幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學反思[閱讀]

時間：2021-10-31 16:19:58 教案我要投稿

幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學反思[推薦閱讀]

　　作為一名優秀的教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學反思[推薦閱讀]，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學反思[推薦閱讀]

幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學反思[推薦閱讀]1

　　一、教學目標

　　1、通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。

　　2、使學生了解人民音樂家——聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　二、教學重點

　　聽賞樂曲《金蛇狂舞》，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主題節奏形式，感受打擊樂器鼓和鑼等營造熱烈氣氛的表現力。

　　三、教學難點

　　如何讓學生富有生趣地、自主地、輕松地進行欣賞并積極參與民族打擊樂器的演奏活動。

　　四、教學準備

　　1、打擊樂器實物，大鑼、小鑼、鈸、鼓、木魚。

　　2、教學課件。

　　五、教學過程

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　　1、唱《中華人民共和國國歌》，導入新課。

　　2、作曲者介紹。

　　人民音樂家——聶耳，是我國革命音樂的開路先鋒，重溫他的作品，能感受到鮮明的民族特征和時代精神。下面，我們來欣賞他根據民間樂曲《倒八板》整理改編的民族合奏曲《金蛇狂舞》。

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　　1、初聽樂曲，感知基本情緒。

　　2、認識打擊樂器：鼓、大鑼、小鑼、鈸、木魚。

　　3、討論鑼鼓音樂的特點及用途：

　�、黉秩練g快，熱烈的氣氛，表現節日的喜慶。

　�、谟糜谥笓]，統一步伐。

　�、鄢Ｓ糜趹蚯械陌樽�。

　�。ㄈ┫硎芴骄繕啡ど钊胄蕾p樂曲主題，多媒體出示主題曲譜。

　　（四）體驗成功喜悅

　　1、再次欣賞《金蛇狂舞》全曲。

　　2、小組活動，配合練習。

　　3、動一動，走一走。和著鑼鼓音樂有序地走出教室。

幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學反思[推薦閱讀]2

　　活動目標：

　�。�、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

　�。�、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結構。

　�。�、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現對樂曲的感知。

　　活動準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　活動建議：

　�。�、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？”

　�。病⑦M一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

　　小結：這首音樂是國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現們熱烈、歡慶節日、舞龍、耍獅子的場面。

　�。场⒎侄涡蕾p：

　　引導幼兒感受第二段的音樂表現的內容。

　　如：兩只獅子對話（通過節奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結構。

　�。�、引導幼兒根據自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

　�。�、引導幼兒根據已有經驗，運用多種步伐、動作表現對音樂的理解、感知。

幼兒園大班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學反思[推薦閱讀]3

　　設計意圖

　　端午節快要到了，大街上到處都能感受到節日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢！”很多孩子都附和起來：“我也看到了！”“龍身上還裝有粽子呢？”就在那天的社會活動中，我和孩子們一起交流了端午節的來歷、過端午節時的習俗等內容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術欣賞的`氛圍中感受民俗風情，體驗民族節日熱鬧歡快的景象。

　　活動目標

　　1．感受樂曲熱鬧歡快的特點，喜歡中國民樂。

　　2．分別用身體動作和聲音的長短，嘗試表現樂曲a段和b段。

　　3．初步理解樂曲中的“對話”結構，感知aba結構。

　　活動準備

　　1．知識經驗：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關知識；幼兒已玩過“對歌”的游戲。

　　2．材料準備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

　　3．環境準備：區角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片；布置河道的場景，有起點、終點和水草等。

　　活動過程

　　1．完整欣賞樂曲，充分表達感受。

　�、儆變弘S民樂《喜洋洋》舞動入場。

　　②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么，想干什么？

　�、壅堄變罕磉_自己的感受，并隨音樂表現。

　　2．欣賞故事，感知樂曲aba結構。

　�、俳處熯叢僮鲌D譜邊講故事《雙龍戲水》。

　　②故事里有誰？發生了一件什么事情？

　�、墼俅涡蕾p樂曲，感知樂曲的結構。

　　④這個音樂有幾段？它們一樣嗎？

　　3．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。

　�、僬堄變褐攸c欣賞b段。

　�、谒鼈兿裨诟墒裁�？

　�、壅堄變悍纸M模仿“對話”表演。

　　4．玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

　�、俳處熀陀變阂黄鸢缪蔟堧S音樂游戲。

　　②請幼兒自己嘗試游戲。

　　5．了解樂曲的相關知識。你們喜歡這首樂曲嗎？它是我們中國偉大的音樂家聶耳創作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

　　活動延伸

　　1．將樂曲中的“對話”創編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

　　2．請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

　　3．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實含義。

　　活動反思

　　《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風格，樂曲熱鬧歡快，原曲結構較為復雜，考慮到中班幼兒的年齡特點及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復部分進行了改編。環境和材料對此次活動起著極大的暗示與激勵作用。精美的教具是教師運用的重要手段，教師用中華民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環境中，理解和感受作品。活動中，教師調動了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準確地表達了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現出來�；顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參與活動，教師也積極地參與到游戲中，活動的氛圍輕松愉快。