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大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器（精選9篇）
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察示范畫的基礎(chǔ)上，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)變換各個(gè)角度貼加想象。
2、能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)現(xiàn)觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt
2、白紙若干，勾線筆
3、背景音樂
三、活動(dòng)過程
一、圖片觀察
（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？
（2）局部觀察：滅火器的噴嘴、桶蓋、壓把是怎么樣？
（3）細(xì)節(jié)觀察：滅火器的筒體是怎樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
二、刻畫椅子
（1）師幼互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒刻畫滅火器：畫這個(gè)滅火器應(yīng)該怎么畫？畫的時(shí)候注意些什么呢？
（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把你們這個(gè)滅火器畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把滅火器畫下來）
三、啟發(fā)想象
（1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請你貼上幾筆能變成什么？這個(gè)滅火器現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？
（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把滅火器變成了什么？你喜歡嗎？為什么？
四、創(chuàng)造作畫
師：原來滅火器換一個(gè)方向就可以變出不一樣的.東西來。現(xiàn)在請你把滅火器變出一個(gè)很奇特的東西，你們可以變整個(gè)滅火器，也可以變滅火器的一個(gè)部分，還可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。）
五、評價(jià)、講述作品
（1）幼兒自我評價(jià)、講述畫面內(nèi)容
師：誰愿意來介紹一下自己畫的滅火器？最喜歡自己畫的那個(gè)地方？為什么？
（2）同伴互評
師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個(gè)作品？為什么？說說你喜歡他的哪個(gè)部位？
（3）教師點(diǎn)評。
大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識滅火器的外形特征（圓柱形瓶身、噴嘴、壓力表等），知道滅火器是消防工具。
技能目標(biāo)：能用線條、色彩大膽描繪滅火器，嘗試添加火災(zāi)場景背景，發(fā)展造型與配色能力。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)消防安全意識，愿意主動(dòng)了解消防知識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：滅火器實(shí)物圖片、簡筆畫步驟圖、畫紙、水彩筆、油畫棒、安全警示教育小視頻（5 分鐘）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有見過滅火器的初步經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）：播放火災(zāi)逃生小視頻，提問 “火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們可以用什么工具滅火？”，出示滅火器圖片，引導(dǎo)幼兒觀察瓶身、噴嘴、手柄等外形特點(diǎn)。
示范講解（10 分鐘）：
分步示范繪畫：先畫圓柱形瓶身，再添加上方噴嘴、側(cè)面手柄，最后畫壓力表和文字標(biāo)識。
引導(dǎo)配色：滅火器常見紅色，可搭配黃色壓力表、黑色噴嘴，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同色彩搭配。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）：幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒添加火焰、房屋等背景，表現(xiàn) “滅火場景”；幫助能力弱的`幼兒勾勒輪廓。
分享展示（5 分鐘）：將作品布置成 “消防小衛(wèi)士作品展”，邀請幼兒介紹自己的滅火器繪畫，教師強(qiáng)調(diào)消防安全要點(diǎn)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多消防工具圖片，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作消防主題繪畫。
