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蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案，希望對(duì)大家有所幫助。
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
唱：小花貓和小老鼠
動(dòng)：打擊樂器伴奏、歌表演
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自然、生動(dòng)、幽默的聲音，熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱歌曲。
2、積極參與音樂活動(dòng)，能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作，并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和能力。
3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法，并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏，體驗(yàn)四分休止符的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲濃郁的民族風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用自然、生動(dòng)、幽默的聲音，熟練而有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》。
2、體驗(yàn)歌曲濃郁的民族風(fēng)格，多種形式表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在四分休止符處準(zhǔn)確地加入動(dòng)作和襯詞。
2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
3、把準(zhǔn)小老鼠與小花貓的起音，用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個(gè)動(dòng)物形象。
4、合作表演時(shí)配合協(xié)調(diào)，有序進(jìn)行。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)光盤、小花貓和小老鼠的頭飾、小鑼、小鼓
教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)：
1、師生問好
2、歌表演《十二生肖歌》
（二）導(dǎo)入：
1、說說小老鼠的習(xí)性特征。
2、模仿小老鼠的動(dòng)作。
（三）感受歌曲：
1、聽歌曲范唱，看兩個(gè)學(xué)生的表演。
2、聽歌曲范唱，說情緒，說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的.？
（四）學(xué)念歌詞：
1、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師把那些字念重了、念長(zhǎng)了？
2、聽老師有節(jié)奏的念歌詞，思考：老師加了什么動(dòng)作，是在哪里加的？
3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞，在休止處加上小老鼠小花貓的動(dòng)作。
4、完整隨音樂伴奏念歌詞。
5、知道什么是尾奏。
（五）感受歌曲民族風(fēng)格：
1、聽老師用”deng”哼唱尾奏，看老師做動(dòng)作像在干什么？
2、知道這首歌的音調(diào)來自豫劇唱腔片段，具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。
3、學(xué)著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。
4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?
(六)學(xué)唱歌詞：
1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。
2、跟老師模唱比較帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)哪個(gè)唱法更有趣？
3、模唱小老鼠、小花貓的第一句，說說異同。唱準(zhǔn)起音。
4、完整演唱歌曲。
（七）表現(xiàn)歌曲：
1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動(dòng)物形象。
2、分角色演唱。
3、加上襯詞演唱，使歌曲更有趣。
4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏，其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。
5、分角色表演。
6、合作表現(xiàn)歌曲。
（八）課堂小結(jié)
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)童謠，初步感受音階的上行與下行
2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鈴鼓圖片
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)物導(dǎo)入
1、小朋友，你們知道小老鼠長(zhǎng)什么樣的么？
2、小結(jié)：小老鼠的嘴巴是尖尖的，顏色是灰灰的'，那這小老鼠到底長(zhǎng)什么樣子的呢？
二、學(xué)習(xí)童謠
1、（朗誦童謠）你聽到了什么？
2、這只小老鼠他到森林里去玩，看到了一棟房子，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起去看看吧！
三、學(xué)習(xí)音階
1、小老鼠輕輕推開門，看到了漂亮的樓梯，猜猜他想干什么？
2、你們說的真好，原來他想爬樓梯，這時(shí)樓梯會(huì)發(fā)出怎樣的`聲音呢？（老師示范并結(jié)合手勢(shì)唱音階）
3、老師與幼兒練習(xí)唱音階（由慢到快）
四、表演游戲
1、你愿意也來當(dāng)一只小老鼠也來爬爬這個(gè)會(huì)發(fā)出聲音的樓梯嗎？
2、聽琴聲根據(jù)琴聲的快慢來爬樓梯。
小結(jié)：哇我們都是快哦的小老鼠，不過樓上有什么呢？我們下次看一看好嗎！
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。
2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙偶（老鼠）活動(dòng)過程：
（一）引題、激發(fā)興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長(zhǎng)的什么樣？
（二）學(xué)唱
1、學(xué)唱歌曲第一段
（1）誰來說說這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜
（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動(dòng)作邊唱（3遍）
2、學(xué)唱歌曲第二段
（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）
（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣？（念三遍）
（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）
（三）初步感受間奏
（1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。
（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）那老師是在唱完什么的時(shí)候開始跳舞的呢？
對(duì)，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）
（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作
（四）延伸活動(dòng)我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！
反思：
《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點(diǎn)節(jié)奏的`反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。
對(duì)于這課的導(dǎo)入我運(yùn)用的是讓孩子們先回憶另一個(gè)兒童故事《小老鼠上燈臺(tái)》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個(gè)新的故事，讓我們學(xué)習(xí)一下。
1、體驗(yàn)感知法
因?yàn)檫@節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學(xué)生們更能好好體會(huì)到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點(diǎn)，便于后面演唱歌曲時(shí)要區(qū)分小老鼠和小花貓的強(qiáng)弱對(duì)比。
2、合作學(xué)習(xí)法
