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      中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域10以內(nèi)的有序計數(shù)教案

      時間:2022-04-15 20:11:09 教案 我要投稿

      中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域10以內(nèi)的有序計數(shù)教案

        作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域10以內(nèi)的有序計數(shù)教案,歡迎大家分享。

      中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域10以內(nèi)的有序計數(shù)教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在游樂場游玩的過程中,通過確定起點(diǎn)的方法,能手口一致對10以內(nèi)物品進(jìn)行有序的點(diǎn)數(shù)。

        2、學(xué)習(xí)運(yùn)用從左到右(或從右到左)一排排有序點(diǎn)數(shù)的計數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

        3、在一個有和諧的環(huán)境中, 幼兒體驗游戲帶來快樂的同時,能夠主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣……

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        多媒體機(jī)、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀(jì)念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機(jī)、通關(guān)卡。

        教學(xué)過程:

        一、情景導(dǎo)入

        1.師幼問好師:小朋友們好!我是麗麗老師,我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!

        幼:客人老師好!

        師:中班的小朋友們真有禮貌!為了獎勵懂禮貌的你們,我決定帶大家一起去游樂場玩。想去的小朋友請跟我揮手示意一下吧,F(xiàn)在請小朋友安靜的坐上我的小汽車,準(zhǔn)備出發(fā)咯!

        二、初步認(rèn)知利用多媒體機(jī),出示游樂場的情境,讓幼兒說出都看到了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。

        游戲項目:摩天輪出現(xiàn)示范圖,教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

        這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱,展示各自的方法。數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)教師小結(jié):點(diǎn)數(shù)要確定起點(diǎn),按順序依次一個一個數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個做記號,然后再數(shù)。

        三、交流探索依次帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)"海盜船"的.項目,讓幼兒學(xué)會從左到右或從右到左,一排排點(diǎn)數(shù)規(guī)則排序的物品,并掌握手口一致的正確點(diǎn)數(shù)方法。

        1、提問:海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的? (請個別幼兒上臺數(shù),數(shù)對的小朋友獎勵一張通關(guān)卡。)

        2、教師小結(jié):怎樣才不會漏數(shù)?確定起點(diǎn),用手按住起點(diǎn),從左到右或從右到左一排排有序點(diǎn)數(shù)。

        四、鞏固練習(xí)玩過海盜船,來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶,請小朋友們把迷路的圖形寶寶帶出來。

        用剛才學(xué)過的兩種方法點(diǎn)數(shù),說出總數(shù),找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙,就可以把圖形寶寶帶出去。

        五、結(jié)束活動把小朋友分成兩組,第一組小朋友去飲料售賣機(jī)上買水喝。

        第二組:提供紀(jì)念品半成品紀(jì)念品,根據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。

        兩組互換。操作結(jié)束,拿著自己的禮品去和小朋友分享。

        教學(xué)反思:

        通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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