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初中冬至班會(huì)教案（通用21篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的初中冬至班會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中冬至班會(huì)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來；
2、通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力；
3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的`負(fù)擔(dān)。
二、活動(dòng)過程
（一）談話導(dǎo)入
1、知道今天是什么節(jié)日嗎？（冬至）
2、介紹“冬至”的字源
（1）會(huì)意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點(diǎn)；或另加義符日，表示一年時(shí)日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。
冬，四時(shí)盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風(fēng)》
（2）最后，最終。
（二）介紹冬至小知識(shí)
1、你對(duì)冬至有哪些了解？
2、教師介紹冬至相關(guān)知識(shí)
（1）認(rèn)識(shí)冬至
（2）冬至的起源
（3）冬至為什么吃餃子？
3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動(dòng)；食的活動(dòng)；禮的活動(dòng)；娛的活動(dòng)）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。
（三）冬至注意事項(xiàng)：（1、注意防寒保暖。2、合理調(diào)節(jié)飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻挘?/p>
（四）交流：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？
（五）作業(yè)
1、體驗(yàn)：跟家長學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
初中冬至班會(huì)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日冬至的由來；
2、通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力；
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)略祖國的傳統(tǒng)文化冬至的的無窮魅力，意識(shí)到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
四、活動(dòng)形式：
朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等
五、活動(dòng)過程：
1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
2、節(jié)日冬至的由來和傳說：
（1）請(qǐng)聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句；
（2）講述冬至的傳說和習(xí)俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一個(gè)開心的節(jié)日，接下來一起來玩游戲“模仿秀”；
4、在冬至這天，家人都會(huì)團(tuán)聚一起吃湯圓，接下來請(qǐng)傾聽吉他《賣湯圓》；
5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》；
6、冬至是家人團(tuán)聚的`日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。接下來請(qǐng)聽朗誦《歌頌?zāi)赣H》；
7、在這歡樂的節(jié)日當(dāng)中，每個(gè)人心中都有愿望，下面請(qǐng)聽歌曲《許一個(gè)愿望》；
8、伴隨著歌聲，學(xué)生暢談自己的愿望。
9、班主任總結(jié)。
初中冬至班會(huì)教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.收集有關(guān)冬至的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生互助合作的能力，感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)。
3.讓學(xué)生了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。
教學(xué)重點(diǎn)
通過收集冬至的材料，傳承節(jié)日文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃厚的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。
2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
教學(xué)過程
一、交流信息，自然引入。
1. 背誦《節(jié)氣歌》
同學(xué)們，你們能背一背《二十四節(jié)氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的`節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎？
2.學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：
冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準(zhǔn)備的信息進(jìn)行交流，為理解課文奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生分析信息，運(yùn)用信息的能力。)
3.這節(jié)課我們一起來說說冬至。板書：冬至。
二、說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會(huì)一天天變長,黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。
在我國古代對(duì)冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪 冬至后是小寒，因?yàn)槎敛]有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”；冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）。冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。
“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息。）
三、說冬至傳說、習(xí)俗
過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧！
1.用傳說說冬至。主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面。（見補(bǔ)充材料）
傳說二：冬至吃狗肉。 （見補(bǔ)充材料）
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯。（見補(bǔ)充材料）
傳說四：冬至吃餃子（見補(bǔ)充材料）
2.用習(xí)俗說冬至。主要有：
(1)習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見補(bǔ)充材料）
(2)習(xí)俗二：新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)（見補(bǔ)充材料）
(3)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見補(bǔ)充材料）
(4)習(xí)俗四：盛情敬師、贈(zèng)襪履長——冬至之禮（見補(bǔ)充材料）
(5)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)（見補(bǔ)充材料）
3.各地冬至習(xí)俗有不同
(1)我國幅員遼闊，地理環(huán)境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過冬至節(jié)所吃的湯圓，又稱“冬至團(tuán)”。亦稱“冬至丸”。流行于南方地區(qū)。每年冬至日（陽歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團(tuán)，稱作“冬至團(tuán)”，并饋贈(zèng)親友。也有在早餐全家聚食的，取團(tuán)圓的意思。
