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大班科學教案星座（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班科學教案星座，歡迎大家分享。
大班科學教案星座 1
【設計意圖】
千百年來，廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開展關于天文的科學活動，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索活動打下基礎。本活動把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠的星座，讓幼兒學習到一定的星座知識的同時，拓展幼兒的形象思維，激發幼兒的探索欲望。
【活動目標】
1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的'名稱和形狀。
2、掌握認識事物的一種方法——命名法。
【活動準備】
1、關于“太陽系”和“星空”的flash課件。
2、操作材料：星座卡一套;星星圖一份;各種星座圖形。
3、水彩筆、畫紙。
【活動過程】
一、科學家(教師)駕駛航天飛機(教師雙手平舉模仿航天飛機飛翔狀)到班上接幼兒，一起去拜訪太陽系的一家。
師：“科學家的航天飛機來接小小科學家嘍!”(口中發出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境)。
師：“穿越大氣層，現在回過頭來看看地球······”(一邊把幼兒引到電視前，觀看課件)。
二、引導幼兒認識新的星座。
1、觀看“太陽系的一家”，引出今天的任務——與五個星座建立外交關系。
2、認識五個星座。
(1)請幼兒坐到座位上，教師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關系，并記住這些星星啊?”
(2) 引導幼兒回憶老師記小朋友的方法——記名字(認識新事物的方法——根據特征命名)。
(3) 播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。(必須告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學家已命名好的)。
3、“給星座找座位”比賽。
(1)五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內幼兒要互相幫助，在限定時間內評比計分。
(2)評比完畢，請幼兒到前面拼給其他人看，問幼兒：“為什么這樣拼?”
4、“誰的眼睛轉得快”比賽。
教師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時出示兩張;先定位，后一邊出示，一邊移動，直到移到身后。難度逐漸加大。(正確一次記一份，兩次累計得分最高組，坐飛船的最前座)。
三、遨游太空，尋找星座。
1、師：“現在我們駕駛航天飛機去遨游太空。”繞教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機還能飛嗎?”“為什么只能飛這么遠呢?如果我們去探訪那些星座，怎么辦呀?”(啟發幼兒大膽想象)“······現在我們發射一架遙控飛機去探索太空，你們都做駕駛員。”
2、觀看“神秘的星空”課件。要求幼兒提問題，并建議幼兒互相回答問題，進行討論。
師：“我們要飛到星座上，必需造一架超光速航天飛機，那需要用到很多很多的知識，所以請小朋友努力學習。
【活動延伸】
組織幼兒進行想象繪畫“美麗的星空”，并鼓勵幼兒大膽使用顏色。
大班科學教案星座 2
活動目標
1.知道十二星座的名稱和形狀。
2.了解認識事物的一種方法“命名法”。
活動準備
1.ppt課件：十二星座
2.ppt課件：太陽系
幻燈片
幼兒園課件
活動過程
一、航天旅行
教師：今天有一個宇宙旅行團要出發了，小朋友想不想一起去呢？
好的，老師來駕駛航天飛機，（教師雙手平舉模仿航天飛機飛翔狀）
教師：小朋友，上飛機了。
（口中發出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境）。
教師：小朋友現在要穿越大氣層了，······
二、引導幼兒認識星座。
1.ppt課件-太陽系
引導幼兒觀看：太陽系的一家，直觀的了解各個星系。
2.認識星座
（1）了解十二星座的標示。
教師：小朋友，你們看這么多星星我們怎樣才能記住它呢？
（引導幼兒認識新事物的方法，根據特征命名。）
（2）課件-十二星座
通過觀看星座的.圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。
（告訴幼兒，這些星座的名字是以前的科學家已命名好的）。
白羊座：
教師：小朋友看看這些小星星，用一條線把它們連在一起，看看像什么？
（引導幼兒發現，像羊。）
教師：我們叫它“白羊座”
以此向幼兒介紹其它的星座
白羊：
金牛：
雙子：
巨蟹：
獅子：
處女：
天蝎：
天秤：
射手：
摩羯：
水瓶：
雙魚：
三、遨游太空，尋找星座。
1.教師：現在我們開始遨游太空了，看看我們能遇到哪個星座。
課件演示
逐一出示星座圖示，請幼兒說出星座名字。
2.我自己的星座
請幼兒對照自己的出生日期，了解自己的是哪個星座的。
白羊座 （3.21-4.19） 金牛座 （4.20-5.20） 雙子座 （5.21-6.21） 巨蟹座 （6.22-7.22）
獅子座 （7.23-8.22） 處女座 （8.23-...
