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      蘋果落地教案

      時間:2022-08-29 19:30:24 教案 我要投稿

      蘋果落地教案范文

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的蘋果落地教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      蘋果落地教案范文

        教學目標

        1.學會13個生字,讀寫"自言自語"等11個詞語,會用"思考""吸引力"說話。

        2.會照樣子用"為什么"提問題,會讀經過改編的課文句子。

        3.會正確、流利地朗讀課文。

        4.感受牛頓從非常普通的現象中提出問題,初步養(yǎng)成敢于提問的習慣。

        教學時間

        3課時

        第一課時

        教學要點

        審題,初步閱讀課文,了解課文大意,質疑,學習本課生字新詞。

        教學過程

        一、導人新課,激發(fā)學習興趣。

        1.導語:小朋友們都愛吃蘋果,可是,你們看見過蘋果長在樹上的樣子嗎?(出示投影:一棵結滿紅蘋果的蘋果樹。)樹上的蘋果要是不摘,等熟透了會怎么樣呢?(生:蘋果會從樹上掉下來。)

        2.出示課題:2l蘋果落地。

        二、初讀課文,教學生字新詞。

        1.聽錄音,思考:課文寫的是誰的故事?

        2.出示牛頓圖像,師簡介牛頓。

        3.學生自學課文。

        要求:

        (1)輕聲朗讀,劃出生字、新詞,讀準生字字音。

        (2)讀正確,讀通句子。

        (3)思考:課文寫了一個怎樣的故事?

        4.檢查自學情況。

        (1)指名回答以上思考題(寫大科學家牛頓發(fā)現萬有引力的故事)。

        (2)檢查生字、新詞掌握情況(音、形、義同時進行)

        a.指名讀。

        b.指名說說怎樣記住這些生字的音、形、義。

        c.齊讀。

        5.指名逐節(jié)朗讀課文。

        三、質疑。

        四、布置作業(yè)。

        抄寫生字、新詞。

        第二課時

        要點

        細讀全文,理解課文內容,練習說話。

        教學過程

        一、復習檢查。

        1.卡片認讀生字、新詞。

        2.說說課文寫了一個怎樣的故事。

        二、學習課文第1自然段

        1.指名朗讀,思考:為什么說"牛頓從小愛動腦筋"?(因為他遇到問題總要問個為什么)

        2.牛頓遇到問題總要問個為什么,說明了什么?(愛動腦筋)

        牛頓怎樣愛動腦筋呢?哪幾個自然段寫了這個故事?

        三、學習2-5自然段。

        1.自學課文。

        思考:(1刪出牛頓心里想的和自言白語的話,再連起來讀讀。

        (2)牛頓從什么現象中發(fā)現了什么?

        (3)你覺得牛頓是怎樣一個人?

        (師巡回指導)

        2.檢查自學情況。

        檢查思考題(1):

        (1)先檢查學生有否劃對,再指名讀牛頓心里想和自言自語的話。

        (2)出示課后習題3,照樣子練習用"為什么"提問。

        ①指名讀題。

        ②生獨立完成,師巡回指導:

        ③集體訂正。

        檢查思考題(2):

        ①指名回答思考題(2)。(牛頓從蘋果落地這一現象中發(fā)現了地球有吸引力)

        ②用"吸引力"練習說一句話。

        檢查思考題(3):

        ①指名根據課文內容,用自己的`活回答思考題(3)。

        ②同桌相互練習說話,說說牛頓是一個怎樣的人?

        3.用幻燈或小黑板出示第4自然段:

        齊讀后提問:

        (1)"這個問題"指的是什么問題?

        (2)"思考"的意思是什么?用"思考"練習說話。

        (3)牛頓發(fā)現地球有吸引力,是因為什么?(認真思考專心研究)

        4.齊讀最后自然段。

        (1)根據"牛頓成了世界著名的科學家"這個內容練習提問(牛頓為什么會成為世界著名的科學家?)。

        (2)根據課文內容回答以上問題,并用上"因為……所以……"的句式。

        (3)什么叫"普通現象"?日常生活中哪些是普通現象?

        (4)牛頓能從非常普通的現象中提出問題,說明什么?

        5.小結。

        牛頓這種愛動腦筋,善于思考的習慣很值得我們學習。老師希望你們不論在學習上,還是生活上也要多問幾個"為什么"。

        四、課堂教學質疑。

        五、布置作業(yè)。

        完成課堂作業(yè)本中的有關練習。

        第三課時

        要點

        指導朗讀,練習說話,聽寫生字、詞,完成有關作業(yè)。

        教學過程

        一、復習檢查。

        1.聽寫生字、新詞。

        2.用"吸引力"、"思考"口頭造句。

        3.根據課文內容用"為什么"提問。

        二、指導朗讀。

        1.師范讀。

        2.指名朗讀。

        3.分組逐節(jié)輪讀。

        三、練習說話。

        根據2-4自然段用自己的話把主要內容講出來(要求:正確、流暢)。

        1.人人準備,自由練習。

        2.指名上臺說話。

        四、讀讀下面的句子。

        1.熟透了的蘋果從樹上掉下來,落到地上是很普通的現象。

        2.牛頓能從非常普通的現象中提出問題,進行研究,有所發(fā)現,真了不起。

        五、課堂練習。

        1.擴詞。

        總吸

        思考

        名世

        2.根據下面的內容,練習用"為什么"提問。

        (1)飛機在天上飛。

        (2)冬天會下雪。

        (3)小華被評為優(yōu)秀少先隊員。

        3.根據課文內容填空。

        牛頓從小。他從這一現象中發(fā)現,他能從中提出問題,進行,最后成了。

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