【推薦】小班教案錦集10篇
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標
1、理解歌曲內容，初步學唱歌曲，增進關心媽媽、愛媽媽的情感。
2、感受歌曲的優美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景。活動準備
1、 掛圖；磁帶和錄音機。
2、情景表演的活動教具。活動難點唱好“媽媽”的符點部分。難點剖析小班幼兒節奏感還不敏感，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。
活動過程設計依據
一、出示圖片，引出課題
提問：圖片中發生了什么事情？
二、理解歌曲內容
1、教師范唱歌曲，提問：
媽媽勞動了一天，感覺怎么樣？
寶寶幫媽媽做了什么事情？
2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。
3、教師指圖提示，引導幼兒記憶歌詞。
三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據歌曲節拍和節奏邊拍手邊念歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數遍。
2、教師示范歌曲中附點的唱法，引導幼兒唱好“媽媽”的附點部分。
五、學習歌表演
1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內容。
2、教師做媽媽，幼兒做小朋友進行情景表演。
3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著歌曲錄音表演唱。
通過圖片的直接觀察，引導幼兒說出歌曲的內容。
傾聽歌曲，通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。
用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。
分步練習是為了讓幼兒更好地
掌握節奏。
這是本次活動的一個難點部分，通過圖片的支架及拍手練習解決這一難點。
小班教案 篇2
神奇的紙船
設計意圖：
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時并適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質得到早期培養，有意于幼兒整體素質的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。
活動目標：
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
活動準備：
材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。
活動過程：
一、幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？
二、教師出示紙船設疑，引發幼兒思考
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2.教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。
三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性
1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個實驗： 將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結：現在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。
三、幼兒動手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
四、自由在水中玩蠟船，活動結束
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
小班教案 篇3
課題：過春節（兒歌）（第一、二周）
目的
1、回憶過年的經歷，理解兒歌的內容。
2、有節奏地朗誦兒歌，領略新年的快樂氣氛。
準備
1、幼兒入園期間，在教室里播放春天喜慶的音樂。
2、在教室最醒目的地方擺放或張貼一兩件春節裝飾品，如春聯、年畫。
過程
1、由公歷新年引出農歷新年：每年的1月1日是公歷的新年，又叫“元旦”，我國還有一個農歷的新年叫“春節”。
2、談話：你是怎樣過春節的？啟發幼兒說說自己家過春節的情形和當地過春節的習俗，如吃餃子、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等。
3、學習兒歌《過春節》。
（1）教師有節奏地朗誦兒歌《過春節》。
（2）翻開語言課本第1頁。引導幼兒朗誦兒歌。
（3）邊念兒歌，邊做動作。
（4）畫一畫，說一說。春節里你最喜歡吃和最喜歡玩的是什么？請你們把它們畫在書中的空白處，再用它們說一段話。
5、組織幼兒玩游戲。
過春節
春節到，真熱鬧，
男女老少哈哈笑。
爺爺貼春聯，
奶奶蒸年糕，
媽媽包餃子，
爸爸把地掃。
我穿新衣戴新帽，
恭喜恭喜春節好。
課題：紅紅的“嘣叭”故事
