幼兒園中班新年活動教案（通用12篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園中班新年活動教案（通用12篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園中班新年活動教案1
設計意圖：
新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會做準備，幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。恰在此時，我園教職工接到了為災區人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時間將捐贈物打包裝箱。起床時，孩子們不約而同地對我的捐贈物產生了濃厚的興趣。我意識到這是一個非常有價值的教育資源，于是設計了這個活動。
目標：
1、嘗試將物品歸類并統計同類物品的數量。
2、積極參與交流討論，了解災區人民的需要，產生關心他人的情感。
準備：
1、《新年好》音樂磁帶，有關災區受災情況的課件。
2、超市的宣傳資料，剪刀。
3、四只箱子。統計用的紙和筆，各種物品的標記。
4、教師募捐時的錄像片段。
5、簡單了解郵寄的知識。
過程：
一、激發情感
1、幼兒在《新年好》的音樂聲中想象過年的快樂。
2、快過年了，我們大家都很開心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開心了，為什么？請你們來看一段錄像。（播放有關災區受災情況的課件。）
3、他們遇到什么事情了？他們過年還能開心嗎？你看了心里覺得怎么樣？
4、小結：這些地方的小朋友遇到水災、火災，他們在我們開開心心過新年的時候沒有東西吃，沒有衣服穿，沒有房子住，有的還失去了親人，實在是太可憐了。我們一起來幫助他們好嗎？
二、了解需要
1、想一想，他們現在最需要什么？為什么呢？（幼兒講述自己的想法，如災區人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢等。）
2、超市給我們送來了許多資料，看看哪些是災區人民需要的，請你們把它們剪下來。（幼兒操作。）
三、嘗試分類
1、你們為災區小朋友準備了什么？（教師在幼兒回答時有目的地引導幼兒將物品按功用分類，例如幼兒說到餅干，教師就說“這是吃的”。）
2、我們怎么把這些東西送到災區呢？（教師在幼兒回答時可以追問，逐漸引導幼兒懂得要將物品裝箱，以便運輸。）
3、老師為你們準備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災區人民一看就知道哪個箱子里裝的是什么？（幼兒討論，教師引導幼兒將不同用途的物品分類擺放，并在箱子上做上標記。）
4、請你們為不同的箱子做標記，然后按標記把東西分類放在箱子旁邊。（教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統計。）
四、完成心愿
1、（播放老師募捐的畫面）你看到了什么？袋子上的小標簽上寫了什么？想一想這些漢字和數字代表什么？（幼兒討論。）
2、原來漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西，數字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標簽，救災工作人員就方便多了。
3、幼兒自由結成小組進行統計，各組之間互相檢查。
4、現在請每組小朋友將自己組的東西裝進箱里，并在標簽上寫上數量。
5、東西都準備好了，接下來應該做什么？（送郵局。）
6、在送郵局之前，我們還要寫上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。（教師示范。）
延伸活動：
1、動員幼兒與家長為災區人民捐獻物資，注意物資要易保存、易郵寄。教師協助幼兒將物品分類裝箱，統計數量，并郵寄給災區人民。
2、師幼一起欣賞紅十字會頒發的捐助證書，分享體驗助人的快樂。
評析
“大家都來過新年”是源于中班主題“過新年”中的一個集體教學活動，整個活動的設計組織體現了以下特點：
1、捕捉教育契機
當幼兒對已打包的捐贈物資表現出濃厚興趣時，教師敏感地意識到讓幼兒參與這樣的募捐活動將使他們懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發起的“捐贈救災”活動，為幼兒開展活動創設了良好的環境氛圍。
2、貫穿情感主線
整個活動貫穿情感主線，通過看錄像感受受災地區小朋友的困苦，討論災區人民的需要以及怎樣為災區人們選擇、準備合適的物品，嘗試分類擺放物品，制作標簽以便運輸。整個活動流程使孩子們沉浸在“用愛來關心他人”的情感氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力、數理邏輯能力也得到了發展。
3、回歸真實生活
在延伸活動中，教師將模擬的活動情景、場景還原為真實的生活，讓幼兒將獲得的經驗落實到實際行動中，并利用家長資源幫助幼兒完成獻愛心的心愿。當紅十字會的捐贈證書到達幼兒手中時，幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂”的真實體驗，這提升了活動的價值，對于幼兒的社會性發展產生了積極的推動作用。
幼兒園中班新年活動教案2
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛！
談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演
7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來�；顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動
幼兒園中班新年活動教案3
活動目標：
1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。
2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活經驗，嘗試用多種表達情感。
活動準備：
1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動重點和難點：
有條理地清楚地表達
活動過程：
開始部分
小朋友們看今天咱教室像是過什么節日的呀？小朋友答：過年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的。
傾聽故事《過年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。
（二）進行部分
1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了：
（1）、自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
�。�2）、春節里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
評價：幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。
2、設置場景玩表演游戲：拜年。
幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎么過年的？怎樣拜年的？
結束部分：
咱們一起把你們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束、表揚大膽講述的幼兒