通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、新課教授
先展示旋律節(jié)奏，讓學(xué)生逐步會(huì)演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。
4、加入樂器
歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學(xué)生們更加感興趣，積極地去聽這個(gè)音樂。
5、拓展
在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動(dòng)物所帶來的不同音樂特點(diǎn)。
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動(dòng)作表演。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙偶（老鼠、花貓）
2、音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程：
（一）、學(xué)習(xí)歌唱，表演歌曲
1、設(shè)置情境，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
2、引題，激發(fā)興趣
出示老鼠紙偶：“看，誰來了？”“請(qǐng)它自我介紹一下”（結(jié)合歌詞，以兒歌形式講述）
“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長(zhǎng)著八字胡”
提問：小老鼠說了什么呀？（請(qǐng)幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）
“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）
3、學(xué)唱歌曲第一段
“小老鼠還會(huì)唱呢！聽。”（教師范唱）
“你們也來學(xué)學(xué)看”（幼兒學(xué)唱）“我們跟著音樂來試試”
4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作
（1）、幼兒表現(xiàn)：“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的'樣子？”
（2）、教師表現(xiàn)
（3）、集體隨音樂表現(xiàn)
5、熟悉第二段，表現(xiàn)老鼠害怕的樣子
出示紙偶貓，提問：“咦，誰來了？”（欣賞音樂一遍）
提示語：“小老鼠最怕貓了，聽到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？”（表現(xiàn)老鼠害怕的樣子）
（二）、游戲
1、紙偶演示，了解游戲玩法
2、幼兒游戲。
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。
2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙偶（老鼠）
活動(dòng)過程：
（一）引題、激發(fā)興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長(zhǎng)的什么樣？
（二）學(xué)唱
1、學(xué)唱歌曲第一段
（1）誰來說說這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜
（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動(dòng)作邊唱（3遍）
2、學(xué)唱歌曲第二段
（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）
（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣？（念三遍）
（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）
（三）初步感受間奏
（1）剛才我們唱了誰和誰的`歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。
（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）那老師是在唱完什么的時(shí)候開始跳舞的呢？
對(duì)，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）
（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的.動(dòng)作
（四）延伸活動(dòng)
我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！
活動(dòng)反思：
這次音樂活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí)，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲，學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體，老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰，取得了非常好的效果。
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 6
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
(一)音樂智能
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體律動(dòng)。
2、初步認(rèn)識(shí)樂器——響棒。
(二)整合其他智能
身體運(yùn)動(dòng)智能：在操場(chǎng)上玩游戲。
二、活動(dòng)資源
活動(dòng)材料：
1、小老鼠、小貓的頭飾。
2、樂器：響棒
3、音樂《嘉禾舞曲》
三、示例活動(dòng)
1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的'地方，邊念兒歌邊鼓勵(lì)寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。
師：秋風(fēng)吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做游戲。
2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動(dòng)的語言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的熱愛，加深寶寶對(duì)秋天到處都是落葉的美好景象的感受。
3、鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作或語言表達(dá)對(duì)美好景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹葉飄。
4、給每位寶寶一個(gè)小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。
5、可請(qǐng)配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動(dòng)，注意觀察寶寶的行動(dòng)，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，注意寶寶的安全。
6、引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。
四、活動(dòng)指導(dǎo)策略：
(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受秋天落葉的美好景象。
難點(diǎn)：喜歡親近大自然。
(二)活動(dòng)形式：談話、戶外實(shí)踐。
五、活動(dòng)觀察與各關(guān)鍵能力
表現(xiàn)突出
表現(xiàn)較好
表現(xiàn)一般備注語言能力
感受能力
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 7
活動(dòng)內(nèi)容：
歌唱《小花貓和小老鼠》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的`情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱；
3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》
2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè)，小花貓頭飾若干，木魚一個(gè)
3、節(jié)奏卡兩張
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、聽音樂律動(dòng)入場(chǎng)，要求動(dòng)作合拍表情自然
2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》
（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作
（2）、請(qǐng)做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，其余幼兒模仿
2、學(xué)習(xí)新歌
（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。