大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固滅火器的結(jié)構(gòu)認(rèn)知，知道不同部分的功能。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用剪、折、粘等技巧制作立體滅火器，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作與空間想象力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)手工制作的`樂趣，萌發(fā) “愛護(hù)消防工具” 的意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、黑色卡紙，剪刀（安全圓頭）、膠水、記號筆、吸管（模擬噴嘴）、滅火器實(shí)物模型。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉滅火器外形特征。
三、活動(dòng)過程
實(shí)物觀察（5 分鐘）：出示滅火器模型，引導(dǎo)幼兒觸摸瓶身、手柄，再次鞏固 “圓柱形瓶身、紅色主體、黃色部件” 等特點(diǎn)。
示范制作（12 分鐘）：
取紅色卡紙卷成圓柱形（瓶身），用膠水固定接口；
黃色卡紙剪出長方形（手柄）和圓形（壓力表），粘貼在瓶身側(cè)面和正面；
黑色卡紙剪出小長方形（開關(guān)），粘貼在手柄旁；
吸管插入瓶身上方，作為噴嘴，用膠水固定。
幼兒操作（15 分鐘）：幼兒自主制作，教師指導(dǎo)安全使用剪刀，幫助幼兒調(diào)整卡紙卷度、粘貼位置；鼓勵(lì)幼兒用記號筆添加細(xì)節(jié)（如 “滅火器” 文字、刻度線）。
互動(dòng)游戲（3 分鐘）：開展 “消防演練” 小游戲，幼兒手持自制滅火器，模擬 “對準(zhǔn)火焰滅火” 的動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸
將自制滅火器放入角色扮演區(qū)，供幼兒開展消防主題游戲。
大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識滅火器的外形特征（圓柱形瓶身、噴嘴、壓力表），知道滅火器是滅火工具。
技能目標(biāo)：能運(yùn)用線條、色彩畫出滅火器的基本造型，嘗試添加火焰、煙霧等背景元素，發(fā)展繪畫表現(xiàn)力。
情感目標(biāo)：感受繪畫的樂趣，增強(qiáng)消防安全意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：滅火器實(shí)物圖片、簡筆畫步驟圖，畫紙、水彩筆、油畫棒，消防主題 PPT（含火災(zāi)場景與滅火器使用場景）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過滅火器，有簡單繪畫基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放消防主題 PPT，提問 “發(fā)生火災(zāi)時(shí)，誰能幫忙滅火呀？” 引出滅火器，出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察滅火器的瓶身、噴嘴、壓力表等部位。
示范（10 分鐘）：教師結(jié)合步驟圖，示范畫滅火器：先畫圓柱形瓶身，再添加上方噴嘴和側(cè)面壓力表，最后用紅色、黃色等鮮艷色彩涂色，講解 “滅火器瓶身多是紅色，這樣能快速被發(fā)現(xiàn)”。
創(chuàng)作（15 分鐘）：幼兒自主繪畫，鼓勵(lì)添加火焰、煙霧、消防員等背景元素，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的'幼兒勾勒基本造型。
分享（5 分鐘）：幼兒展示作品，說說自己畫的滅火器如何滅火，教師總結(jié)滅火器的重要性。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過 PPT 導(dǎo)入，成功激發(fā)了幼兒興趣，大部分幼兒能準(zhǔn)確畫出滅火器的基本造型，色彩運(yùn)用鮮艷。但存在不足：部分幼兒對壓力表等細(xì)節(jié)表現(xiàn)不夠清晰；背景元素添加單一。改進(jìn)方向：下次活動(dòng)可提供滅火器實(shí)物供幼兒觸摸觀察；準(zhǔn)備更多消防場景圖片，啟發(fā)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：鞏固滅火器的外形認(rèn)知，知道不同部位的'功能。
技能目標(biāo)：能運(yùn)用卷、粘、剪等技能，用卡紙、卷紙筒制作立體滅火器，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)手工制作的樂趣，培養(yǎng)安全防護(hù)意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：卷紙筒、紅色 / 黃色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、安全剪刀（幼兒專用），滅火器手工范例。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有使用膠水、剪刀的基礎(chǔ)，認(rèn)識滅火器。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：出示立體滅火器范例，提問 “這個(gè)滅火器和我們畫的不一樣，它是立體的，我們可以用什么材料做呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察材料，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
