小熊滾接球教案

時間：2021-11-08 18:03:39 教案我要投稿

小熊滾接球教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小熊滾接球教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小熊滾接球教案

小熊滾接球教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡玩皮球，體驗與同伴玩滾接球的樂趣。

　　2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.皮球若干、活動音樂。

　　2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運(yùn)動

　　1.教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。

　　教師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。

　　2.教師重點帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。

　　二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　1.教師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩？”

　　2.幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。

　　三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能

　　1.幼兒示范雙手滾接球。

　　教師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。

　　3.教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。

　　師：媽媽來試試。寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球；接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。

　　4.幼兒兩人結(jié)伴，自由玩滾接球游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、放松活動，游戲結(jié)束

小熊滾接球教案2

　　【教案目的】

　　1、喜愛參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　2、在游戲情境中，初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、皮球若干、活動音樂、“山洞”若干、球筐兩個。

　　2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

　　【教案流程】

　　一、隨音樂做熱身運(yùn)動

　　1、教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。

　　師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。

　　2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動（音樂為三只熊）。

　　教師重點帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。

　　（評析：小班幼兒年齡小，喜歡小動物的形象，因此創(chuàng)設(shè)了熊媽媽和小熊寶寶的角色情境，激發(fā)幼兒參與本次活動的興趣，另外滾接球的技能有利于肘、腕、指關(guān)節(jié)肌肉的發(fā)展，所以在熱身運(yùn)動時，重點活動相關(guān)部位，為活動的開展做好鋪墊。）

　　二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩？”

　　2、幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。

　　（評析：此環(huán)節(jié)能給幼兒營造自由、輕松的氛圍，讓幼兒主動探索雙人合作玩球的方法。）

　　三、學(xué)習(xí)雙手滾接球技能

　　1、幼兒示范雙手滾接球。

　　師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。

　　師：寶寶，他們是怎么玩的呀？

　　3、教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。

　　師：媽媽來試試。（指導(dǎo)語：寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球；接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。）

　　4、幼兒雙人合作練習(xí)滾接球，教師觀察指導(dǎo)。

　　師：真好玩呀，寶寶們快和你的好朋友一起試一試（教師觀察指導(dǎo)，小結(jié)游戲情況）

　　（評析：教師給予幼兒足夠的空間，通過探索、觀察、討論、練習(xí)等多種形式讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，自然掌握雙手滾接皮球的.動作技能。）

　　四、運(yùn)用游戲“小皮球過山洞”，練習(xí)不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。

　　1、教師以游戲的口吻交代游戲的玩法。

　　師：寶寶你們看，那邊是不是有許多“山洞”？小皮球想去山洞玩一玩。它想請熊弟弟把它們推過山洞，讓熊妹妹在山洞那邊用手接住它們再把它們推回來。

　　2、幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲。

　　師：誰愿意來試試？（幼兒示范）

　　教師小結(jié)幼兒示范情況，提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進(jìn)行游戲并再次強(qiáng)調(diào)滾接球要領(lǐng)。

　　3、集體玩游戲：小皮球過山洞。

　　（1）師：你們都想幫小皮球過山洞，是嗎？好，媽媽來幫你們分組，讓你們帶著小皮球輪流過每個山洞（活動場地上布置若干距離不等的“山洞”）。

　　（2）幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶入場地上的每個“山洞”進(jìn)行游戲，體驗不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。

　　（3）教師小結(jié)每組游戲情況，糾正出現(xiàn)的問題。

　　（評析：幼兒掌握了滾接球的技能后，為幼兒創(chuàng)設(shè)富有童趣的、幼兒喜愛的游戲情境，來提升練習(xí)不同距離內(nèi)的目標(biāo)滾接球，從而使不同能力、不同層次的孩子都能獲得鍛煉和提升，體現(xiàn)孩子的個體差異。并通過不同的山洞增加幼兒游戲的欲望，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）

　　五、隨音樂放松身體，結(jié)束活動。

　　1、師：寶貝們，你們真棒，讓小皮球玩得很開心。媽媽把大拇指送給你們！累了吧，快和媽媽洗個澡，回家休息吧！

　　2、隨樂放松。

　　3、師：寶寶們洗干凈了，回家休息吧！結(jié)束活動。