黃道婆教學課件(黃道婆教學設計第二課時)
作為一位杰出的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的黃道婆教學課件(黃道婆教學設計第二課時)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、認識5個生字，會寫14個生字，掌握理解本課詞語。
2、指導學生朗讀課文，了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。
3、學習作者是怎樣抓住典型事例來表現人物精神的。
教學重點：
引導學生了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆對我國紡織業的偉大貢獻及她勇于革新、無私奉獻的精神。學習作者是怎樣抓住典型事例來表現人物精神的。
教學難點：
了解我國歷史上的巾幗英杰黃道婆熱愛家鄉、勇于革新、無私奉獻的精神。
教學課時：
2課時
教學準備：
多媒體課件
學生：
收集關于黃道婆的資料
教學設計：
一、復習鞏固，導入新授。
1、這篇文章可以分成幾部分，每部分講了什么？
2、第二部分講了黃道婆的幾件事
二、研讀感悟，體會情感
1、請同學們細讀第二部分，找出能體現黃道婆性格特特點的句子，說說從中體會到了什么？（做批注）
2小組交流
3全班交流，教師相機引導深入體會
預設的句子有：
（1）年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。
（2）雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉。每次想起家鄉的貧窮和人們勞作的`艱辛，黃道婆便百感交集。終于，到老年的時候，黃道婆毅然搭上順道的海船，回到了故鄉。
（3）結合表格體會黃道婆的創新精神
3、黃道婆給家鄉帶來了哪些發展和變化
三、升華情感
1、當黃道婆去世后，人們是怎么紀念她的？（立祠修墳）
2、出示各種各樣布的圖，問：看到這一切，你想對這位老婆婆說些什么？（暢所欲言）
四、總結寫法，以督促寫
1黃道婆一生經歷了那么多事情，為什么作者只寫了她這三件事呢？（典型事例）
2小結：我們在寫人物的時候也要抓住任務的典型事例來反映人物的品質
3愛學習的小紅，選擇事例。
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