小班語言領(lǐng)域教案《小豬的新家》
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班語言領(lǐng)域教案《小豬的新家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1.知道小豬新家的變化，喜歡聽故事。
2.在聽聽、看看中，嘗試動物與門的對應(yīng)匹配。
3.嘗試用自己的語言說：我們的..大家的..
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：
（1）對小動物、動物叫聲等粗淺經(jīng)驗。
（2）對大小有初步認識。
2.物質(zhì)準備：
（1）PPT演示文稿
（2）小動物叫聲音樂
活動過程：
一、引發(fā)興趣
1.（出示PPT封面）小朋友你們都在哪里看見過門？
2.今天給大家?guī)Я艘槐緯@本書叫做《我的門》
“小豬蓋了一幢新房子，可漂亮了!”
二、欣賞故事
1.小豬的新家
師：大家說說這房子哪里很漂亮？
幼：屋頂很漂亮，窗戶很漂亮，花也很漂亮。
師：可是這么漂亮的新房子，怎么進去呢？小豬說要請朋友來玩。
小結(jié)：突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。
2.游戲:會叫的朋友要進門。
提問：這時候又來了許多朋友，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？
小老鼠，小鳥，小雞，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒，牛分別來了
小結(jié)：嘗試聽不同的叫聲，正確猜測出動物名字，能根據(jù)動物不同體型匹配對應(yīng)的小門，中門，大門。
3.游戲:不會叫的朋友要進門。
毛毛蟲，烏龜，小白兔，猴子，熊貓
小結(jié)：能根據(jù)動物的部位，正確猜出動物名字
三、故事結(jié)尾:
《我的門》變成了《我們的門》
大象好朋友來了，可是三個門都進不去，怎么辦？小豬想了一個辦法，做了一個大門，于是大象就能進去了，小雞問：我的小門呢？小貓問：我的.中門呢？小熊問：我的大門呢？小豬說：別急別急，這一扇就是我們大家的門，所以是“我們的門”。
師：原來這種書叫《我的門》，現(xiàn)在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到了幼兒園里，原來玩具都是“我的”，一個人的，來到幼兒園里，就有許多東西成“我們的”。
比如：我們的床，我們的燈。
四、轉(zhuǎn)盤游戲:
我們的朋友。
師：里面的也是我們的朋友，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，喊停，然后大聲說出“我們的.....”
幼：我們的小雞，我們的小鵝....
（重點：教師提示詞：大家的，我們的，誰的？）
師：原來在幼兒園里還有許多“我們的”
結(jié)束：今天就到這，全體起立，大家向后轉(zhuǎn)，大家說一說這里什么是大家的？這是大家的老師，我們的老師。
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