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幼兒園小班下學期音樂教案《快來洗澡》（通用5篇）
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班下學期音樂教案《快來洗澡》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班下學期音樂教案《快來洗澡》 1
活動目標
（1）理解歌曲內容，感受音樂速度的變化。
（2）能根據歌曲內容做出相應的身體動作。
（3）體驗韻律活動帶來的樂趣。
活動重難點
重點：能根據歌曲內容做出相應身體動作。
難點：感受音樂速度的變化。
活動準備
（1）經驗準備：欣賞不同速度變化的音樂；做游戲"小手拍拍"；通過談話交流"洗澡"。
（2）教具準備：錄音《快來洗澡》、沐浴球、沐浴露。
活動過程
一、游戲導入師：寶寶們，我們一起來玩"小手拍拍"的游戲。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，頭發在哪里？頭發在這里，手指點出來。
二、討論，引導幼兒按歌曲內容做相應動作
（1）出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經驗師：寶寶們，你們看，這是什么？（沐浴球、沐浴露）做什么用的？（洗澡）師：你們平時在家里，是誰幫你洗澡的？是怎樣給你洗澡的？
（2）欣賞歌曲，熟悉音樂節奏。
①師：我們一起來聽一聽歌曲里都洗了哪些地方？
②幼兒回答，教師出示圖譜。
（3）再次傾聽，討論問題，熟悉歌曲內容順序，并請小朋友來演一演。
①師：你們知道歌曲里先洗哪里？再洗哪里？接著洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？我們再來聽一聽。
師：先洗哪里？再洗哪里？接著洗哪里？又洗哪里？最后洗哪里？
②師：你平時是怎么洗的.？幼兒回答一個，演一個。例：洗頭請幼兒表演動作…
三、表演，引導幼兒隨音樂速度的變化做出相應的動作
（1）情景表演，隨音樂速度的變化做出相應動作。
師：我們一起來洗澡吧！先把身體沖濕了，再來搓搓澡，擦上沐浴露，最后沖洗干凈。現在，讓我們跟著音樂一起來有節奏地洗洗澡吧！
（2）角色表演，體驗韻律活動帶來的樂趣及幫助他人的快樂。
師：在家里是誰幫你洗澡的？
師：請你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰先當"媽媽"，我們一起跟著音樂速度有節奏地來洗澡。
師：商量好了嗎？那我們現在一起來洗澡！
（3）生活經驗遷移，改編歌曲內容，強化幼兒的韻律活動的節奏性。
師：除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里？（胳膊、手臂…）師：我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著音樂試著洗一次。
四、交流，與幼兒溝通交流，強調引導幼兒有節奏地做動作，活動結束。
師：我們洗澡的時候，要怎樣洗，才能洗干凈呢？（有節奏地搓洗…）師：寶寶們，你們洗干凈了嗎？聞聞身上香不香？
總結：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直這么能干，今天開始自己洗澡好嗎？
師：現在，我們一起到外面玩吧！（隨音樂離場）活動反思：本次活動教具準備較充分，但是影響還不夠鮮明，洗澡順序圖最好是采用一種繪畫形式，圖片太多樣了。然后在活動過程中，教師剛開始引導幼兒后，后面可以請全班幼兒一起來做一做，然后在最后一次洗澡的時候，可以讓幼兒離開座位洗澡，這樣動靜交替會更好。提問的方式是環環相扣的，教師在幼兒回答不上來的時候，可以再聽一遍歌詞，這樣會起到引導的作用。
幼兒園小班下學期音樂教案《快來洗澡》 2
活動目標：
1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，養成愛洗澡的生活習慣。
3、能根據音樂的速度，變換動作速度。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
活動準備：
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動過程：
一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。
師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？
師：讓我們隨音樂來跳一跳。
師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。
1、師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？
引導寶寶充分用語言和動作來表達。
2、教師出示魔術盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。
4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。
師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》
師：洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
三、結束部分。
師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。
活動反思：
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的'配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮，教師需要進一步培養和引導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。
幼兒園小班下學期音樂教案《快來洗澡》 3
活動目標：
1、體驗洗澡時的快樂，養成愛洗澡的好習慣。
2、充分發揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程，體驗和同伴合作的快樂。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
活多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片，音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花。
活動過程：
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方啊?
1、上半身：頭——肚子——胳膊——后背
師：后背夠不到該怎么辦呢?幼兒：(請小朋友幫忙，團結協作)
2、完整的把洗一遍上半身
3、下半身：腿——屁股——腳丫
4、完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五、教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎?