目的
1、在感知故事情節的基礎上理解并表演故事。
2、能根據故事提供的線索續編故事，發展創造力和想象力。
準備
活動前讓幼兒觀察爆竹和蠟燭，為幼兒更好地理解故事情節奠定基礎。
過程
1、利用故事的名稱----《紅紅的“嘣叭》引出幼兒興趣：咦，紅紅的“嘣叭是什么東西呢？聽聽這個故事，你們就知道了。
2、教師生動形象地講述故事，講完故事的開頭一段后插問：紅紅的“嘣叭是什么東西？（爆竹）幼兒回答問題后，再接著往下講述故事。講完故事后提問：
3、教師再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
（1）教師根據幼兒的理解水平設計系列提問，引導幼兒理解故事情節。
（2）翻開語言課本第2—3頁，重點引導幼兒觀察并講述圖中內容。
4、引導幼兒表演故事的主要情節。
5、啟發幼兒續編故事。
（1）指導語：過了好久，“嘣叭”一聲也不響，靜靜地燃燒著。這時，小狐貍、小松鼠、小野兔、小烏龜心里回怎么想，又會怎么做呢？請把這個故事接著往下編。
（2）幼兒相互講述自己續編的故事。
教學內容：復習一
教材簡析：
本次復習有五項內容。一是認讀6個單韻母、10個聲母。二是比較并抄寫形近的字母。三是看圖拼讀音節。四是練習拼音，認識事物，把音節和圖畫正確地連起來。
教學目標：
1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。
2、比較并抄寫形近的聲韻母。
3、能夠看圖說話，拼讀音節。
4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來。
5、能認讀本單元所學的生字和詞語。
教學準備：
帶調的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片
教學過程：
一、第一題：我會讀。
1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）
2、這些聲母和韻母太調皮了，跑到外邊玩兒，現在找不到家了，請同學們送他們回家好嗎？師畫兩座房子。
3、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。
二、第二題：我會寫。
1、出示：b---df---tn---mu---ü
先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區別。
2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。
3、游戲：給聲母找朋友
把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側，并大聲讀所拼出的音節。
小班教案 篇4
活動目標：
1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。
2、在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數。
活動重難點：
在一日生活中能主動喝水，學習記錄一天喝水的杯數。
活動準備：
1、《小朋友的書，夏天真熱》；《小朋友的`書，數學》。
2、制作與人數相等的飲水測量杯。
活動過程：
一、 學習朗誦兒歌，理解喝水的作用。
1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。
2、引題：你們喜歡喝水嗎？在什么時候要喝水呀？我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們在什么時候要喝水了。
3、提問：哪些人要喝水呀？他們為什么要喝水？渴的時候喝果汁、飲料行不行？
小結：白開水是最好的飲料，喝了隊身體好處多，可以補水、排毒。
4、幼兒閱讀《小朋友的書，夏天真熱》第14頁“喝水歌”，一起朗誦兒歌。教師念每一句的“××說”，幼兒接后面一句。
二、學習及喝水的數量。
1、教師和幼兒一起討論：我們的喝水數量。
師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小朋友也需要喝水，一天要喝多少誰呢？
2、嘗試用插小棒的方式來激勵自己的喝水量。
請幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統計圖上自己的紙折小杯子里。
小班教案 篇5
一、活動目標：
1、通過親子聯歡會，增進親子感情。
2、通過親子互動，共同體驗新年到來的快樂。
3、鼓勵家長積極的參加聯歡會活動。
二、活動準備：
1、通知家長準時參加聯歡會活動2、游戲所需要的材料(打擊樂器、手絹花、背景音樂等)3、互動獎品4、布置好的背景墻和環境
三、活動過程：
(一)、主持人致開幕詞1、請家長就坐做好，聽主持人致開幕詞2、放背景音樂，以6人一組“小明星”閃亮登場，并說新年祝福語，后入座坐好。
3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場，并祝詞4、請家長代表發言。
5、請舞蹈隊的小“明星”表演節目《嚨咚鏘》
6、互動節目《擊鼓傳花》
7、歌曲表演《愛我你就抱抱我》
8、家庭才藝表演：
《月亮代表我的心》
9、打擊樂《拉德斯基進行曲》
10、親子游戲：你演我猜(5組家長)
11、舞蹈《我最棒》
12、家長游戲：
《搶椅子》
