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      認(rèn)識(shí)夏天幼兒園教案

      時(shí)間:2022-08-25 19:02:29 教案 我要投稿

      認(rèn)識(shí)夏天幼兒園教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)夏天幼兒園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      認(rèn)識(shí)夏天幼兒園教案

        一、教學(xué)目的

        1、通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

        2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,大自然是不斷變化的。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備

        1、課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖狻⒑雍⒊靥痢⒅参锷L(zhǎng)情況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

        2、掛圖或投影片──春天、夏天。

        三、教學(xué)過程

        (一)教學(xué)引入

        1、提問:誰(shuí)能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

        2、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        3、講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征。(板書課題。)

        (二)學(xué)習(xí)新課

        1、比較圖中的夏天與春天有什么不同

        (1)出示掛圖或投影片──春天、夏天(也可以看課本第16、17、46、47頁(yè)的插圖)。

        (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

        (3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:

        認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn),是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

        ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

        ②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子。)

        ③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高,小麥成熟,開始收割。)

        ④河岸、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多,水中荷花開放。)

        ⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

        ⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

        (4)觀察課本第18和48頁(yè)的圖。

        (5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

        (6)教師小結(jié):夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

        2、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的.不同

        (1)講述:課前,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,下面來匯報(bào)一下。

        (2)匯報(bào)觀察結(jié)果:

        認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

        ①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

        ②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

        (以上兩個(gè)問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)

        (3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó),一般來說,南方夏天到來的早,延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒那么熱。

        這個(gè)問題的講解,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性。

        (三)鞏固練習(xí)

        1、講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。

        2、學(xué)習(xí)歌謠──夏天

        (四)布置作業(yè)

        繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化。

        四、教學(xué)參考知識(shí)

        夏天的特征

        (1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會(huì)下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長(zhǎng),夜晚短;

        (2)夏天,各種昆蟲,小動(dòng)物都出來活動(dòng),許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

        (3)夏天,植物生長(zhǎng)十分茂盛;

        (4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動(dòng);

        (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動(dòng)。

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