六、集體完整跳《洗澡歌》文章
活動反思：
對幼兒來說，4歲是個分水嶺，絕大多數的.藝術特長都是從年滿4歲了才開始培養的。興趣是最好的老師。藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。
幼兒園小班下學期音樂教案《快來洗澡》 4
教學目標：
1. 情感與態度：培養幼兒對個人衛生的重視，激發幼兒洗澡的興趣。
2. 知識與技能：通過歌曲學習，讓幼兒了解洗澡的基本步驟，認識洗澡時使用的物品。
3. 過程與方法：運用音樂游戲的方式，讓幼兒在唱唱跳跳中感受音樂的節奏，增強身體協調性。
教學準備：
音樂播放器及《快來洗澡》兒歌音頻。
洗澡用品模型或圖片（如澡盆、毛巾、沐浴露、洗發露等）。
小型塑料澡盆或模擬洗澡場景的道具。
動物角色頭飾（可選，用于角色扮演增加趣味性）。
教學過程：
一、導入環節（5分鐘）
1. 故事引入：講述一個關于小動物們一起快樂洗澡的故事，引出今天的學習主題——《快來洗澡》。
2. 展示洗澡用品：逐一展示洗澡用品模型或圖片，簡單介紹每種用品的用途，引導幼兒認識并模仿使用這些物品的動作。
二、歌曲學習（10分鐘）
1. 播放歌曲：第一次播放《快來洗澡》兒歌，讓幼兒完整聽一遍，感受歌曲的`旋律和節奏。
2. 歌詞理解：教師朗讀歌詞，同時用動作演示歌詞內容，如“拿起小毛巾，擦擦小臉蛋”，幫助幼兒理解歌詞意義。
3. 跟唱練習：分段教唱，鼓勵幼兒跟著音樂節奏輕聲跟唱，逐步熟悉歌曲。
三、音樂游戲（15分鐘）
1. 角色扮演：幼兒戴上動物角色頭飾，扮演小動物角色，增加游戲的趣味性。
2. 模擬洗澡：設置模擬洗澡場景，幼兒跟隨歌曲旋律，按照歌詞提示做相應的洗澡動作，如“洗洗手臂，洗洗小腿”、“泡泡頭發，洗洗身體”。
3. 互動環節：在游戲過程中，教師可以扮演“洗澡大師”，隨機走到幼兒身邊，用模型用品“幫助”他們洗澡，增加師幼互動。
四、總結與延伸（5分鐘）
1. 總結回顧：帶領幼兒一起回顧今天學習的內容，強調洗澡的重要性和樂趣。
2. 日常習慣：鼓勵幼兒回家后也能自己參與洗澡過程，養成良好的個人衛生習慣。
3. 家庭任務：布置一項“家庭洗澡小記錄”任務，讓幼兒在家長的幫助下，記錄自己每天洗澡的情況，并在下次上課時分享。
教學反思：
1、觀察幼兒在活動中的參與度，特別是他們在歌曲學習和音樂游戲中的反應，評估教學活動的有效性。
2、注意調整歌曲的難度和游戲的節奏，確保每位幼兒都能跟上，享受學習的過程。
3、根據幼兒的反饋，適時調整教學策略，比如增加更多互動環節或簡化某些復雜的動作，以提升教學效果。
幼兒園小班下學期音樂教案《快來洗澡》 5
活動目標：
1. 情感與態度：通過歌曲學習，激發幼兒對日常衛生習慣的興趣，培養愛清潔、講衛生的好習慣。
2. 知識與技能：學會歌曲《快來洗澡》，能夠隨音樂節奏做簡單的洗澡動作，提高身體協調性和節奏感。
3. 過程與方法：通過游戲化教學，讓幼兒在愉快的氛圍中學習歌曲，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
音樂播放器及《快來洗澡》歌曲音頻。
洗澡用具模型（如塑料浴缸、毛巾、沐浴球等）或圖片。
洗澡場景布置（可用藍色布幔模擬浴室）。
小動物頭飾（如小貓、小狗等），供幼兒角色扮演使用。
活動流程：
一、導入環節（5分鐘）
故事引入：老師講述一個關于小動物們因為不愛洗澡而遇到的小麻煩故事，比如小貓咪因為不洗澡，毛發打結，朋友們都不和它玩了。最后，小貓咪決定去洗澡，變得干凈整潔后，朋友們又都回來了。故事結束后，提問：“小朋友們，你們知道為什么要洗澡嗎？”引導幼兒回答，強調洗澡的`重要性。
二、學習歌曲（10分鐘）
播放歌曲：第一次播放《快來洗澡》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
歌詞學習：老師朗讀歌詞，并用動作輔助解釋每一句歌詞的意思，如“拿起毛巾擦一擦，泡泡飛起來啦”，同時展示相應的洗澡用具模型或圖片。
跟唱練習：老師帶領幼兒一句一句地跟唱，注意糾正發音，鼓勵幼兒大膽開口唱。
三、動作創編（10分鐘）
示范動作：老師根據歌詞內容，演示幾個簡單的洗澡動作，如搓手臂、洗頭、沖洗身體等。
幼兒模仿：邀請幼兒跟著老師一起做動作，可以先慢速進行，確保每位幼兒都能跟上。
創意發揮：鼓勵幼兒根據自己的想象，創編新的洗澡動作，并給予表揚和展示的機會。
四、游戲環節（10分鐘）
角色扮演：幼兒戴上小動物頭飾，分組進行“洗澡大賽”。每組輪流上臺，隨著音樂表演洗澡，其他幼兒作為觀眾觀看并給予掌聲。
洗澡接力：設置一個簡單的接力游戲，如傳遞洗澡球，每傳遞一次需完成一個洗澡動作，增加活動的趣味性和互動性。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結回顧：老師帶領幼兒一起回顧今天學習的歌曲和動作，強調洗澡的好處。
家園共育：提醒家長在家中也鼓勵孩子養成每天洗澡的好習慣，可以播放這首歌曲作為洗澡時的背景音樂，加深孩子對歌曲的記憶。
結束語：以輕松愉快的方式結束活動，如“好啦，小朋友們，我們都變成干干凈凈的小動物啦，現在讓我們一起去戶外玩耍吧！”
活動評估：
觀察幼兒在活動中的參與度，是否能積極跟唱歌曲、參與動作創編和游戲。
注意幼兒對洗澡習慣的理解程度，以及是否能在日常生活中體現這一良好習慣。
通過家長反饋，了解幼兒在家中的洗澡情況，評估活動的長期影響。
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