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      科學活動教案

      時間:2022-10-18 16:27:49 教案 我要投稿

      實用科學活動教案

        在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的實用科學活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      實用科學活動教案

      實用科學活動教案1

        活動目標:

        1、通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發現它們之間的聯系。

        2、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

        4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

        5、培養探索自然的興趣。

        活動準備:

        小容器、塑料袋等若干個。

        活動過程:

        (一)捕捉昆蟲

        幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

        (二)昆蟲運動會

        將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

        1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內,比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

        2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們為什么不會跳?

        3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的`特點,想一想它們為什么會飛。

        4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

        5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

        (三)飼養昆蟲

        將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養。讓幼兒觀察它們如何活動,如何進食。

        活動建議:

        此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當地常見的種類。

        活動反思:

        今天的幼兒,將是未來世界建設的主力軍,面向高速發展的新時代,幼兒科學教育越來越受重視。活動我以昆蟲運動會為線索,貫穿整個活動,又在環節中設計了小游戲。活動中認真觀察每位幼兒的行為,科學地設計與組織科學活動,是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協調健康發展。

      實用科學活動教案2

        活動目標:

        1.有參與操作活動的興趣,體驗在探索中創作的快樂;

        2.大膽嘗試幾種常見的連接方法,發現物體間的連接有的需要輔助物,有的不需要輔助物;

        3.能積極參與各種連接的游戲,分享連接的經驗。

        活動準備:

        經驗準備:了解自己身邊物體的連接。

        物質準備:毛線、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩色筆等生活中常見物品;夾子、雙面膠、膠棒等輔助材料;PPT,錄音,音樂《一同去郊游》

        活動過程:

        一、創設問題情境---怎樣過河,引出什么是連接

        (一同去郊游的音樂)教師帶小朋友去科技館,在去的路上,有一條大河擋住了去路。小朋友們,請你們想個辦法,讓我們順利過河吧。

        幼兒思考操作,用教室里的物品搭橋過河。

        教師小結:一個一個相互連在一起就叫連接。我們剛才搭的橋就是用了連接的方法,橋是用一個個小椅子連接起來的,橋又把河兩岸連接了起來。

        二、嘗試相同物體的連接——同類連連看

        1.幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接

        師:“好,科技館到了!我們來看看科技館的機器博士為我們準備了什么好玩的。瞧!有……(請小朋友自己說出來)”“這些東西跟我們平時在科技館看到的可不一樣,應該怎么玩呢,讓我們來聽聽機器博士的要求吧!”

        (外來音)機器博士:“哈哈,小朋友們,今天我要考考你們啦!請你在最短的時間內把框里相同的物品連接起來。”

        師:“機器博士的要求是什么?”請個別幼兒重復要求。

        教師強調“相同的物品”,并指出連接完成的小朋友快速把連好的物品放在前面桌子上,并回到座位。

        2.交流分享,個別幼兒展示作品并介紹。重點探討幾種連接方法,如:接、插、串、夾、系等。

        提問:你把什么東西連接起來了?用什么方法連的?

        3.發現物體間的連接有的需要輔助物,有的不需要輔助物

        提問:請小朋友仔細觀察,哪些需要別的東西幫忙才能連接,哪些不需要別的東西幫忙就能連接?

        三、嘗試不用輔助物的連接——創意連連看

        1.運用紙條操作連接

        師:這些紙條是用什么連接的?(膠棒、膠帶等等)

        剛才,小朋友都是通過別的東西幫忙把紙條連接起來的,形狀不一,非常棒!為你們自己鼓鼓掌吧!(話音剛落,傳來了機器博士的聲音)

        “小朋友們,先別得意呢,我這兒還有一個更難的題:請你們不用別的東西幫忙,讓紙條自己連接起來,看誰的方法最有創意,時間為兩分鐘。”

        師作難狀:唉?這個問題有點難!不能用膠棒和膠帶,想一想怎樣才能讓兩個紙條自己連接起來呢?請連接好的小朋友用最快的速度放到前面來,并回到座位。(每人發兩個紙條)準備好了嗎?倒計時,開始!

        2.請個別幼兒分享操作過程

        提問:你是用的什么方法把紙條連接起來的?誰的方法最好?

        教師分享自己的創意連接方法。

        四、生活中連接的作用——神奇連連看

        1.互相交流:你在教室中看見的連接有哪些?

        2.讓幼兒觀看PPT,介紹連接在生活中的應用。

        教師介紹:在我們的生活中,連接的作用是很大的。鐵軌把兩個城市貫通連接在一起,給人們出行帶來了方便……連接是無處不在的,豐富多彩的連接給我們的生活帶來了很多方便。

        五、大家一起玩連接游戲——快樂連連看

        請大家在建構區玩連連看的游戲:嘗試為汽車連接起不同的路。

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