會(huì)的主題是:謝謝老師；祝福你，學(xué)校！請(qǐng)歡迎主持人上臺(tái)。

　　活動(dòng)第一部分:謝謝老師

　　主持人a

　　這些年來(lái)，老師們努力培養(yǎng)我們，讓我們成長(zhǎng)。老師，您的眼睛讓我在黑夜里看到了曙光；老師，您的聲音讓我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)；老師，在我難過(guò)的時(shí)候，你的微笑讓我又開(kāi)心起來(lái)。老師，您永遠(yuǎn)是我們的老師。你會(huì)努力教導(dǎo)我們，面對(duì)我們新時(shí)代的紅領(lǐng)巾，你只能微笑。我想謝謝你的好意，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這就是世界的'真相。我要感謝我的老師，就像我永遠(yuǎn)有一顆感恩的心...現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的感恩，請(qǐng)欣賞歌曲《感恩的心》。

　　播放《感恩的心》。視頻，(學(xué)生邊看邊學(xué)做手語(yǔ)練習(xí))

　　主機(jī)b

　　一首歌唱出了我們的感激。老師，您是一根蠟燭，照亮了我人生的方向，燃盡了最后一根蠟燭，卻處處想著我。你是一根蠟燭，點(diǎn)燃了我的生命之光，燃盡了最后一絲光亮，不肯放松。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)感謝老師的燭光，是他們照亮了我們的未來(lái)。

　　主持人a

　　親愛(ài)的老師，你手里的粉筆像雪花一樣從黑板上落下來(lái)。這是你熾熱的愛(ài)和你年輕時(shí)的智慧。它在不斷地向那片小黑地蔓延，溫柔地覆蓋著種子，滋潤(rùn)著渴望知識(shí)的心靈。我更喜歡陽(yáng)光融化自己，靜靜地消失在春風(fēng)...但花果永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你落雪的英姿。

　　主機(jī)b

　　請(qǐng)聽(tīng)黃偉的詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了》。

　　活動(dòng)第二部分:祝福你，學(xué)校。

　　主持人a

　　請(qǐng)全班同學(xué)輪流上臺(tái)表達(dá)自己的愿望。(內(nèi)容和形式由學(xué)生自己決定。可以是一張賀卡，一句心里話，唱一首歌等等。)

　　主機(jī)b

　　最后，請(qǐng)欣賞歌曲《長(zhǎng)大后我會(huì)是你》。

　　動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）活動(dòng)結(jié)束。

　　教師節(jié)教案 25

　　活動(dòng)名稱：快樂(lè)過(guò)中秋節(jié)(重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

　　2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。

　　3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。

　　2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

　　3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎："有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。"請(qǐng)你猜猜是什么?

　　出示圖：月球(請(qǐng)點(diǎn)擊)講講月亮的變化。

　　2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，你們有誰(shuí)了解的，請(qǐng)小朋友講一講。那你們接下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師講述有關(guān)中秋的故事

　　3、欣賞:老師講中秋故事

　　故事一：嫦娥奔月

　　相傳，遠(yuǎn)古有一個(gè)名叫后羿的英雄，射下九個(gè)太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

　　一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開(kāi)自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個(gè)心術(shù)不正，名叫逄蒙的人聽(tīng)說(shuō)后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開(kāi)羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

　　羿聽(tīng)說(shuō)嫦娥奔月之后，無(wú)可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)。

　　故事二《中秋節(jié)的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲(chóng)、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽(yáng)下山，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的'人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹(shù)下收拾大人摘下來(lái)的果子。

　　到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來(lái)，農(nóng)歷八月十五日成為了中國(guó)人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

　　至于吃月餅的習(xí)俗，傳說(shuō)和蒙古人當(dāng)了中國(guó)皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

　　于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來(lái)傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫(xiě)上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人"，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　小結(jié)：現(xiàn)在你們聽(tīng)了故事知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的吧!接下來(lái)請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)

　　4、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

　　1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的?

　　2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋

　　5、吃月餅，共同分享快樂(lè)。

　　1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

　　2)教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(請(qǐng)點(diǎn)擊)

　　3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》(或看VCD)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　6、延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)自制賀卡。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

　　教師節(jié)教案 26

　　一、目標(biāo)：

　　1、了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

　　2、嘗試遷移句式，在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。

　　二、準(zhǔn)備：

　　幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。

　　三、重點(diǎn)：

　　了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　四、難點(diǎn)：

　　嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌

　　五、設(shè)計(jì)思路：

　　老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來(lái)臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的`結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。

　　六、流程：

　　活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩(shī)歌

　　七、過(guò)程：

　　（一）活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的，老師的手很能干，很靈巧。

　　（二）學(xué)習(xí)朗誦

　　1、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。

　　2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。

　　（三）仿編詩(shī)歌

　　1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢？