【實用】美術教案錦集四篇
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的美術教案5篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
教學目標
知識目標：通過欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點的美。
技能目標：能用自己喜歡的方式表達對不同自然美的感受。
情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然的情感，及愛護大自然的情感。
教學重點 讓學生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達自己的感受。
教學難點 學習用審美的眼光去觀察大自然。
主要教法 啟發引導法、自學嘗試法
學習指導 體驗探究法 輔助指導法
教學資源 教師：教材、課件。
學生：教材、自然風光片
教學過程：
教學活動 教學意圖
教師 學生
一、組織教學：
二、導入新課：
1．今年暑假吳老師去了趟內蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹，日落時夕陽映紅了滿天的云彩，你們看，多漂亮！
2．今天讓我們一起來欣賞這美麗的大自然（板書課題）
三、講授新課：
1．你們都去過哪兒？
那里有什么美麗的景色？
你有什么感受？
2．由香山紅葉引到秋天的美：（課件）
師：天空湛藍、空氣清新、色彩豐富、果實收獲、適合出去游玩。
這么好的景色，我想到鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個紅彤彤的果實，體驗一下豐收的喜悅。 你想做什么？
我想在經歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風的涼爽。
3．秋天的風越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什么季節來到了？ 冬天什么樣？
師：靜靜的體會下雪時的寂靜和雪花落地的聲音――這么好的景色，我想到沒人走過的雪地上踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。 你想做什么？
這時我們都忘記了寒冷，到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。
誰仔細的觀察過雪花的形狀？這么細小的東西變化也很豐富。
4．冬天過后，冰雪漸漸地融化了，快樂地在小河里游走，去迎接什么季節？（春天），春天什么樣？春天里一派生機。
為什么小芽要從土中鉆出來呢？
你見過彩虹嗎？什么時候會出現彩虹？
（這么好的景色，我想走走看看發芽的柳條再聞一聞春風帶來的泥土的味道。 你想做什么？
5．天氣越來越暖和，這是什么季節？（夏天） 夏天是什么樣子的？
都是新年祝語，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個？
這么好的景色，我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什麼？）
（我想到樹林里畫一幅畫，把蒼翠的綠色記錄下來 ）
6．每個季節我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個季節？為什么？
看來，不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節給我們的美感也是不同的。
7．下面就請你把大自然的美用畫筆表現出來。
一座山、一片海、一棵樹、幾只鳥、幾個石子、幾只小蟲都可以。
四、教師輔導：（放音樂）
五、課堂小節：
其實大自然的美就在我們周圍，等待著我們的發現和關注。
我們怎樣做才能使大自然永遠這樣美麗呢？
欣賞課件中的美景。
學生回憶對自然的印象并暢談并自己見過美麗景色。
學生通過課件引導欣賞秋天的美麗。
談感受，發表自己的意見。
冬天
刮風、寒冷、下雪等。
打雪仗、堆雪人
學生設計、
回答并看課件中雪花的放大圖。
促使學生表達自己的情感。
伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣
（用動作體會小苗發芽鉆出土的樣子）
閉上眼聽：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。
花開得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹木蒼翠、茂密、濃郁。
（有時候會下一場傾盆大雨）……
看課件中的美景，欣賞并展開聯想。
各自發表自己的見解。
用畫筆表現自己心中最美的景色。可以到教室側面的帖好的紙上畫，也可以到黑板上來畫，還可以在彩紙上畫。
展評作品。
激發學生的興趣，直觀欣賞并引入新課。
調動學生學習積極性，參與到課堂討論中。
通過對四季不同特點的景色進行欣賞，使學生感受自然界中多姿多彩的美。
提問與學生的回答，使學展開聯想，豐富美術語言。
滲透環境、科學等教育。
用肢體語言表現生活。
運用多感官體會自然之美。
培養學生大膽發表自己見解的能力。
學習用審美的眼光去觀察大自然。
用自己喜歡的形式表現大自然之美。
教學反思
《美麗的大自然》一課是一節欣賞課。欣賞教學表現為觀察、欣賞、理解、的過程，它雖不是操作性的活動，但對學生的美感形成有著重要的作用。本課以發現美、欣賞美、享受美為中心，從四季著手，通過回憶、想象、觀察、敘述，引發學生主動發現身邊大自然的美，并細心去體會。在素質教育中的藝術教育首先是美的教育，具體說是向學生美的對象，使他們認識美，懂得美是可以欣賞的。
大自然是最好的老師，我利用課件帶領學生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現大自然的不同側面，加深學生對大自然的感受。將學生的情感調動起來，讓孩子們也體會到美的多樣性――紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨一無二的。美不是教師講給學生聽的，美甚至不是用來看的，看和聽只是讓學生接觸到了美，還遠未達到欣賞的目的。那么美的價值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會的，這才是真正的欣賞。為了達到這樣的目標，本課運用了視覺、聽覺等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實地感受的活動來親近自然。
希望在本課的學習后，當學生讀到一段優美的文字時，腦海里會浮現出一幅美麗的畫面；當學生眼前出現一幅美麗的圖畫時，能夠聞到畫中花的香味……，總之，當孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時，他們就學會了欣賞美。
美術教案 篇2
活動目標：
1、感知糖跳躍的節奏和動態，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖。
2、感受五顏六色的糖帶來的色彩美。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
活動準備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。
2、紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布。
3、“跳躍音樂”的CD，畫有瓶子的紙、展示板。
活動過程：
一、律動開汽車引入活動：
“森林里新開了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開著汽車出發吧！
二、聽一聽，猜一猜。
教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。
三、感知欣賞：五顏六色的彩虹糖。
1、教師拿出玻璃瓶。
（1）你發現了什么顏色？
（2）這些糖什么樣子的？是什么味道的？
四、想象創作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。
1、師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學一學。像誰在跳啊？
2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進去，把瓶子跳滿——擦手。
3、幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂到座位上操作，鼓勵幼兒大膽動手進行。
4、老師巡回觀察個別指導，提醒幼兒在瓶子內點畫，不點到瓶外面，一種顏色用完再將手擦干凈。
五、欣賞評價：比一比——誰裝的糖顏色多。
1、以將糖送到超市去的形式，引導幼兒欣賞同伴作品，相互交流，看誰瓶里的糖顏色多。
2、糖的顏色都很多，寶寶真能干！跟彩虹糖再見！開汽車離開。
美術教案 篇3
教學目的：
通過教學，使學生掌握布貼畫的制作方法和步驟，從而培養學生的造型能力和審美能力，提高他們的形象思維能力和創新能力。
重點難點：
重點：布貼畫的設計和制作方法、步驟
難點：人物形象的.設計和布料色彩、紋理的搭配
教學準備：
范品、硬紙、各種碎布料、剪刀、膠水等
教學過程：
一：欣賞導入課題
1：出示范作，引導學生觀察、分析布貼畫的特點
2：：布貼畫利用布料的紋路及松散的線頭，使畫面具有了“線”的造型和相對靈活的表現力，同時，它是裝飾畫的一種，在日常生活中有獨特的美化作用。
3：板書課題
二：新授
1：講解布貼畫的制作方法
（1）設計人物形態，抓住人物外形、神態進行概括、夸張變化，在底紙上畫出輪廓，要求美觀大方、大小適當。
（2）選擇布料，請一位同學上臺選布料，教師稍作后提出要求，布料的色彩、質感要協調
（3）拼擺、剪貼成形
將選好的布料根據圖樣剪出形狀，并擺一擺，然后粘貼完成，注意要粘貼牢固，畫面要整潔、精致。
2：學生欣賞教材中的范作，并說己喜歡其中的哪一幅，為什么？
3：教師針對學生討論意見，給予肯定和鼓勵。
三：學生作業
要求：將花布、色布的邊角料，大膽設計，剪貼成一幅以人物為主的圖畫
四：作業講評，下課
美術教案 篇4
多媒體美術教案---棉絮畫課題：棉絮畫 課型：手工制作棉絮畫課時：1課時教法：觀察法、示范法棉絮畫教學目的：1、通過看、摸、感受棉花的材質，進行聯想。2、對小動物的形體特征進行分析，教給學生觀察的方法。3、學習用棉花制作毛茸茸的小動物。棉絮畫教學重點：小動物形體的分析和概括，特征的把握。教學難點：小動物五官的粘貼及背景的裝飾。教具：多媒體、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。教學過程
一、 組織教學
二、 導入：今天，老師給大家帶來一件禮物，是什么禮物呢？這個禮物需要大家遵守紀律、認真聽講，才能順利的得到。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請看大屏幕：（出示多媒體：各種手工圖片）看完教師進行提問：1、圖片中的作品都有一個共同的特點，它們屬于美術中的哪一種類？ 2、是用什么材料制作的？3、制作過程中利用了材料的什么特點？今天我們上的也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請看—（教師出示棉花）這一節課我們就用棉花做棉絮畫板書： 8 棉絮畫
三、 新授
1、 教師帶領學生充分運用各種感官的感受棉花的質感，并進行聯想。（1） 看：觀察棉花的顏色和自然形態；（2） 用手模，用臉貼，感受一下棉花；（3） 通過自己的感受引導學生進行聯想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯想的越多越好，并給予學生充分的鼓勵）2、 提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？3、 教師邊講解，邊示范：（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的基本形組合。（出示多媒體，引導學生學會觀察）（2）教師用投影儀展示臺用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。 （3）引導學生回憶小白兔的特點：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據學生所提供的內容，把小白兔的特點添上。（4）教師師范裝飾背景：用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。（5）教師展示作品，并提問剛才的制作步驟，并板書：觀察形體抓住特點裝飾背景四、 學生制作，教師巡回輔導。
五、 展評學生優秀作品。
六、 進行小結，并展示禮物。剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫，同學們制作的積極性非常高，而且也很認真。你們知道么？在同學們制作的過程中，老師已經把禮物送給了你們。是什么禮物呢？請看大屏幕（出示多媒體）：這個禮物就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細心觀察；聰明屋，多動腦。希望同學們在今后的生活中用這個禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。
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