大班計算：水果旋風車
活動目標：
1、觀察發現封閉式循環排序的規律，知道AB、ABB、ABC等模式排列規律。
2、能夠運用已有經驗，改裝出一款封閉式循環排序的“旋風”游戲材料。
活動準備：
前期準備：認識常見的果蔬類物品，并能叫得出他們的名字。直線式循環排序相關經驗的積累，如有關物體在顏色、形體和數量等特征差異排序的數學經驗
活動材料：PPT課件、幼兒操作材料、排序模式卡底版若干張
活動過程：
一、觀察、發現：
1、出示ppx：糖果樂園里的水果旋風是個怎樣的游戲？
2、師：原來都是給小朋友們玩的所以每個座位都是一樣大小的西瓜座位！看你們玩的那么高興，我們也想一起玩，可以請你們對這個游戲進行一下改裝嗎？
3、引導幼兒根據一大一小（ABAB）模式來排列。
4、提煉經驗：①知道排列的起點②知道排列的擺放方向
二、初級設計師（第一次改裝）：
1、過渡：現在每組只能一大一小來玩，是否可以再次改裝，讓一家三口都能一起玩的旋風游戲，要求每組可以兩大一小來玩！
2、要求：①兩人一組，一份材料，合作游戲。
②將原先每組兩人換成每組三人的游戲。
3、幼兒操作，教師觀察。
*集體指導：圖案怎么搭配排列更好看呢？
*個別指導：圖案可以變換不同的位置，這樣變出來的才更好看。
4、交流：誰先來介紹一下你的設計，是什么旋風？圖案是怎么排列的？從哪個圖案開始排列的？（2~3個幼兒）
三、高級設計師（第二次改裝）：
1、過渡：游戲越來越刺激，玩的人也越來越多了，游戲壞掉了，有的位子出現故障需要各位設計師的`幫忙。（出示操作材料）
2、要求：
①兩人一組，一份材料，合作游戲。
②將材料中的缺失部位填上適合的圖片，并且說說理由（即：排列的規律）
3、針對要求②進行交流：你修改的旋風游戲是提供給幾人一組的，分別是按照什么規律排列的？（2~3個幼兒）
4、還有很多不同排列順序的旋風游戲，有錯誤的有正確的，留待區角活動繼續。
5、結束語：（繼續ppx）除了這個旋轉游戲可以這么有規律的排列以外，其實我們生活中還有很多東西也是運用這些特殊的排列來裝扮的，例如：蛋糕、相框、桌布、彩燈、墻紙等等。因為有規律排列的圖案讓人看了一目了然，又安全又好玩！
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