（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的'時(shí)候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。
（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）
（4）、出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符
（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏
（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱
3、音樂游戲《貓捉老鼠》
要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時(shí)自找空間，不相互擠推。
三、結(jié)束部分
教師講評(píng)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，結(jié)束活動(dòng)。
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內(nèi)容。
2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè)，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、發(fā)聲練習(xí)：《問好歌》。
2、韻律活動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
二、講故事，理解故事內(nèi)容。
1、聽故事，說一說。
師：今天我們班來了位小客人，你們瞧是誰呀？（出示手偶小老鼠）我們來請(qǐng)小老鼠自我介紹一下，讓我們認(rèn)識(shí)它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長(zhǎng)著八字胡）小老鼠說了什么呀？
2、教師范唱，學(xué)一學(xué)小老鼠。
師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準(zhǔn)備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。
提問：
（1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？
（2）小老鼠出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？
（3）我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）
3、猜測(cè)小花貓的動(dòng)作，想一想
師：正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時(shí)，喵喵喵機(jī)智的`小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。
提問：
1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會(huì)怎么樣？這時(shí)小老鼠心里感覺怎樣？
2、如果你是小花貓，你會(huì)感覺怎么樣？（神氣、得意、高興……）
3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）
4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師完整示范唱一遍
師：老師把剛剛小花貓的'歌和小老鼠的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。
2、幼兒學(xué)唱兩遍
師：好不好聽？那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。
3、幼兒分角色演唱
四、小花貓和小老鼠游戲
1、老師當(dāng)小花貓，全體幼兒當(dāng)小老鼠，唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓，同上游戲。
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的.肢體律動(dòng)。
2、掌握樂器的正確演奏方式，感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂《嘉禾舞曲》
小貓、老鼠的卡片。
教學(xué)過程：
1、進(jìn)場(chǎng)
音樂《嘉禾舞曲》表演
孩子們，天黑了，我們都閉上眼睛睡覺吧。
1）太陽公公出來嘍！幼兒起床、伸懶腰、穿衣（襪子、褲子、外衣、鞋子）。
2）擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。
3）背書包上幼兒園
（一次下位）
2、童謠
1）介紹動(dòng)物
孩子們，今天我們小一班來了兩位小動(dòng)物要和我們大家一起上課，猜猜看，是誰來了。
兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問好。吱吱吱，小朋友們，下午好。（小老鼠，下午好！），好了，小朋友們，猜猜看另一位小動(dòng)物是誰？（小花貓）要是猜不出來就“喵喵”
2）練童謠
孩子們，今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客，開心嗎？
他們還給我們帶來了一則故事呢，仔細(xì)地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了，他把這個(gè)故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看，讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首童謠吧，（動(dòng)作教學(xué)）
4）卡片游戲
孩子們，小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴，他們要來找你做好朋友嘍，快把眼睛用小手蒙起來，要不啊他們會(huì)害羞的。
請(qǐng)小朋友們把卡片拿在手上，我們來一起和它們玩一個(gè)音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。
5）樂器演奏（可站立）
請(qǐng)小朋友們?cè)俅伟研⊙劬γ善饋恚钟袞|西要來和我們小朋友做朋友嘍！跟我一起說：“響棒”。
6）拍手演奏（即興演奏）
孩子們，響棒它累了，被收走了，怎么辦了開動(dòng)你的腦筋，我們還能用什么來演奏呢？
7）結(jié)束
蘇少版二年級(jí)下冊(cè)音樂小花貓和小老鼠教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
（1）通過欣賞歌曲《小花貓和小老鼠》，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的韻律美。
（2）引導(dǎo)幼兒模仿歌曲中的角色動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。
2.過程與方法：
（1）通過故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（2）通過游戲互動(dòng)，如“貓捉老鼠”的音樂律動(dòng)活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感以及對(duì)生活的好奇心和觀察力。
（2）在音樂游戲中體驗(yàn)快樂，增進(jìn)同伴間的友誼，形成積極樂觀的生活態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 歌曲《小花貓和小老鼠》音頻或視頻。
2. 與歌曲相關(guān)的圖片、道具（如小花貓、小老鼠頭飾等）。
三、活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入部分： 教師以講故事的方式引入主題，講述小花貓和小老鼠的故事，引起幼兒的興趣。
2.學(xué)唱歌曲：
（1）播放歌曲《小花貓和小老鼠》，引導(dǎo)幼兒聆聽并初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏。
（2）教師逐句教唱，幫助幼兒理解和記憶歌詞，并指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確把握歌曲情感進(jìn)行演唱。
3.音樂律動(dòng)： 組織幼兒戴上小花貓和小老鼠的頭飾，跟隨音樂進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行“貓捉老鼠”的'音樂游戲，體驗(yàn)歌曲中所描述的情境。
4.活動(dòng)總結(jié)： 引導(dǎo)幼兒分享活動(dòng)的感受，對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，再次強(qiáng)調(diào)愛護(hù)動(dòng)物和友善相處的主題。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家后將歌曲表演給父母看，或者嘗試創(chuàng)編新的故事情節(jié)，進(jìn)一步深化對(duì)歌曲的理解和喜愛。
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