13、親子互動歌曲《幸福拍手歌》
(二)結尾部分：
小朋友相互送賀年卡，主持人致結束語。
小班教案 篇6
【活動目標】
1、知道月餅是中秋節的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。
2、能用較完整的語言表達自己的發現與感受。
3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
【活動準備】
1、幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。
2、教師準備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。
【活動過程】
一、觀察盤子里的月餅，并和同伴進行交流。
1、盤子里有什么？
2、它們是什么樣子的？
3、聞起來感覺怎么樣？
二、觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。
1、猜猜月餅的餡兒，激發進一步活動的興趣。
2、觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。
（1）仔細看看月餅里面是什么樣的？
（2）你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的。
三、拓展經驗，介紹自己見過或吃過的月餅。
你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。
四、品嘗月餅，體驗和同伴分享的快樂。（引導幼兒知道月餅是中秋節人們喜愛吃的食品。）
小班教案 篇7
活動目標：
1 、對探索聲音奧秘產生濃厚的興趣；
2 、能自信地表達自己聆聽聲音后的感受；
3 、能跟琴學唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；
4 、能根據歌曲要求填唱象聲詞，將各種小動物的不同叫聲比較形象地表現出來。
重點：
1 、對探索聲音奧秘產生濃厚的興趣；
2 、能跟琴學唱歌曲《兩只小象》，體驗集體演唱的樂趣；
難點：
1 、養成良好的課堂常規。
2 、能自信地表達自己聆聽聲音后的感受。
活動準備：
1 、教科書、鋼琴；
2 、課件、各種能發出聲音的教具：如打擊樂器、紙等。
活動過程：
一 、導入：
1 、教師彈奏歡快的音樂，學生邊拍邊進教室。
2 、師生問好。
二 、感受：
1 、猜謎導入：
“小朋友們，我想請你們猜個謎語，它是每個人身上都有的，
“東面一個洞，西面一個洞，從來不照面，消息真靈通。”（耳朵）
對了，爸爸媽媽給了我們兩只小耳朵，小小耳朵用來干什么？（聽
聲音）
2 、聽聲音（出示課件）
讓學生聽辨課件里“聲音屋”發出的各種聲音。猜猜是什么
聲音？
三 、體驗：
1 、請小朋友上臺模仿各種聲音。
課件中放出各中圖片，讓學生模仿出它們的聲音來。
2 、律動（音樂《兩只小耳朵》）
通過律動的學習讓學生初步感受歌曲的旋律。
四 、表現：
1 、導入。
“聲音屋出來，小主人將帶你們去一個更好玩的地方。（出示
課件）對了，我們來帶了“小動物快活林”。小動物聽說小朋友們
來了，想和小朋友玩個捉迷藏的游戲，你們聽聽它們的叫聲，猜
猜他們是誰？再讓我們一起來學學他們的叫聲。
2 、演唱歌曲《兩只小耳朵》。
1）、先有節奏地讀歌詞一遍。
2）、邊聽音樂邊律動邊讀歌詞，再次熟悉旋律。
3）、跟著旋律唱歌曲《兩只小耳朵》。
活動結束：
師“今天我們到了奇妙的”聲音屋“，聽到了很多的聲音，
還到了“小動物快活林”和小動物們一起玩了游戲，你們覺得開
心嗎？請你們一定要記住。我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。
好了，讓我們跟小主人說再見吧！
小班教案 篇8
一、活動目標
1、感受美術活動帶來的樂趣。
2、在了解印花布印染方法的基礎上，嘗試自己設計花紋印染花布，體驗成功的喜悅。
3、感受印花布的美，了解勞動人民的聰明才智，激發做中國人的自豪感。
二、活動準備
1、布、白色蠟筆、顏料、報紙、抹布。
2、背景音樂(古箏錄音帶)。
三、活動過程
1、引出課題。
師出示各種印花布，告訴幼兒他們的名字。
師：他有一個秘密呀我告訴你們，他是我們古代的勞動人民想出來的。你們說我們古代的勞動人民棒不棒?
2、介紹古代幾種常見的印花布：蜀錦、藍印花布、"鳳彩牡丹"花布、織錦緞、彩條被單布。
3、教師示范印染印花布，引導幼兒了解印花布的制作過程。
(出示材料)教師示范做法。
先用白蠟筆在布上設計出漂亮的花紋，畫的時候要用力，并且全部用白蠟筆涂上顏色。
把設計好花紋的布浸入藍色顏料水里，等白色花紋完全顯出后取出，然后打開放在報紙上晾干。
4、總結： 古代勞動人民印出來的花布可以做肚兜、衣服等，想想我們印出來的花布可以做什么用?
小班教案 篇9
活動目標
1、 體會眼睛的作用，愛護自己的眼睛。
2、 學會用眼睛觀察周圍的環境，認識新事物。
活動準備
1、 幼兒用書。
2、 鏡子一個，望遠鏡一個。
活動過程
一、導入活動。
二、主題呈現。
1、 翻開課本第1頁，先看圖，再回答問題。
(1) 圖上有些什么人?
(2) 他們在做什么?
(3) 除了這些，還能從圖上看到什么?
2、 通過觀察和思考，引導幼兒體會圖畫中的世界，感受眼睛的重要作用。
三、游戲活動。
拿出望遠鏡，教師先用望遠鏡看看每一處，然后說: 我看到了什么?
