語文版一年級上冊《一年級》教案設計
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的語文版一年級上冊《一年級》教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、課文說明
這是一首兒歌。通過三句話，寫出安安上了一年級的喜悅心情，第一句寫安安臉上高興的表情。第二句寫出豐富多彩的校園生活。第三句寫出安安內心的喜悅。
二、教學目標
1.認識6個生字。
2.自主積累詞語。
3.正確朗讀課文，背誦課文。
三、教學時數
2課時
四、教學過程
(一)導入新課。
出示"安安"讀書圖。介紹本書主人公之一安安。(課本中有三個主人公，即安安、寧寧、云云，教師要用好教材這樣的設計，使每個孩子都感到有三個和他們一起學習的好朋友，使學生和主人公一起成長)
小朋友，今天，老師介紹一位新同學跟大家認識。(出示"安安"圖)這個活潑可愛的小朋友，叫安安。小朋友們跟他打招呼吧!老師表演"安安"和同學們打招呼。安安是語文課本中的主人公，正上一年級，(板書課題)他會和我們一起學習語文，和小朋友一起長大。
(二)觀察課文插圖。
1.請小朋友打開書，觀察圖畫，和小組內的小朋友說一說，安安在學校做些什么?(讓孩子們充分想象，大膽說話)
2.指名說一說。(多讓一些孩子說一說)
引導孩子把話說清楚，說完整，并逐步表達得生動、具體一些。
3.猜一猜，安安在學校還會做些什么?(激發孩子聯系自己的學習生活去想象，去說話)
老師小結過渡：學校生活多么豐富呀!我們都是一年級的小學生，我們多么幸福呀!
(三)朗讀課文。
齊讀課題：一年級
1.老師范讀(2遍)。
范讀時，第一句可以讀得慢一些;第二句可讀得稍輕快些;第三句可以讀得歡快，表現出安安的喜悅心情。
2.老師領讀(3遍)。
同樣注意由句到文。全文分三句領讀。
由于學生是剛接觸課文，孩子內心的感觸不一樣，語言表達也不一樣，教師的范讀只是為給學生提供范例，教師不要讓學生單純地模仿教師的語調�？梢宰寣W生帶著自己的理解去讀，讀出喜悅的心情。
3.學生自由讀，指名讀，分小組讀，小組內互讀，教師引讀，學生接讀，配樂朗讀，可采用多種形式，穿插學習競賽或游戲。
做到保證學生朗讀感悟的`時間和空間，讀的遍數要多。讓學生在反復練讀的基礎上感悟安安喜悅的心情，達到熟讀成誦。(讀得好的小朋友送給他一份安安帶來的禮物)
(四)拓展。
1.告訴安安：你叫什么名字?你喜歡你的學校嗎?你在學校做些什么?什么事最有趣?小組內說一說。
2.指名說一說。
(五)作業。
1.自己動手，為安安做一個禮物。
2.背誦課文。
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