四、討論：怎樣才能到宇宙去
通過討論讓幼兒知道，到宇宙去需要用到很多很多的知識，所以一定要努力學習。
大班科學教案星座 3
活動目標
1、讓孩子們知道關于星座的有趣的故事。
2、了解不同的季節里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。
活動準備 修正液，星星貼紙
活動過程
[導入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹星座。
在漆黑的夜空里可以看見我。
我有W形狀，勺子形狀等各種形狀。
我叫什么呢?
[展開]
1.談談星座。
你見過星座嗎?
你在哪兒見到的星座?
看過星座后你有什么感想?
2. 說說星座。
星座是什么?
(在空中用線條連接同一星座內的亮星，形成各種圖形，根據其形狀，分別以近似的動物、器或是神話里的人物命名的'組合就做星座，所以關于星座有許多傳說。)
為什么星座只能在晚上看見?
(星星不管是白天還是夜晚都在天空中閃爍，但是由于白天里的光線太強所以看不見星星。)
在什么季節里能看見什么星座?
(春季 獵犬座，牧夫座，獅子座，室女座，王冠座。夏季 牽牛星和織女星，武仙座。秋季 摩羯座，仙后座，水瓶座。 冬季 金牛座，御夫座，獵戶座)
3. 制作星座并研究制作材料。
如果要制作出星座需要哪些材料呢?
用貼紙怎樣做出星座呢?
4. 用活動紙中的星星貼紙制作出星座。
想象并畫出夜空中的星座。
在夜空中用星星貼紙粘出星座的樣子。
在兩個星星貼紙之間用修正液連接起來。
給做好的星座起名字。
1. 讓孩子們把做好的星座介紹給朋友們
2. 活動
大班科學教案星座 4
一、教學目標
讓幼兒認識一些常見的星座，如獵戶座、大熊座、小熊座等，了解星座的基本形狀和特征。
通過觀察、討論、操作等活動，培養幼兒的觀察力、想象力、語言表達能力和動手操作能力。
激發幼兒對宇宙星空的好奇心和探索欲望，培養幼兒對科學的興趣。
二、教學重難點
重點：認識常見星座的形狀和特征，能準確說出星座名稱。
難點：理解星座在夜空中的位置變化及形成原因。
三、教學準備
星座、PPT 課件、星座模型。
繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等手工材料。
模擬星空的教室環境布置（可使用投影儀或星空貼紙）。
四、教學過程
導入部分
播放一段關于星空的視頻，引導幼兒觀察視頻中出現的星星。提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？星星是什么樣子的？它們是怎么排列的？”
教師：“在夜晚的天空中，星星們會組成各種各樣有趣的圖案，這些圖案就叫做星座。今天，老師就帶大家一起去探索星座的奧秘。”
基本部分
認識星座
教師展示獵戶座的圖片，引導幼兒觀察獵戶座的形狀，提問：“小朋友們，看看這張圖片，這些星星組成的圖案像什么？” 鼓勵幼兒大膽想象和表達。
教師介紹獵戶座的名稱和特點：“這個星座叫獵戶座，它看起來像一個獵人，中間有三顆明亮的星星排成一排，就像獵人的腰帶。”
用同樣的方法，依次介紹大熊座（像一只大熊，尾巴部分的.七顆星星組成北斗七星）、小熊座（形狀和大熊座相似，但比較小，小熊的尾巴上有一顆很亮的星星，是北極星）等常見星座。
觀察星座模型
教師拿出星座模型，讓幼兒近距離觀察星座的立體結構。
引導幼兒用手指沿著星座的輪廓比劃，加深對星座形狀的記憶。
提問：“你們能在模型上找到剛才我們認識的星座嗎？” 請個別幼兒上臺指出。
星座拼圖游戲
將幼兒分成小組，每組發放一套星座拼圖。
教師提出要求：“請小朋友們在小組內合作，把星座拼圖拼完整，看看哪個小組拼得又快又好。”
幼兒拼圖過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒互相交流和討論。
拼圖完成后，每組請一名代表介紹所拼的星座。
星座繪畫創作
教師：“小朋友們，現在請你們發揮自己的想象力，把你喜歡的星座畫下來，可以給它涂上漂亮的顏色，還可以在旁邊畫上你覺得和星座有關的東西。”
幼兒進行繪畫創作，教師鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意畫面整潔。
繪畫結束后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹自己畫的星座。
