青松和青藤的教案設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的青松和青藤的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀18個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)岡、初、耐、煩、勁、闊、島、擁8個(gè)生字。
2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)生活和文章，了解和分析文章所蘊(yùn)含的道理。
4、進(jìn)一步體會(huì)當(dāng)別人有困難時(shí)應(yīng)主動(dòng)給予幫助。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握8個(gè)生字的音、形、義，朗讀課文。
難點(diǎn)：理解小樹(shù)為什么慚愧地低下了頭。
教學(xué)準(zhǔn)備：
燈片
教學(xué)安排：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課前導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們，你們知道松樹(shù)和青藤嗎？（出示掛圖，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)松樹(shù)和青藤的特點(diǎn)）今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)童話(huà)故事，
講的是松樹(shù)和青藤之間發(fā)生的故事。（板書(shū)課題）是怎樣的故事呢？小朋友自己去弄清楚，看誰(shuí)厲害。
一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、默讀課文，借助拼音解決不認(rèn)識(shí)的字的讀音。
2、輕聲讀課文，標(biāo)出自然段。
3、聽(tīng)錄音朗讀，想想是一個(gè)怎樣的故事？
4、同桌賽讀。
5、生匯報(bào)自己讀中所獲，師根據(jù)匯報(bào)情況小結(jié)。
二、講讀課文。
1、理解第一自然段，齊讀，讓學(xué)生說(shuō)出這段話(huà)寫(xiě)什么。
2、講讀第2、3自然段。
1）默讀，思考：
�。�1）小松樹(shù)看到了什么？用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
�。�2）小松樹(shù)的心情怎么樣？用直線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)句子，讀讀。
�。�3）小杉樹(shù)看到了什么？
（4）比較句子。
�。�5）分角色朗讀第2、3自然段。
3、講讀第46自然段。
1）女生齊讀青藤的話(huà)，男生讀小杉樹(shù)的話(huà)，老師讀松樹(shù)的話(huà)。
2）青藤向小杉樹(shù)提出了什么問(wèn)題？找出來(lái)。
3）小杉樹(shù)是怎能樣的反應(yīng)？
4）請(qǐng)您扶我一把說(shuō)明青藤什么樣的品質(zhì)？
5）練習(xí)說(shuō)話(huà)，使用文明禮貌用語(yǔ)請(qǐng)。
6）再讀小杉樹(shù)的話(huà)，從話(huà)中看出杉樹(shù)什么樣的性格？
7）教讀哎呀，你這么瘦小，站都站不穩(wěn)，也想看大海？要讀出不耐煩和恥笑的語(yǔ)氣。
8）小松樹(shù)聽(tīng)完杉樹(shù)和青藤的話(huà)，是怎樣做的？找出有關(guān)句子，讀讀。
9）小青藤在松樹(shù)的幫助下，看到了什么？
10）航船上飄揚(yáng)的旗幟后用有什么意思？
4、領(lǐng)會(huì)最后一自然段
1）全班齊讀。
2）找3個(gè)人讀。
3）生自由讀。
詞語(yǔ)理解：互相擁抱慚愧
4）體會(huì)段中意思，生討論。
5。指導(dǎo)學(xué)生讀句子：
1）小松樹(shù)：啊，我看到大海了，我看到初升的太陽(yáng)了！（讀出高興的語(yǔ)氣）
2）來(lái)呀，小青藤，你就順著我的身子爬上來(lái)吧�。ㄓH切，安慰）
3）小杉樹(shù)：我看到了，看到了！有飛翔的海鷗，飯館的波濤，還有點(diǎn)點(diǎn)白帆。（高興而略帶炫耀的語(yǔ)氣）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
松樹(shù)
青藤}看到了大海
杉樹(shù)
第二課時(shí)
一、你從這個(gè)童話(huà)故事中明白了什么？自由說(shuō)說(shuō)。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、從文中找出一類(lèi)字，識(shí)記。用自己喜歡的方式。
2、同桌交流識(shí)記方法。
3、師出示生字卡片查生自學(xué)生字情況。
4、生匯報(bào)自己學(xué)生字的體會(huì)，說(shuō)出是如何記難記的.字的。
5、師出示音節(jié)，生上黑板寫(xiě)出相應(yīng)的生字。
6、集體訂正，齊讀生字。
三、生書(shū)寫(xiě)生字
四、學(xué)習(xí)二類(lèi)字
1、生自學(xué)
2、同桌交流。
3、師出示二類(lèi)字，生上黑板寫(xiě)出相應(yīng)的音節(jié)。
4、生自讀二類(lèi)字3遍。
機(jī)動(dòng)：熟讀課文。
第三課時(shí)
一、填上合適的詞。
飛翔的（）遼闊的（）綠色的（）
明媚的（）高大的（）初升的（）
二、我會(huì)拼。
chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào
�。ǎǎǎǎ�
guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng
�。ǎǎǎǎ�
三、連一連。
飛翔的、島嶼、輕輕地、跑
遼闊的、海鷗、飛快地、讀
綠色的、大海、大聲地、走
機(jī)動(dòng)：熟讀課文
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