教后記：通過本節課的學習，幼兒的口語表達能力有所提高、有條理的表達過年、
幼兒園中班新年活動教案4
活動目標
1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養幼兒愉快的情感。
2、訓練幼兒的手眼協調能力。
3、學習畫圓形、方形、半圓形。
4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備
準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
活動過程
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導入課題。
2、談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
�。�2）幼兒邊書空邊說邊畫。
�。�3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導觀察。
指導語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧！
重點與難點：注意線條應接好口；糕點就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
活動延伸
把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
活動評價
幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應繼續鍛煉幼兒動手能力。
幼兒園中班新年活動教案5
活動目標
1、嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達對家人的關心。
2、發展幼兒的動手能力和想象創造力。
3、體驗關愛家人的情感。
活動準備
1、課件：圖片—禮物店
2、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。
活動過程
一、引出主題：
看看說說
1、觀看圖片：禮物店
讓幼兒看看說說物品的名稱以及適用季節。
2、啟發幼兒為家人準備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼兒自己介紹想為誰準備什么禮物。
二、想想做做
1、教師介紹為幼兒準備的材料。
2、幼兒操作，教師觀察。
3、提出要求
�。�1）用合適的材料做禮物。
�。�2）提醒幼兒注意衛生，不亂放垃圾。
�。�3）注意手套的對稱裝飾。
（4）鼓勵幼兒大膽設計、創作。
三、分享交流
1、師將幼兒的作品掛好、貼好。
2、幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰的，為什么。
3、唱新年歌。
幼兒園中班新年活動教案6
活動目標：
1、初步了解詩歌的內容，大概知道新年的`特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。
2、學習專心地傾聽同伴的發言。
3、初步嘗試仿編詩歌，發展與鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、配套磁帶。
2、一幅關于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。
3、學習新詞：遨游。
活動過程：
一、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。
提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？
二、組織幼兒欣賞詩歌。
1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內容。
2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻（如細聲、大聲、高聲）。
3、帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進行歸納。
幼兒園中班新年活動教案7
活動目標
1、感受并體驗新年到來時的快樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動。
2、參加慶新年大掃除活動，并愿意在活動中承擔任務，付出努力。
3、培養學生與人合作的能力，并與他人分享快樂。
4、發展幼兒的動手能力。
5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
教學重點、難點
教學重點：發展幼兒想象力、表現力及口語表達能力。
教學難點：進一步提高幼兒的操作能力，以及培養幼兒創造美、表現美的能力。
活動準備
材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。
經驗準備：學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。
活動過程
一、切入活動主題，激發活動興趣。
二、師生進行分工。
1、討論：教室里有哪些地方需要打掃
（1）學生看一看，找一找。
�。�2）向全體學生進行匯報
2、學生進行交流：找出自己能做的事
3、議一議：掃除是應該注意的事項
4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務。
5、教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜，進行分工。
三、學生合作勞動。
四、分享勞動的快樂。
1、整理工具。
2、小組評議。
3、教師小結
五、課外延伸：
在春節到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除。
幼兒園中班新年活動教案8
活動目標：
1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。
2、增進對時間概念的認識。
活動準備：
1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與愿望。
2、學習拜年時人們之間應該說的話。
3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。
4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。
活動過程：
一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。
二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。
提問：
1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什么？
2、大家是怎么表現的？
三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。
提問：
1、太陽，白云是怎么迎新年的？
2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？
3、微風，溪流呢？
4、許多小昆蟲是怎么做的？
四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。
1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。
