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勇敢試一試心理教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的勇敢試一試心理教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勇敢試一試心理教案 1
【活動目標】
1、知道“只要勇敢嘗試就有成功的可能”，學習用“試一試吧”這句話鼓勵自己大膽嘗試。
2、在遇到困難時敢于嘗試，體驗克服困難后的成功感。
【活動準備】
ppt圖片、視頻、輪胎、竹梯、心理變化脈絡圖。
【活動過程】
一、談話活動引入話題——說說我們緊張、害怕的事情。
師：小朋友，你們有哪些緊張、害怕的事情嗎？誰愿意來分享一下？
幼兒自由回答。
師（小結）：看來讓我們感到緊張和害怕事情有很多。不過沒關系，再多的困難都會有解決的辦法。今天老師帶來了一首詩歌，我們來聽一聽，詩歌里的小朋友經歷了一些什么事？
二、理解詩歌內容。
1、教師念兒歌，體驗詩歌中主人公面對的內心感受。
師：這個小朋友經歷了一些什么事情？當時他的心里害怕嗎？你從哪里聽出來的？
小結：原來每個人都會遇到讓自己害怕和緊張的事情，都會在心里打鼓，不自信。這些感受是大家都會遇到的。那兒歌中的小朋友是怎樣處理的？
2、分析人物的內心變化。
（1）第一次，獨自睡覺，黑漆漆的房間讓我的心怦怦直跳。
師：她成功了嗎？是什么讓她不再害怕黑漆漆的房間？她是怎樣鼓勵自己的？
（2）第一次，走過獨木橋，搖搖晃晃的`橋面讓我兩腿發軟。
師：你走過獨木橋嗎？第一次過橋面的時候有什么感受？
師：后來怎么敢了？成功的感覺怎么樣？
3、感受詩歌中主人公面對苦難時敢于“試一試”的力量。
師：詩歌中的小朋友每一次碰到困難的時候都會說一句有“魔力”的話，這句話可以讓她變得勇敢，是哪一句呢？
師：（小結）碰到困難的時候，害怕的時候，要勇敢地去試一試，只有試了之后就有可能會成功。
三、視頻對比觀察。
1、播放視頻第一段
師：老師這里有個小朋友，他最害怕走獨木橋了，那天他走獨木橋的樣子被我偷偷的拍下來了，我們一起來看看。
討論這個小朋友的心理。
師：他怎么走的？你猜他的心里怎么想？對！都被你們想到了，你可以對他說些什么？
2、播放第二段視頻
師：他終于成功了！你們也想走走這種有難度的獨木橋嗎？那我們按秩序排好兩隊，一起下去走獨木橋吧！
四、幼兒在操場上走獨木橋。
走完后，師幼圍城圓圈坐好，教師采訪2-3名幼兒：你在走獨木橋的時候心情怎么樣？那你成功后的心情是怎樣的？
勇敢試一試心理教案 2
一、教學目標
引導學生理解勇敢面對挑戰的重要性。
幫助學生掌握應對挑戰和嘗試新事物的心理策略。
提升學生的自信心和適應能力。
二、教學內容
勇敢面對挑戰的意義
挑戰與成長的關系
嘗試新事物對個人發展的促進作用
應對挑戰的心理策略
積極心態的培養
應對困難的自我調適方法
勇敢嘗試的實踐案例分享
同學們自己的嘗試經歷
成功人士的勇敢嘗試故事
三、教學方法
講解與引導：通過講解勇敢面對挑戰的意義，引導學生認識到嘗試新事物的重要性。
小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的.嘗試經歷和感受，以及應對挑戰的方法。
角色扮演：設計情境，讓學生扮演不同角色，體驗勇敢面對挑戰的過程。
案例分析：分析成功人士勇敢嘗試的案例，從中提煉出成功的經驗和教訓。
四、教學過程
導入（5分鐘）
通過提問或故事導入，激發學生的興趣和思考。
講解與引導（10分鐘）
講解勇敢面對挑戰的意義，引導學生認識到嘗試新事物對個人成長的重要性。
小組討論與分享（15分鐘）
組織學生進行小組討論，分享自己的嘗試經歷和感受。
每組選出一名代表，向全班匯報討論成果。
角色扮演與體驗（15分鐘）
設計情境，讓學生扮演不同角色，體驗勇敢面對挑戰的過程。
引導學生分享扮演過程中的體會和收獲。
案例分析（10分鐘）
分析成功人士勇敢嘗試的案例，提煉成功的經驗和教訓。
引導學生思考如何將這些經驗應用到自己的生活中。
總結與反思（5分鐘）
總結本節課的主要內容，強調勇敢面對挑戰的重要性。
引導學生反思自己在面對挑戰時的表現，提出改進的建議。
五、課后作業
要求學生記錄自己一周內嘗試新事物的經歷，并寫下自己的感受和收獲。
鼓勵學生與家人或朋友分享自己的嘗試經歷，聽取他們的意見和建議。
六、教學評估
觀察學生在課堂上的參與度和表現。
通過課后作業了解學生在實際生活中應用所學知識的情況。
通過與學生的交流和反饋，評估教學效果，為后續教學提供改進依據。
通過本教案的實施，希望學生能夠增強面對挑戰和嘗試新事物的勇氣，培養積極的心態和適應能力，為未來的成長和發展奠定良好的基礎。
勇敢試一試心理教案 3
教學目標：
引導學生理解勇敢嘗試的重要性。
幫助學生克服害怕嘗試新事物的心理障礙。
培養學生積極面對挑戰，勇于嘗試新事物的品質。
教學準備：
準備一些與嘗試新事物相關的故事或案例。
準備一些簡單的挑戰任務或游戲。
準備一些鼓勵性的話語或名言警句。
教學過程：
一、導入新課
通過講述一個關于勇敢嘗試的故事或案例，引起學生的興趣。
提問學生：“你們有過害怕嘗試新事物的.經歷嗎？最后你們是怎么做的？”
二、新課講解
解釋什么是勇敢嘗試，為什么勇敢嘗試很重要。
分析害怕嘗試新事物的心理原因，如恐懼失敗、擔心被嘲笑等。
引導學生思考如何克服這些心理障礙，如積極心態、尋求支持等。
三、互動討論
分組討論：讓學生分享自己曾經勇敢嘗試的經歷，以及從中獲得的成長和收獲。
小組討論：討論如何在日常生活中培養勇敢嘗試的品質。
四、實踐活動
設計一些簡單的挑戰任務或游戲，讓學生嘗試完成。
鼓勵學生互相鼓勵、支持，共同面對挑戰。
五、總結提升
總結勇敢嘗試的重要性，以及如何克服害怕嘗試的心理障礙。
引導學生思考如何在未來的學習和生活中積極嘗試新事物，勇于挑戰自我。
六、作業布置
讓學生寫下自己的一個勇敢嘗試的目標，并制定實現目標的計劃。
鼓勵學生在日常生活中多嘗試新事物，記錄下自己的成長和變化。
教學反思：
課后，教師應根據學生的表現和反饋，對本次教學活動進行反思和總結，以便不斷優化教學方法和內容，更好地幫助學生克服害怕嘗試的心理障礙，培養勇敢嘗試的品質。
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