示范（10 分鐘）：教師講解制作步驟：用紅色卡紙包裹卷紙筒做瓶身，黃色卡紙剪出噴嘴和壓力表粘貼在瓶身上方，用彩筆添畫刻度、圖案，強(qiáng)調(diào) “粘貼時(shí)要對齊，膠水不能太多”。
創(chuàng)作（15 分鐘）：幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒安全使用剪刀，鼓勵(lì)幼兒裝飾自己的滅火器。
分享（5 分鐘）：幼兒展示作品，模擬 “滅火” 動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒念消防兒歌 “滅火器，紅身體，火災(zāi)來了顯威力，對準(zhǔn)火苗噴一噴，大火馬上被撲滅”。
四、活動(dòng)反思
手工活動(dòng)幼兒參與度高，大部分幼兒能熟練運(yùn)用卷、粘技能完成作品，對滅火器的立體造型有了更直觀的認(rèn)識。不足：個(gè)別幼兒粘貼不牢固，瓶身易松散；部分幼兒剪刀使用不夠熟練。改進(jìn)方向：下次活動(dòng)可提前將卡紙裁剪成合適大小，降低難度；增加輔助工具（如雙面膠），提高粘貼效果。
大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解滅火器的顏色特征（以紅色為主），知道涂鴉可以表達(dá)創(chuàng)意。
技能目標(biāo)：能自由運(yùn)用多種涂鴉工具（噴壺、海綿、棉簽）裝飾滅火器輪廓圖，發(fā)展色彩搭配能力。
情感目標(biāo)：享受自由涂鴉的快樂，萌發(fā)對消防工具的'喜愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有滅火器輪廓的大畫紙（每組一張），紅色、黃色、橙色等顏料，噴壺、海綿、棉簽、畫筆，濕抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有涂鴉活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識滅火器。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：出示滅火器輪廓圖，提問 “我們可以用什么方法讓滅火器變得更漂亮？” 介紹噴壺、海綿等涂鴉工具，示范不同工具的使用方法（如噴壺噴色、海綿拓印）。
創(chuàng)作（15 分鐘）：幼兒分組合作，用多種工具裝飾滅火器輪廓圖，鼓勵(lì)幼兒大膽搭配色彩，嘗試不同涂鴉方式，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔。
分享（10 分鐘）：各組展示作品，說說使用了哪些工具和顏色，教師表揚(yáng)有創(chuàng)意的涂鴉方式，總結(jié) “不同工具能畫出不一樣的效果，涂鴉真有趣”。
四、活動(dòng)反思
涂鴉活動(dòng)自由度高，幼兒能大膽嘗試多種工具，色彩搭配豐富，合作意識也得到提升。不足：部分幼兒使用噴壺時(shí)力度過大，顏料噴灑過多；小組合作時(shí)存在分工不明確的情況。改進(jìn)方向：下次活動(dòng)可提前講解噴壺使用技巧，控制顏料量；活動(dòng)前引導(dǎo)小組明確分工（如噴色員、拓印員）。
大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固滅火器的外形特征，知道黏土可以塑造立體造型。
技能目標(biāo)：能運(yùn)用揉、搓、壓、粘等技能，用黏土制作滅火器，發(fā)展手部創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)黏土創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對消防知識的記憶。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、黑色黏土，黏土工具（塑型棒、小刀），滅火器實(shí)物圖片，黏土作品范例。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩黏土的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識滅火器各部位名稱。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：出示黏土范例，提問 “這個(gè)滅火器是用什么做的？我們用黏土怎么做出瓶身和噴嘴呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶黏土制作技能。
示范（10 分鐘）：教師講解制作步驟：用紅色黏土揉成圓柱形做瓶身，黃色黏土搓成細(xì)條做噴嘴，黑色黏土壓成小圓片做壓力表，逐一粘貼組合，用塑型棒壓出壓力表刻度。
創(chuàng)作（15 分鐘）：幼兒自主制作，鼓勵(lì)幼兒添加細(xì)節(jié)（如文字、圖案），教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決粘貼不牢固、造型不規(guī)整的問題。
分享（5 分鐘）：幼兒展示作品，介紹自己的制作過程，教師將作品布置成 “消防工具展”，供幼兒欣賞。
四、活動(dòng)反思
