中班綜合：快樂汽車城
活動背景：
最近，我們中班小朋友正在開展“我會，我能行”主題活動，小朋友認識了各種各樣的汽車，汽車成了幼兒在活動之余經常談論的話題。小班幼兒來我班游戲時都想拿汽車玩一玩，小朋友有了開“快樂汽車城”游戲的想法。我們抓住這一契機，開展了這次活動，與雪花片結構游戲相整合，鼓勵幼兒動手操作，感知汽車的特征，提高幼兒觀察能力、動手操作能力和對事物的關注性，滿足幼兒的興趣，豐富幼兒這方面的經驗。
活動目標：
1、了解汽車的主要特征，會用雪花片建構自己喜歡的.汽車。
2、樂意向同伴介紹作品，體驗活動的快樂。
活動準備：
經驗準備：觀察過汽車，了解汽車的基本特征
物質準備：雪花片、汽車城場景、多媒體課件、數字卡片、玩具汽車。
活動過程：
一、了解汽車的特征。
1、觀察“快樂汽車城”的汽車。
師：“今天，我們班的‘快樂汽車城’就要開業了，小朋友帶來了自己喜歡的汽車，大家一起看看有哪些汽車。”
觀察汽車，幫助幼兒感知汽車的特征（車頭、車身、車尾、車輪）
2、觀看幻燈片，了解各種各樣的汽車。
師：“老師帶來了很多汽車圖片，我們看看是什么車？”
討論：“這是什么車？轎車有幾個輪子？從側面看轎車象什么形狀？”
“這是什么車？客車有幾個輪子？從側面看客車象什么形狀？”
“這是什么車？卡車有幾個輪子？從側面看卡車的車頭象什么形狀？卡車的車身象什么形狀？”
二、幼兒建構汽車，體驗活動的快樂。
1、討論：我們“快樂汽車城”還需要許多汽車，怎么辦？
“好，我們都來做工程師，造一輛你喜歡的汽車。”
“這里造什么車？這兒歡迎造轎車的工程師。”
“這里造什么車？這兒歡迎造客車的工程師。”
“這里造什么車？這兒歡迎造卡車的工程師。”
2、幼兒和教師做造車工程師一起建構汽車。
教師鼓勵能力強的工程師建構自己喜歡的汽車，注意色彩搭配；
教師幫助能力弱的工程師先看圖再建構汽車；
觀察工程師的造車方法，鼓勵他們相互交流。
三、介紹自己造的汽車的方法
1、師：“你造的是什么車？用什么方法造的？”
2、師幼共同展示汽車，邀請老師、小朋友來買汽車。
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