小耳朵
活動目標
1、 知道耳朵的用途。
2、 使幼兒懂得保護耳朵的基本常識。
活動準備
1、 幼兒用書。
2、 耳朵的圖片一張。
小班教案 篇10
活動準備
經驗準備：會用長方形和正方形組合搭建，幼兒已經會用樂高積木搭建床、桌子等。
物質準備：3個柵欄上分別貼有大、中、小三只熊，12個塑封氣球（上面印有桌子、床），6個大籮筐（3個分別裝有桌面和“腳”、3個分別裝有若干塑料方塊），桌子和床的樣式（PPT）。
活動目標
體驗與同伴共同游戲的快樂。
感知物體的大小與三只熊的關系，建構初步的數概念。
活動過程
一、情境導入
今天我帶你們到動物家去玩好嗎？
1．這是誰的家（三只熊的新家）？
（1）哪個是熊爸爸？為什么？
（2）哪個是熊寶寶？為什么？
（3）熊媽媽比誰高？比誰矮？這句話有點長，誰會說（熊媽媽比熊寶寶高，比熊爸爸矮）？
2．三只熊搬進了新家，可是房間里沒有桌子、沒有床，什么家具都沒有。今天我們就來為三只熊做桌子和床，好嗎？我們要做幾張桌子呢（3張）？幾張床呀（3張）？
二、共同搭建
1．分組：每只熊只需要4個小朋友幫忙，請你們把話聽完整后再去做準備。
（1）愿意為熊爸爸做事的小朋友，請把你的小椅子放在紅火車上；
（2）愿意為熊媽媽做事的小朋友，請把你的小椅子放在藍火車上；
（3）愿意為熊寶寶做事的小朋友，請把你的小椅子放在黃火車上。
2．出示樣例：
（1）三只熊喜歡什么樣子的桌子呢？
（2）PPT出示桌子：這張桌子有幾條腿（4條腿的方桌子）？
（3）PPT出示床：三只熊喜歡什么樣的床呢（有一個靠背和一個床板的）？
3．分工：你想為三只熊做桌子還是床呢？
（1）熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶那里有漂亮的氣球，你可以去挑1個你最喜歡的氣球，氣球上面會告訴你，你是做桌子還是做床。
（2）每個小朋友去拿1個氣球，拿好后請回到自己的座位上。
4．按氣球上的提示兩人一組搭建桌子或床：
（1）氣球上顯示做桌子的小朋友請舉手？（熊爸爸2個……）
（2）氣球上顯示做床的小朋友請舉手？ （熊爸爸2個……熊媽媽2個……）
（3）三只熊要求兩個小朋友為一組，一起搭一樣東西，你們能兩個人一起搭1張桌子，兩個人一起搭1張床嗎？
（4）幼兒按氣球上的要求兩個人合作制作，并暫時將氣球放在椅子下面。
三、動手操作
1．搭建桌子
（1）教師明確搭建要求：
A．搭桌子的材料在這里（靠窗）。
B．請將桌子搭在藍點點的地方（提示搭建的位置）。
C．建構前思考：仔細看一看熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？熊媽媽、熊寶寶喜歡幾號籮筐里的材料（提示：要求幼兒目測）？
（2）幼兒操作，教師巡回指導。
關鍵提問：
A．熊爸爸喜歡幾號籮筐里的材料？為什么？
B．你們選擇的籮筐對嗎？是不是分別適合三只熊的？是它們都喜歡的嗎？
C．哪張桌子最高？哪張桌子最矮？熊媽媽的桌子應該是什么樣的呢？
（3）小結：熊爸爸長得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊寶寶個子小，所以可以用小桌子。這樣搭出來的桌子才是適合三只熊的，是它們喜歡的。
2．搭建床
（1）教師明確搭建要求：
A．搭床的材料在這里（靠墻）。
B．請將床搭在黃點點的地方（提示搭建的位置）。
C．建構前思考：仔細看一看應該選擇哪一個籮筐里的材料？搭床的時候數一數一共用了幾塊積木（提示：可以先觀察圖片）？
（2）幼兒操作，教師巡回指導。
關鍵提問：
A．三只床一樣大嗎？
B．搭熊爸爸的床用了幾塊積木？（5塊）
C．搭熊媽媽、熊寶寶的床用了幾塊積木呢？
D．都用了5塊積木，為什么搭出來的床會大小不同呢？你們發現了什么？
（3）幼兒探索與發現：
幼兒可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是長方形積木，所以床就大。搭熊媽媽和熊寶寶的床有長方形、有正方形。搭熊媽媽的床長方形用的多。搭熊寶寶的床正方形用的多……
搭熊寶寶的床
（4）小結：原來，搭三只熊的床分別都用了5塊積木，因為選擇的積木形狀、大小不一樣，所以搭出來的床大小也會不一樣。
3．結束語：三只熊的新家有了桌子可以吃飯，有了床可以睡覺，真是太高興了！它們要感謝你們，下次再請你們來幫忙。
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