2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。
五、在掛歷上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年？
六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。
幼兒園中班新年活動教案9
活動目標：
1、進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
活動準備：
1、師生共同收集和新年有關的各種東西（掛歷等）。
2、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉換儀。
活動過程：
1、從時間入手，感受新年。
�。�1）看掛歷，在掛歷上標出新年的日期。
�。�2）和幼兒一起數一數，并討論再過幾天就是新年。
2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。
提問：雨水如何用亂針繡圖畫？微風會帶來什么樣的音樂？風兒怎樣攬著花兒跳舞？溪流編了什么新的曲子？他們為什么歡迎新年？怎樣歡迎新年？
3、聽故事《全世界的新年》，了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。
4、引導幼兒思考如何歡迎新年，共同為迎新年做準備。
�。�1）提問：你想怎樣來歡迎新年？
（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。
活動反思：
我給孩子們準備了1本日歷，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學習的過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準備一些日歷，讓每個孩子都自己看一看，效果可能會更好的。
幼兒園中班新年活動教案10
設計思路：
新年即將到來，但和幼兒的談話中發現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過年，是一種無意識的狀態，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態變為有意識的狀態，讓幼兒喜歡過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經驗。
活動目標：
1、初步嘗試3/4拍的節奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程：
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、學習歌曲
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟悉音樂旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三、歌表演
1、許愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
活動反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。
幼兒園中班新年活動教案11
活動目標：
1、通過新年心愿樹樂意表達自己的心愿。
2、體驗迎接新年的快樂。
活動準備：
1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）。
2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報紙等，多于幼兒人數、記號筆、蠟筆。
活動過程：
1、欣賞、重現
�。�1）出示新年心愿樹，引起幼兒興趣。
“這是什么？”（新年樹）“這棵樹漂亮嗎？這是一棵新年心愿樹，它能在新年里把我們的心愿告訴新年老人，幫助我們實現心愿。老師在新的一年有幾個的心愿想要實現，做成了心愿卡，你們想知道我有一些什么心愿嗎？
說明：引導幼兒觀察心愿卡，如，天安門代表能到北京看奧運會。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。
�。�2）幼兒和同伴討論，引導幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。
說明：贊揚幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。
2、聯想、創作
（1）師：“老師為你們準備了一些心愿卡，下面就把你們的心愿畫出來吧！”
�。�2）自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心愿卡
說明：由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導幼兒用簡單的繪畫方式來表達。幫助個別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話，如，祝爸爸媽媽越來越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。
3、展現、交流
放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上，讓我們一起來期待這些愿望能實現，好嗎？
幼兒園中班新年活動教案12
活動目標：
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
活動準備：
視頻（人們歡度新年的情景）。
重點難點：
如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，并用相應的表情、聲音、姿態來表現。
活動過程：
一、歡天喜地慶新年。
師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？
師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？
請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節的，和我們有什么不一樣的地方？
二、新年帶著幸福來。
師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容。
師總結：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的感覺你們真棒！（甜甜的、優美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？
師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
討論：怎樣唱出幸福的聲音？
引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。
三、新年幸福舞一舞。
師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢？試一試！
隨音樂邊唱邊做動作。
師將幼兒想的動作串聯起來編成一組完整的動作。
全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。
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