三年級上冊語文積累與運用（四）教案及作業(yè)題三年級
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的三年級上冊語文積累與運用（四）教案及作業(yè)題三年級，希望對大家有所幫助。
【教學目標 】
教學目標 1.知識與能力：自讀句子，聯(lián)系語境，發(fā)現(xiàn)帶點詞表達的意思，體會不同詞語可以表達同一個意思，掌握幾種表示“看”的意思的詞語及其區(qū)別；讀、背名人名言，理解名言意思，并能主動積累和運用。
2.過程與方法：自讀互動平臺，結合課文，了解把故事講得清楚明白、生動有趣的方法；讀笑話，樂一樂，悟一悟；對幽默產(chǎn)生興趣并能用普通話大方地講笑話故事。
3.情感態(tài)度價值觀：自主閱讀《寶蓮燈》，學習沉香的高尚的品格、堅強的意志，培養(yǎng)學生不畏艱險、持之以恒的精神。
重點難點自主閱讀《西藏高原》，了解祖國的西藏高原是一個風景優(yōu)美、資源豐富的地方，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。
教學課時2課時。
第一課時
【課時目標】
1. 自讀互動平臺，結合課文，了解把故事講得清楚明白、生動有趣的方法。
2. 自讀句子，聯(lián)系語境，發(fā)現(xiàn)帶點詞表達的意思，體會不同詞語可以表達同一個意思，掌握幾種表示“看”的意思的詞語及其區(qū)別；讀、背名人名言，理解名言意思，并能主動積累和運用。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學過程】
一、互動平臺
1.全班集體閱讀，說一說于藍提出了什么疑問？
指名回答：
怎樣才能把故事講得清楚明白、生動有趣？
2.分角色閱讀，總結把故事講得清楚明白、生動有趣的方法。
熟讀課文，知道文章的主要內(nèi)容，講清楚事情的起因、經(jīng)過和結果；按照時間順序來講；發(fā)揮自己的想象編故事、講故事；講故事時加上一些表情和動作。
3.集體朗讀。
二、溫故知新
1.用自己喜歡的方式自讀句子或同桌互讀互聽，探索發(fā)現(xiàn)帶點詞語表達的意思，感悟句中帶點詞的特點。
2.想一想，說一說：帶點的詞都與什么有關？（“望、注視、瞥、打量”表示“看”的意思。）
3.學生自由發(fā)言，教師評議并小結：帶點的詞語表示各種“看”的意思。
4.理解帶點詞的意思后，進行區(qū)分。
望：看，往遠處看。
注視：注意地看。
瞥：短時間地大略看看。
打量：仔細地察看[一個人]。
5.教師總結：同樣表示看的意思可以用不同的詞語來表達。
6.拓展練習：鼓勵學生再說幾個表示“看”的意思的詞語。（仰望 俯視 鳥瞰 眺望 遙望 環(huán)顧 回顧 瀏覽 端詳 左顧右盼 東張西望 瞻前顧后等。）
7.再讀范句和學生舉例的句子，加深理解。
三、語海拾貝
1.多媒體展示名人名句：
（1）人無忠言，不可立于世。（程頤）
（2）誠信為人之本。（魯迅）
（3）生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。（海涅）
（4）誠實是人生最美好的品格。（高爾基）
2.學生自由朗讀，邊讀邊悟，體會意思。
3.小組學生互讀互聽，相互評議，說說名言的大致意思。
4.小組派代表參與全班交流，從名句你想到了什么？教師適時點撥。
5.利用多媒體投影小結：
做人要講誠信，失去誠信，人便失去了靈魂。
6.用自己喜歡的方式朗讀，并試著背誦名人名言。
7.拓展練習：你還知道哪些名人名言？（自由舉手發(fā)言）
8.教師利用多媒體投影一些搜集的名人名言。
一言之美，貴于千金。——葛洪
虛假的坦白實在是一個可怕的事情。——巴爾扎克
丈夫一言許人，千金不易。——《資治通鑒》
人而無信，不知其可也。——孔子
9.學生朗讀積累。
【課堂作業(yè)新設計】
1. 把故事講得清楚明白、生動有趣的方法是什么？
2.至少寫出四個表示“看”的詞語，并選擇其中一個造句。
3.寫兩句關于誠信的名人名言？
【課堂作業(yè)新設計】參考答案
1. 把故事講得清楚明白、生動有趣的方法是什么？
