幼兒園大班數學優秀教案《四季舞會》含反思
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班數學優秀教案《四季舞會》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計意圖
《綱要》指出：幼兒的數學要來自于幼兒的生活，并運用于生活，解決生活中實際問題。按規律排序對于大班幼兒來說并不陌生，生活中也有很多物體是按照一定的規律來排序的。本次活動是在大班幼兒已有經驗上的一個提升，以“四季舞會”為切入點，讓幼兒在自主操作、比較中發現物體的排列規律并進行排序。鼓勵幼兒大膽設計排序方法、大膽講述自己的排序方法，發展觀察、比較、探索的能力，體驗創新成功的快樂。
活動目標
1.在動手操作、比較中，發現物體的排列規律并進行排序。
2.能大膽講述自己的排序方法，發展觀察、比較、探索的能力。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動重難點
重點：自主設計排序方法、能大膽講述自己的排序方法。
難點：發現物體遞增、遞減的規律并進行排序。
活動準備
1.經驗準備：觀察過生活中有規律排序的物體。
2.物質準備：
(1)彩旗兩條：一條按紅黃藍規律排序;一條按2紅2綠規律排序。
(2)彩鏈兩條：一條按紅色黃色不變綠色遞增的規律排序;一條按紅色黃色不變綠色遞減的規律排序。
(3)幼兒操作《幼兒用書》17、18、19、20、23、24頁，雙面膠、繩子若干。
活動過程
1、以“四季舞會”引入課題，激發幼兒參與活動的興趣。
(1)最近我們一直在討論四季，四季真美麗，我們開個四季舞會好嗎?
(2)大家一起來布置會場，我們該如何布置呢?
(3)剛才小朋友想出了很多布置會場的方法，老師這里也準備了一些材料，我們一起來看一看。
評析：這一環節是導入環節，通過與幼兒討論布置會場的方法，了解幼兒的已有經驗，同時也激發了幼兒參與活動的興趣
2、引導幼兒發現并說出彩旗和彩鏈的排列規律。
(1)教師出示制作好的.彩旗1，提問：這條彩旗上有什么顏色?是怎樣排列的呢?它是按照紅黃藍的規律排列的。
(2)教師出示彩旗2，提問：接下去應該怎樣排呢?為什么?它是按照2紅2綠的規律排的。
(3)教師小結：剛才兩條彩旗，一條是按照紅黃藍的規律排列的;還有一條是按照2紅2綠的規律排的。如果把顏色的規律改變就能排出各種各樣美麗的彩旗。
(4)提問：你想用什么顏色，排列成一條有規律的彩旗呢?
(5)教師出示彩鏈1，提問這條彩鏈有個什么秘密?你發現它是按照什么規律來排的?什么顏色沒有變?綠色是怎樣變化的?
(6)教師小結規律：這條彩鏈是按照：紅色黃色不變，綠色一個比一個多的規律來排列的。
(7)教師出示彩鏈2，提問這條彩鏈跟剛才的一條有什么地方是一樣的?什么地方不一樣?你發現它是按照什么規律來排的?
(8)教師與幼兒共同小結規律：這條彩鏈是按照：紅色黃色不變，綠色一個比一個少的規律來排列的。
(9)教師小結：剛才兩條彩鏈，一條是按照紅色黃色不變，綠色一個比一個多的規律來排列的;還有一條是按照紅色黃色不變，綠色一個比一個少的規律來排列的。如果把數量改變也能排出各種各樣美麗的彩鏈。
活動反思
整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。
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