科學新年活動教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的科學新年活動教案，希望對大家有所幫助。
科學新年活動教案1
活動目標
1、了解元旦的含義，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動材料
課本幼兒人手一份。
活動過程
1、看圖講述：
請幼兒翻開課本第34—35頁，引導幼兒仔細觀察每一幅小圖，說一說圖上畫有什么，人們在做什么。
2、教師小結
新年就是新的一年，新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年，人們一般會在元旦前后舉行一些慶祝活動，稱為迎新年。
3、啟發(fā)幼兒回憶過新年的情景，讓幼兒互相交流自己過新年的感受。
4、鼓勵幼兒積極參加迎新年活動，大膽表達自己的感受和愿望。
科學新年活動教案2
一、活動目標：
了解元旦的名稱及簡單意義
二、活動準備：
布置過新年的活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。
三、活動過程：
（一）聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室
“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入活動室。
“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道為什么嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。
（二）講，向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。
大意：小兔子一覺醒來，發(fā)現自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因為從今天開始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因為過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小花狗。”“砰砰砰”天線寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做。
提問：
1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？
2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？
（三）操作活動《貼窗花》
“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花。”“過年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”
科學新年活動教案3
活動目標：
1、初步認識聲音的產生，知道聲音的傳播途徑。
2、在試驗、探究的活動中提高觀察、分辨、傾聽能力。
3、對探究聲音有興趣，能夠關注生邊的物理現象。
活動準備：
1、梳子、皮筋、水、白紙、水、三角鐵、紙杯、繩子
2、播放各種聲音的音帶
活動過程：
1、猜聲音，引起興趣
播放各種聲音，請幼兒猜猜它們分別是什么聲音？
2、了解聲音的產生
（1）使物體發(fā)聲
①教師提供梳子、皮筋、水、白紙。請幼兒想各種辦法使這些物體發(fā)出聲音。
②請幼兒說一說使梳子、皮筋、水、白紙發(fā)出聲音的辦法。
3、了解聲音是由物體的振動而產生的.原理
①做一做：將手指按住自己的喉頭兩側后說話，體會有什么感覺。（喉嚨發(fā)聲，聲帶在振動）
②請幼兒觀察梳子、皮筋、水、白紙在發(fā)聲前后有什么區(qū)別？
③錘敲三角鐵，然后將它放入水中，你看到什么？（有水波）
④說明了什么？（三角鐵發(fā)聲時在振動。）
⑤有辦法讓三角鐵的聲音馬上停止嗎？（用手馬上抓住三角鐵）
⑥為什么用手抓住正在響的三角鐵聲音就停止了？（讓三角鐵停止振動）
小結：聲音是由物體振動產生的，振動停止，聲音也停止了。
4、探究：聲音是怎樣傳播的？
①用手指輕敲桌子一端，另一位幼兒在另一端將耳朵緊貼桌面聽聲音。（固體傳播）
②在水中敲擊三角鐵，試試能否聽到聲音。（液體傳播）
③打雷時的聲音是怎樣傳到我們的耳朵里的？（空氣傳播）
小結：聲音可以通過固體、液體、空氣傳播。
5、美妙的樂曲
（1）教師示范將七個玻璃杯依次排在桌子上，再給每個杯子注入不同高度的水。七個玻璃杯倒好水后，用筷子輕輕敲擊各個杯子的邊緣，引導幼兒聽出高低不同的聲音。
（2）試著調整每個杯子的水量，是聽到的聲音接近Do、Re、Me七個音階時，杯子樂器就制作好了！
（3）師：為什么每杯水敲擊出來的聲音不一樣呢？幼兒討論回答。
小結：杯子裝的水量不同，發(fā)生振動的部位和振動的幅度都會不一樣，因而通過調整杯子的裝水量，可以調出不同的音階。知道水量多的杯子，敲擊出來的聲音聽起來比較低沉，而水量少的杯子，敲擊出來的聲音聽起來則比較高昂。
（4）幼兒實際操作活動。
①請每組幼兒將七個玻璃杯依次排在桌子上，再給每個杯子注入不同高度的水。引導幼兒按水位從低到高的順序給杯子注水，教師巡回指導。
②七個玻璃杯倒好水后，請幼兒用筷子輕輕敲擊各個杯子的邊緣，可以聽到高低不同的聲音。
③教師引導幼兒用自己制作出水杯樂器敲擊出好聽的樂曲。
6、幼兒依次體驗敲擊樂器的快樂。
活動延伸
了解生活中的噪音是如何產生的，如何減少生活中的噪音？
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