風中的童話
活動準備：
1、 磁帶《風中的童話》aba段。
2、 多媒體課件。
活動過程：
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。
1、 根據弦外音做適合的動作。（柔和→活潑→柔和）
2、 再次欣賞音樂，區分段落。
�。�1）動作是怎樣變化的？音樂發生了什么變化？（欣賞）
（2）音樂到底發生了什么變化？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）
�。�3）樂曲中有個小秘密，是什么？
�。�4）整首樂曲可以分幾段？為什么？
�。�5）小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為 三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復的、一樣的，只有第2段是不一樣的`，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
�。ㄒ唬� 第一段：
1、 我們一段一段來聽。
2、 這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么？
3、 能用什么動作表現呢？
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1、 聽聽第二段音樂發生了什么變化？
2、 這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？
3、 用什么動作來表現？
（三）第三段：
這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？
小結：重復三段體概念。
幼兒用動作完整表現音樂的形象
1、 集體表演。
2、 分角色表演。
3、 講評。
活動目標：
1、 初步感知音樂三段體回旋式結構，辨別音樂的不同性質。
2、 培養幼兒對音樂的感受力、理解力，發揮幼兒的想象。
3、 熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協調性和對美的感受。
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