黏土活動(dòng)貼合大班幼兒動(dòng)手需求，幼兒能熟練運(yùn)用揉、搓、粘技能，作品造型多樣。不足：部分幼兒對噴嘴的'比例把握不準(zhǔn)，造型偏小；黑色黏土用量少，細(xì)節(jié)表現(xiàn)不夠清晰。改進(jìn)方向：下次活動(dòng)可提供小模具輔助制作壓力表；準(zhǔn)備不同顏色的黏土，鼓勵(lì)幼兒豐富作品細(xì)節(jié)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合消防場景，知道滅火器的使用場景和重要性。
技能目標(biāo)：能綜合運(yùn)用繪畫、手工、裝飾等技能，創(chuàng)作 “消防小衛(wèi)士與滅火器” 主題作品，發(fā)展綜合創(chuàng)作能力。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)角色扮演與創(chuàng)作結(jié)合的樂趣，增強(qiáng)消防安全責(zé)任感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、卡紙、黏土、彩筆、剪刀、膠水，消防小衛(wèi)士頭飾，火災(zāi)場景背景圖，滅火器相關(guān)材料（卷紙筒、瓶蓋、吸管）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解基本的消防知識，有角色扮演經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：幼兒佩戴消防小衛(wèi)士頭飾，模擬 “接到火災(zāi)警報(bào)” 場景，提問 “消防小衛(wèi)士們，我們需要帶什么工具去滅火呀？” 引出滅火器，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
創(chuàng)作（20 分鐘）：幼兒自主選擇材料，創(chuàng)作主題作品：可繪畫消防小衛(wèi)士拿著滅火器滅火的場景，可用手工材料制作立體滅火器搭配背景圖，也可用黏土塑造消防小衛(wèi)士與滅火器。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
分享（10 分鐘）：幼兒展示作品，進(jìn)行角色扮演，說說 “自己如何使用滅火器滅火”，教師總結(jié)消防小衛(wèi)士的勇敢和滅火器的.重要性。
四、活動(dòng)反思
綜合創(chuàng)意活動(dòng)將角色扮演與創(chuàng)作結(jié)合，幼兒參與熱情極高，能綜合運(yùn)用多種技能完成作品，主題表達(dá)清晰。不足：部分幼兒創(chuàng)作時(shí)間不足，作品細(xì)節(jié)不夠豐富；個(gè)別幼兒對場景的整體布局把握不佳。改進(jìn)方向：下次活動(dòng)可適當(dāng)延長創(chuàng)作時(shí)間；提供場景布局范例，啟發(fā)幼兒合理安排畫面或作品結(jié)構(gòu)。
大班美術(shù)活動(dòng)教案：滅火器 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：打破 “滅火器只有紅色” 的固有認(rèn)知，知道可以用多種顏色裝飾滅火器。
技能目標(biāo)：能運(yùn)用貼紙、亮片、彩繩等裝飾材料，美化滅火器模型（紙筒制作），發(fā)展審美與動(dòng)手能力。
情感目標(biāo)：感受裝飾的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：提前用卷紙筒制作的空白滅火器模型，貼紙、亮片、彩繩、彩筆、膠水，彩色滅火器圖片（創(chuàng)意設(shè)計(jì)）。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有裝飾手工的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識常見裝飾材料。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：出示彩色滅火器圖片，提問 “這些滅火器和我們平時(shí)見的不一樣，它們有什么顏色？” 引導(dǎo)幼兒知道滅火器可以有多種顏色，激發(fā)裝飾興趣。
示范（10 分鐘）：教師展示空白滅火器模型，示范用貼紙裝飾瓶身，用彩繩纏繞噴嘴，用亮片粘貼壓力表，講解 “裝飾時(shí)要注意均勻分布，不要太擁擠”。
創(chuàng)作（15 分鐘）：幼兒自主選擇裝飾材料，美化滅火器模型，鼓勵(lì)幼兒大膽搭配顏色和材料，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒固定易脫落的裝飾材料。
分享（5 分鐘）：幼兒展示自己的彩色滅火器，說說使用了哪些材料，教師表揚(yáng)有創(chuàng)意的.裝飾方式，將作品陳列在班級 “消防角”。
四、活動(dòng)反思
裝飾活動(dòng)讓幼兒突破固有認(rèn)知，大膽創(chuàng)新，大部分幼兒能熟練運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾，作品色彩豐富、創(chuàng)意十足。不足：部分幼兒裝飾時(shí)過于雜亂，缺乏整體美感；個(gè)別幼兒浪費(fèi)裝飾材料。改進(jìn)方向：下次活動(dòng)可提供裝飾布局示意圖，引導(dǎo)幼兒合理搭配；提前強(qiáng)調(diào)材料的合理使用，培養(yǎng)節(jié)約意識。
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