美麗的彩霞教案
活動目標：
⒈在欣賞中感受彩霞的美，學習暈染美麗的彩霞。
⒉嘗試繪畫出海鷗的“稀密”與“遠近”，并表現出觀看彩霞的美好意境。
活動準備：
⒈ppt“美麗的彩霞”。
⒉顏料、毛筆、黑色記號筆、白紙、抹布、人物“背影”貼紙若干。
活動過程：
一、美麗的彩霞導入。
⒈夏日的天空出現了美麗的彩霞。
⒉觀看ppt。
⒊你覺得彩霞美嗎？美在哪里？
小結：彩霞五彩繽紛的顏色相互映襯，真美啊！
二、一家人看彩霞。
⒈教師示范繪畫。
⒉故事創設情境：
傍晚的.彩霞真美啊，x色一片、一片，一直延伸到兩邊。x色中間有黃色，也是一片又一片，熏染了一整片天，到處都是彩霞！（教師示范橫刷顏料）
我和爸爸媽媽一起去看彩霞，看彩霞的人可不少，隔壁的叔叔阿姨來了，我還看到四個好朋友在一起。（貼畫一家人，表現人數的多多少少）
彩霞真美啊，一群海鷗飛來，他們緊緊地排在一起，密密麻麻。海鷗媽媽帶著海鷗寶寶在彩霞的另一邊。突然，一只大海鷗朝我飛來，它離我好近啊，特別大。我剛想和它說話，可它調皮地飛走了，越飛越遠，越來越小，直到我看不見它了。（繪畫海鷗，稀密、近大遠小）
⒊誰來說說，彩霞怎么畫？
⑴兩種顏料一排隔一排刷；毛筆要倒下來橫著刷；滿滿的，不留白。
⑵看彩霞的人站在海邊上，不擠不搶（對準紙的邊緣）；
⑶一群海鷗很密很擠；海鷗媽媽和寶寶在另一邊，很稀很空（有密有稀）；海鷗離我很近，就很大；離我很遠，就很小（近大遠小）
⒋幼兒自己繪畫，教師指導。
預設指導點：毛筆橫著刷，速度快，大膽刷顏料；
彩霞布滿整片天空了嗎？你看彩霞的時候遇到了誰？
離我們很近的海鷗要怎樣？那它越飛越遠，看上去就怎樣？密密麻麻的海鷗在哪里？很稀得海鷗呢？有密有稀，讓我們的畫面整體感覺更美一些。
三、展評：我看到的彩霞。
⒈將幼兒的作品展示出來。
⒉講評：哪片彩霞最美？美在哪里？這片彩霞是什么顏色的？你看彩霞的時候還遇到了誰？你看到怎樣的海鷗？
從彩霞暈染、海鷗稀密遠近、看彩霞的人群等方面講評。
⒊故事情境中結束活動。
太陽漸漸下山了，海鷗飛遠了，我和爸爸媽媽也回家了。我要把看到的美景分享給我的好朋友。你們愿意和好朋友分享嗎？
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