答：熟讀課文，知道文章的主要內(nèi)容，講清楚事情的起因、經(jīng)過和結果；按照時間順序來講；發(fā)揮自己的想象編故事、講故事；講故事時加上一些表情和動作。
2.至少寫出四個表示“看”的詞語，并選擇其中一個造句。
答：望、注視、瞥、打量 、仰望 俯視 鳥瞰 眺望。
童年就像雨后彩虹,抬頭仰望,卻遙不可及。
3.寫兩句關于誠信的名人名言？
失去信用而賺的錢應結算在損失里。——羅馬
如果要別人誠信，首先要自己誠信。——莎士比亞
（答案不唯一）
第二課時
【課時目標】
1. 讀笑話，樂一樂，悟一悟；對幽默產(chǎn)生興趣并能用普通話大方地講笑話故事。
2.自主閱讀《寶蓮燈》，學習沉香的高尚的品格、堅強的意志，培養(yǎng)學生不畏艱險、持之以恒的精神。
【教學過程 】
一、談話導入。
1.同學們，細化聽笑話嗎？
2.誰能給大家講一個笑話啊？
3.聽了笑話，你的心情怎樣？今天我們一起進入第一部分：開心一刻。
二、開心一刻。
1.學生用自己喜歡的.方式自由閱讀。
2.小組交流：互相講聽笑話，相互評議。
3.教師也參與說笑話的活動，與學生互動，樂一樂，悟一悟。
三、自主閱讀園地
1. 前一段時間，有一部動畫片《寶蓮燈》很受歡迎。大家還記得這部動畫片講的是什么故事嗎？下面我們就來學習這篇課文，體會小主人公沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。
2.自由輕聲讀短文。要求讀準字音，讀通讀順句子，了解大意。
3. 學習生字：
（1）多媒體出示生字。
付、餓、孝、武、藝、巨。
（2）鼓勵學生用自己喜歡的方式識記生字，朗讀生字。
（3）指名讀，指名領讀，齊讀。
（4）書寫指導。教師范寫，學生書空、描紅、仿寫。教師相機指導。
3.再讀文章，小組討論交流，反饋信息。
本文共講了幾個主要情節(jié)？
先請學生各抒己見，充分發(fā)揮學生的積極性，教師可適當提示、點撥：“拜別師傅”--“奔向華山”--“打敗二郎神”--“劈山救母”四個主要情節(jié)。
4.再次閱讀文章，文章主要講了一件什么事？
文章主要講述了沉香拜別了師傅，前往華山，因為他不畏艱險，一心救母的誠意感動了仙人，在仙人的幫助下，打敗了二郎神，劈開大山，救出母親的事情。
5.問題探究。
（1）沉香為什么救母？（母親被壓在了華山腳下。）
（2）沉香得知了什么真情？他心里怎么想的呢？（自己沒有媽媽的真情是媽媽被壓在華山腳下，沉香聽了，心里又難過又氣憤，很不得馬上就去解救媽媽。）
（3）哪些語句寫出了路途遙遠，沉香歷經(jīng)了千辛萬苦？（文章第二段。）
（4）回顧全文，寶蓮燈一文，塑造了沉香一個怎樣的形象？（為我們塑造了一個品格高尚、意志堅強、不畏艱險、戰(zhàn)勝邪惡的少年英雄形象，表現(xiàn)了真摯、動人的人間真情。）
6.鼓勵學生有感情的大聲朗讀短文。
【課堂作業(yè)新設計】
1. 把詞語補充完整。
（ ）手辣 （ ）臘月 （ ）貪黑
（ ）練功 高聳（ ） 日思（ ）
2.形近字組詞。
付（ ） 餓（ ） 孝（ ） 藝（ ） 巨（ ）
村（ ） 俄（ ） 教（ ） 憶（ ） 拒（ ）
3. 讀句子，用加點的詞語造句。
（1）沉香在仙人的幫助下打敗了二郎神。
幫助：_____________________________________
（2）沉香的孝心感動了仙人。
感動：_____________________________________
【課堂作業(yè)新設計】參考答案
1. 把詞語補充完整。
（心狠）手辣 （寒冬）臘月 （起早）貪黑
（習武）練功 高聳（入云） 日思（夜想）
2.形近字組詞。
付（付出） 餓（挨餓） 孝（孝心） 藝（藝術） 巨（巨大）
村（村莊） 俄（俄國） 教（教育） 憶（回憶） 拒（拒絕）
3. 讀句子，用加點的詞語造句。
（1）沉香在仙人的幫助下打敗了二郎神。
幫助：每當我們遇到困難時,他們總來幫助我們。
（2）沉香的孝心感動了仙人。
感動：你待人這樣誠懇,使我很受感動。
【板書設計】
自主互動：把故事講明白、生動
溫故知新：了解表示“看”的詞語
語海拾貝：關于誠心的名人名言
積累與運用（四） 開心一刻：小貓姓什么
自主閱讀園地：寶蓮燈——沉香救母
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