音樂公開課教案：奧爾夫
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的音樂公開課教案：奧爾夫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂公開課教案：奧爾夫1
一、活動目的
1、通過觀察圖譜，感受ABA曲式。
2、欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點。
二、活動準備
圖譜、CD音樂、響板、鈴鼓。
三、熱身活動
復習《大象拔河》
四、節奏問候
請幼兒根據老師的節奏指令做相應的回應
五、教學導入
出示圖譜，請幼兒觀察畫面，請幼兒說說圖畫里面有什么?
教師：小朋友們，請你們仔細觀察圖畫，看看圖中有什?
教師:你們覺得這只小老鼠在干什么呢?
教師：老鼠要給動物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。
六、教學開展
1、播放音樂，傾聽樂曲，引導幼兒說出對音樂的情感感受。
教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心?
老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。
3、帶領幼兒點圖譜
教師：請小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細觀察。給每只動物各送了幾封信。
教師：小老鼠每次送完信都會做什么事情呢?(吃東西)吃了什么東西呢?
4、原地律動，請小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢。
教師：現在我們跟誰小老鼠一起去給動物們送信吧，仔細想小老鼠走路是怎么樣的?肚子餓了，會怎么樣吃東西，喝了，又會怎么樣喝水呢?
5、樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的.那段樂曲;一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。
七、教學導入
集體共同進行原地律動，結束課堂。
音樂公開課教案：奧爾夫2
【活動目的】
1、幼兒能積極的參與在活動中，體驗音樂帶來的快樂。
2、感應曲式，并聽辯音樂中的特定音效。
【活動重難點】
重點：特定音效的聽辯與摸索。
難點：角色扮演活動。
【解決方法】
重點：通過各個環節的摸索及律動，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。
難點：首先讓幼兒理解各個鐘的聲音，在讓幼兒扮演。
【隊形及樂器的擺放】
隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。
樂器：將所用樂器放在托盤內擺放在小椅子下方。
【活動籌備】
道具：CD機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。
樂器：第一課時不需要任何樂器。
【活動過程】
一、故事引導
時鐘有很多種，有一種時鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時，就會打開小門探出頭來叫
“咕咕、咕咕”，另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……
二、感應曲式
A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。
B段：感應兩個樂句。
Coda：感應4拍。
三、聽辯“咕咕”聲
1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于“咕咕”聲時伸出布偶和學生打招呼。
2、音樂律動
A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。
B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。
Coda：拍手四次。
3、兩人一組面對面活動同2，coda兩人互拍。
四、聽辯“鬧鐘”聲
1、音樂律動
A段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。
B段：上發條一左/右轉一轉。
Coda：拍手四次。
2、兩人一組面對面
A段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。
B段：互轉發條一左/右轉一轉。
Coda：互拍手四次。
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