中班語(yǔ)言《學(xué)好樣》教案(附反思)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言《學(xué)好樣》教案(附反思)，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌。
2．學(xué)習(xí)詞：靜悄悄、橫沖直撞、挺起胸膛、美妙；讀準(zhǔn)字音：橫、撞、精神、挺、靈。
3．培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的坐、走的姿勢(shì)。
4．理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小花貓、螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥(niǎo)、小烏鴉圖片各一張。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)完整的朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：在日常生活中，養(yǎng)成良好的'坐、走的姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入課題：
今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友，看看是誰(shuí)？（出示圖片）老師這兒有一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌，說(shuō)的就是它們，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《學(xué)好樣》。
1．老師有表情的朗誦詩(shī)歌：《學(xué)好樣》
提問(wèn)：這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了什么？
2．教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容結(jié)合圖片提問(wèn)，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
（1）詩(shī)歌里的小花貓是怎么走路的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）不要學(xué)誰(shuí)？小螃蟹是怎么走路的？學(xué)習(xí)詞：橫沖直撞（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）
（2）坐著我們要學(xué)誰(shuí)？（小白鵝）為什么要學(xué)小白鵝？學(xué)習(xí)詞：挺發(fā)準(zhǔn)并糾正字音。不要學(xué)誰(shuí)？大青蝦是怎么坐的？
（3）歌唱要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？（百靈鳥(niǎo)）為什么要學(xué)百靈鳥(niǎo)？不要學(xué)誰(shuí)？烏鴉是怎么唱歌的？
三、幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌。
1．幼兒輕聲跟讀。
2．分組練習(xí)。
3．集體練習(xí)。
接龍游戲：老師念前半句，幼兒念后半句。
老師念第一句，幼兒念第二句。
四、幼兒邊念詩(shī)歌邊表演。
五、教師小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《學(xué)好樣》，知道了以后我們小朋友走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄；上課要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好；歌唱要像百靈鳥(niǎo)一樣，用美妙的聲音唱歌。
附詩(shī)歌：
學(xué)好樣
走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要象那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。
坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好，不要象那大青蝦，駝起背兒彎著腰。
唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)，迎著春風(fēng)多美妙，不要學(xué)那小烏鴉，張開(kāi)嘴巴哇哇叫。
活動(dòng)反思：
孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹(shù)立好的榜樣。
為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動(dòng)。
首先提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣；其次通過(guò)多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，而形象生動(dòng)的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時(shí)也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容基本掌握并理解了；最后輔助動(dòng)作讓幼兒重復(fù)念詩(shī)歌，來(lái)加深對(duì)兒歌的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識(shí)。
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