大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《數鴨子》
作為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《數鴨子》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協調統(tǒng)一。
2、學習并理解休止符;體會說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。
活動準備：
節(jié)奏圖(下面有馬路和小樹);畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數字2、4、6、7、8;移動小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(貼在手掌心)。
活動過程：
1、節(jié)奏激趣。
(1)出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?
(2)出示節(jié)奏圖，學習并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)
教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。
鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。
(3)學習用鴨子的'叫聲表現節(jié)奏∣●●●●●●∣。
這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現出來。
創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現節(jié)奏。(咕嘎)
2、“數鴨子”游戲。
(1)出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了許多鴨子。我們現在來玩“數鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?
教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只;
教師繼續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只;
教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應。
(2)提煉歸納：老師是怎么問的?數到了幾只鴨子?
3、結合節(jié)奏圖學習說白，提醒幼兒注意休止附。
4、隨琴聲學習歌曲演唱部分的前半段。
5、繼續(xù)“數鴨子”游戲。
(1)教師：又有小鴨子游來了，數數有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問：現在有幾只?
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6、完整學習演唱歌曲。
7、師幼共同小結歌曲的特點。
8、師幼共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
活動延伸：
1、學習二聲部演唱，體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”，分組演唱。
2、學習歌曲的第二段。
3、欣賞其他的說唱歌曲。
活動反思：
教具設計巧妙，在節(jié)奏練習中創(chuàng)設了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實用性強，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應出鴨子數量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。
活動的難點是休止符的掌握與表現。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現休止符，所以難點基本得到解決。活動中還注意到了個別指導，對個別幼兒加強關注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯一個個游戲，難度也逐步加深，幼兒學得既輕松又愉快。
活動需改進的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點，幼兒平時接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習多了一些。
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