大班語(yǔ)言|漏
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，通過(guò)聆聽(tīng)故事和觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)理解角色心理和故事情節(jié)。
2、嘗試用語(yǔ)言、體態(tài)、表情等表現(xiàn)故事中的趣味片段，體驗(yàn)繪本故事的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備：ppt、圖片、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題、激發(fā)興趣
1、以前看過(guò)的聽(tīng)過(guò)的故事中，最喜歡哪些故事？
2、有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)中國(guó)民間故事？什么是中國(guó)民間故事？
3、看看這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？什么時(shí)候？
二、欣賞故事前半段、從畫(huà)面中理解故事情節(jié)
（一）從小偷、老虎的神態(tài)動(dòng)作揣摩心理活動(dòng)
1、王老漢家里的大胖驢，把誰(shuí)招來(lái)了？
2、猜猜小偷和老虎心里在想什么？
3、這天晚上，老虎和小偷去干嗎？他們是什么樣子的？
（二）重點(diǎn)理解：管他賊哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏。
1、你們聽(tīng)明白老奶奶說(shuō)了什么嗎？
2、躲在墻角、房頂?shù)男⊥道匣⒗洳欢÷?tīng)到嗎，能明白老奶奶說(shuō)的意思嗎？
（三）小偷、老虎心里的.“漏”是什么？
1、他們想的意思差不多，但有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，誰(shuí)能將里面的小秘密找出來(lái)。
2、老師朗誦
3、小偷覺(jué)得“漏”是什么?老虎覺(jué)得“漏”是什么？
三、欣賞故事后半段、嘗試進(jìn)行對(duì)話表演
1、進(jìn)一步了解小偷和老虎的心理活動(dòng)
2、嘗試和教師分角色趣味性的表現(xiàn)老虎和小偷的對(duì)話。
3、肢體表演，感知老虎小偷見(jiàn)面剎那的戲劇性效果。
四、完整欣賞故事，回味故事中的細(xì)節(jié)
1、交流討論：（1）最喜歡故事的什么地方
（2）還有什么不明白的地方
2、完整欣賞故事
五、延伸
介紹故事名字“漏”，認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)
活動(dòng)反思：
這個(gè)繪本選自中國(guó)民間故事“漏”，為了貼切幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，故事中的語(yǔ)言比較兒童化合生活化，其中的一些像聲詞，如：骨碌骨碌、悉悉索索、沙沙等既生動(dòng)形象又能引起幼兒的閱讀興趣。在整個(gè)故事中“漏”作為貫穿故事始終的一條主線，因此孩子對(duì)“漏”其后的背景理解很重要。只有當(dāng)孩子在相對(duì)熟悉的背景下理解故事時(shí)，才會(huì)投入到對(duì)些許不熟悉的情節(jié)邏輯中隱藏線索的察覺(jué)和思考之中。在現(xiàn)實(shí)生活中幼兒已經(jīng)很少接觸到房屋漏雨這樣的現(xiàn)象，對(duì)于“漏”雨缺少直觀的認(rèn)識(shí)，所以要讓孩子先弄懂什么是漏。孩子只有理解了什么是“漏”，才能理解故事的有趣情節(jié)和其中的詼諧幽默之處。
今天的活動(dòng)中，我將重點(diǎn)放在幼兒理解：管他賊哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏。還加入了方言的形式，所以我重復(fù)說(shuō)了好幾遍，讓幼兒在趣味的傾聽(tīng)的同時(shí)了解什么是“漏”。將重難點(diǎn)克服了之后接下來(lái)的故事理解就相對(duì)容易了許多。
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