大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《學習10以內(nèi)數(shù)的組成》
身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《學習10以內(nèi)數(shù)的組成》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計思路
數(shù)的組成是幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的一個重要而困難的內(nèi)容，它涉及到整體與部分、分與合、兩數(shù)之間互補、互換等數(shù)學內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律，這些規(guī)律需通過幼兒的反復感知、思考來獲得。目前幼兒園從2、3開始學習數(shù)的組成，因為2、3的分合法比較簡單，幼兒在自己操作的過程中就可以熟練掌握。因此我將重點放在學習5的組成上,因為5的分合中既有等量關系又可進行互補和互換規(guī)律的探索，有利于幼兒掌握數(shù)的組成的實質(zhì)意義和基本方法，能夠為進一步學習加、減法積累有益的學習經(jīng)驗。新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;而且本節(jié)課屬于數(shù)概念教學，對幼兒園的小朋友來說比較難理解，因此為了幫助幼兒掌握教學重點，突破重難點，依據(jù)新的數(shù)學課程標準，特利用接近幼兒生活游戲的畫面來幫助幼兒輕松學習。
活動目標：
1、在觀察及操作活動中感知探索分合現(xiàn)象，感知整體和部分的關系。
2、能用圖畫、符號、數(shù)字等自己喜歡的方式記錄活動情況。
教學重難點
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。因此將活動重難點定為：
活動重點：學習10以內(nèi)的分解和組成，明確并總數(shù)與部分數(shù)之間的關系。
活動難點：在學習分解組成的基礎上引導幼兒能自己發(fā)現(xiàn)出分合式中部分數(shù)互換互補的關系以及分合式中組數(shù)與總數(shù)之間的`關系
活動流程
2的組成——感知分合現(xiàn)象3的組成——發(fā)現(xiàn)并理解組成中的交換規(guī)律5的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中的互換互補規(guī)律6的組成——體驗組成中的互換互補規(guī)律7、8的組成——探索發(fā)現(xiàn)組成中組數(shù)與總數(shù)之間的關系9、10的組成——運用組成中的規(guī)律
教學反思
因為有了以前 的基礎，幼兒在本次活動中基本到達目標，幼兒積極的和老師互動，認真的完成每一項活動。
【大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《學習10以內(nèi)數(shù)的組成》】相關文章：
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)》09-22
大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《6的組成》09-23
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《9以內(nèi)的相鄰數(shù)》09-23
小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《感知4以內(nèi)的數(shù)》09-22
小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《學習4以內(nèi)的點數(shù)》09-22
幼兒園大班數(shù)學《6以內(nèi)數(shù)的組成》優(yōu)秀教案01-13
小班數(shù)學教案及教學反思《5以內(nèi)的數(shù)》09-22
中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《4的組成》09-22