結束部分
教師和幼兒一起回顧今天認識的星座，提問：“小朋友們，今天我們認識了哪些星座？它們都有什么特點？” 請幼兒回答。
教師總結：“星座是宇宙中非常神奇和有趣的存在，它們有著各種各樣的形狀和故事。希望小朋友們以后在夜晚的天空中能找到今天認識的星座，繼續探索更多關于星座的奧秘。”
五、活動延伸
請幼兒回家后和家長一起觀察星空，尋找認識的星座，并記錄下來。
在美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒制作星座卡片或立體星座模型。
大班科學教案星座 5
一、教學目標
認知目標：幼兒能夠識別并說出至少三種常見星座的名稱，如獵戶座、大熊座、小熊座，了解其顯著的形狀特征。
技能目標：通過觀察、繪畫、手工等活動，鍛煉幼兒的觀察力、想象力、動手能力以及語言表達能力。
情感目標：激發幼兒對浩瀚星空的強烈好奇心和探索欲望，培養幼兒熱愛科學的積極情感。
二、教學重難點
重點：清晰認識常見星座的獨特形狀，準確記憶星座名稱。
難點：初步理解星座在夜空中的位置變化原理以及星座的形成原因。
三、教學準備
準備豐富的星座、制作精美的 PPT 課件，內容涵蓋星座的形象展示、神話傳說等。
購置星座模型，方便幼兒直觀感受星座的立體結構。
為每個幼兒準備繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等手工材料，用于繪畫和手工制作。
提前將教室布置成模擬星空的環境，可使用星空投影儀或張貼星空貼紙，營造沉浸式氛圍。
四、教學過程
導入部分
播放一段精彩的星空視頻，視頻中閃爍的星星、變幻的星云能迅速吸引幼兒的注意力。播放結束后，提問：“小朋友們，在視頻里看到了什么神奇的東西呀？星星一閃一閃的，像不像在眨眼睛？它們是隨便散布在天空，還是有什么特別的排列呢？”
教師引導：“在夜晚的美麗天空中，星星們會組合成各種奇妙的圖案，這些圖案就叫做星座。今天，老師要帶領大家開啟一場神秘的星座之旅，去探索星座背后的秘密。”
基本部分
認識星座
教師展示獵戶座的圖片，引導幼兒仔細觀察：“小朋友們，來看看這張圖片，這些星星連起來，像不像一個勇敢的獵人？” 鼓勵幼兒大膽發揮想象，分享自己的看法。
接著詳細介紹獵戶座：“這就是獵戶座，它中間有三顆特別明亮的星星，整齊地排成一排，就像獵人系著的腰帶。獵人的肩膀和腿也都是由星星組成的哦。”
用同樣生動有趣的方式，依次介紹大熊座（外形酷似一只威風凜凜的大熊，尾巴部分的.七顆星星組成了著名的北斗七星）、小熊座（形狀與大熊座相似，但體型較小，小熊尾巴上那顆最亮的星星就是北極星）等常見星座。
觀察星座模型
教師拿出星座模型，讓幼兒近距離觀察星座的立體結構。
引導幼兒用手指沿著星座的輪廓比劃，加深對星座形狀的記憶。
提問：“你們能在模型上找到剛才我們認識的星座嗎？” 請個別幼兒上臺指出。
星座拼圖游戲
將幼兒分成小組，每組發放一套星座拼圖。
教師提出要求：“請小朋友們在小組內合作，把星座拼圖拼完整，看看哪個小組拼得又快又好。”
幼兒拼圖過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒互相交流和討論。
拼圖完成后，每組請一名代表介紹所拼的星座。
星座繪畫創作
教師：“小朋友們，現在請你們發揮自己的想象力，把你喜歡的星座畫下來，可以給它涂上漂亮的顏色，還可以在旁邊畫上你覺得和星座有關的東西。”
幼兒進行繪畫創作，教師鼓勵幼兒大膽創作，提醒幼兒注意畫面整潔。
繪畫結束后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹自己畫的星座。
結束部分
教師和幼兒一起回顧今天認識的星座，提問：“小朋友們，今天我們認識了哪些星座？它們都有什么特點？” 請幼兒回答。
教師總結：“星座是宇宙中非常神奇和有趣的存在，它們有著各種各樣的形狀和故事。希望小朋友們以后在夜晚的天空中能找到今天認識的星座，繼續探索更多關于星座的奧秘。”
五、活動延伸
請幼兒回家后和家長一起觀察星空，尋找認識的星座，并記錄下來。
在美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒制作星座卡片或立體星座模型。
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