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個(gè)習(xí)俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個(gè)古怪的名字——“頭腦”。
四、慶冬至
1.交流：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)冬至節(jié)，齊過冬至節(jié)，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。
2.回憶：自己家里是怎樣過冬至的。要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文等，將擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)。
五、暢冬至
1. 暢想：下一個(gè)冬至，你打算怎么過？
2. 結(jié)合時(shí)令要求學(xué)生在冬至節(jié)節(jié)慶之際，偕同家長齊過冬至節(jié)，讓學(xué)生在當(dāng)天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景。
六、作業(yè)
1. 體驗(yàn)：跟家長學(xué)會(huì)做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2. 講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
初中冬至班會(huì)教案 4
活動(dòng)主題：冬至——傳統(tǒng)文化的溫暖傳承
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解冬至的歷史由來、傳統(tǒng)習(xí)俗及文化意義。
2. 通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冬至相關(guān)視頻、圖片資料
手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等，用于制作冬至主題的手工藝品）
冬至習(xí)俗介紹PPT
小組討論題目卡片
活動(dòng)過程：
1. 開場導(dǎo)入：播放冬至相關(guān)的'視頻或動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生興趣，引出冬至主題。
2. 冬至知識(shí)講解：利用PPT，詳細(xì)介紹冬至的歷史由來、天文意義、傳統(tǒng)習(xí)俗（如吃餃子、湯圓、祭祖、賞雪等）以及各地的特色慶祝方式。
3. 小組討論：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放討論題目卡片，如“你最喜歡的冬至習(xí)俗是什么？為什么？”、“冬至在我們家鄉(xiāng)有哪些特別的慶祝方式？”等，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和地域文化進(jìn)行討論，并派代表分享。
4. 手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用提供的材料，動(dòng)手制作冬至主題的手工藝品，如剪紙雪花、湯圓掛飾等，既鍛煉了動(dòng)手能力，又加深了對(duì)冬至文化的理解。
5. 總結(jié)分享：組織全班進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享今天的收獲和感受，教師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)冬至文化的重要性和傳承價(jià)值。
6. 布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起準(zhǔn)備一頓冬至特色晚餐，并記錄下過程和感受，下次班會(huì)時(shí)分享。
初中冬至班會(huì)教案 5
活動(dòng)主題：冬至，讓愛與溫暖傳遞
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生理解冬至作為家庭團(tuán)聚時(shí)刻的重要性，培養(yǎng)感恩之心。
2. 通過分享活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)。
3. 提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
冬至節(jié)日氛圍布置（如紙燈籠、雪花裝飾）
感恩卡片、筆
冬至主題背景音樂
提前收集學(xué)生家庭冬至慶祝的照片或視頻
活動(dòng)過程：
1. 營造氛圍：班會(huì)開始前，播放冬至主題的'背景音樂，布置好教室，營造溫馨、歡樂的氛圍。
2. 開場致辭：教師簡短致辭，介紹冬至作為一年中家人團(tuán)聚的重要時(shí)刻，強(qiáng)調(diào)感恩與分享的意義。
3. 分享時(shí)刻：播放提前收集的學(xué)生家庭冬至慶祝的照片或視頻，讓學(xué)生感受到不同家庭的溫暖與快樂。隨后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己家庭的冬至故事，包括最難忘的一次冬至經(jīng)歷、家人間的趣事等。
4. 感恩卡片制作：分發(fā)感恩卡片和筆，引導(dǎo)學(xué)生思考并寫下想要感謝的人（可以是家人、朋友或老師），以及感謝的理由。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地在全班面前朗讀自己的感恩卡，或私下交給對(duì)方。
5. 團(tuán)隊(duì)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的團(tuán)隊(duì)合作游戲，如“傳遞溫暖”（用軟墊傳遞小球，象征傳遞愛與溫暖），增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同時(shí)寓教于樂。
6. 總結(jié)與寄語：教師總結(jié)今天的班會(huì)，強(qiáng)調(diào)感恩與分享的力量，鼓勵(lì)學(xué)生將這份溫暖傳遞給更多的人。最后，全班共同朗誦一首關(guān)于冬至或感恩的詩歌，為班會(huì)畫上圓滿的句號(hào)。
初中冬至班會(huì)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解冬至的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2. 通過包餃子活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，弘揚(yáng)民族文化。
二、教學(xué)重點(diǎn)
冬至傳統(tǒng)習(xí)俗的了解和體驗(yàn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，讓學(xué)生真正感受到冬至的魅力。
四、活動(dòng)形式
包餃子比賽、講述冬至傳說、品嘗餃子等。
五、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
主持人宣布班會(huì)主題，簡要介紹冬至的由來和重要性。
學(xué)生背誦《二十四節(jié)氣歌》，引出冬至節(jié)氣。
2. 講述冬至傳說
邀請(qǐng)學(xué)生分享收集到的冬至傳說，如“冬至餛飩夏至面”、“全家共吃赤豆糯米飯”等。
教師補(bǔ)充冬至的民俗和習(xí)俗，如祭天迎日、緬懷祖德、新裝雍容等。
3. 包餃子活動(dòng)
分組進(jìn)行包餃子比賽，每組4-5人，一名家長或老師帶隊(duì)。
設(shè)定比賽規(guī)則和時(shí)間限制，評(píng)選出最佳餃子組和最快餃子組。
包好的餃子由食堂師傅煮熟，供學(xué)生品嘗。
4. 品嘗餃子與分享
學(xué)生品嘗自己包的'餃子，感受勞動(dòng)成果的美味。
分享冬至節(jié)與家人團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流。
5. 總結(jié)與反思
教師總結(jié)班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)冬至作為傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將傳統(tǒng)文化融入日常生活，傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
教室布置：氣球、彩帶等烘托節(jié)日氣氛。
物品準(zhǔn)備：面粉、餃子餡、包餃子工具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：小碗、勺子、干凈的小圍裙等。
初中冬至班會(huì)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解冬至的自然現(xiàn)象和文化內(nèi)涵。
2. 通過制作冬至賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同和喜愛，培養(yǎng)家國情懷。
二、教學(xué)重點(diǎn)
冬至自然現(xiàn)象的理解和文化內(nèi)涵的挖掘。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何將冬至文化與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生真正感受到傳統(tǒng)文化的'魅力。
四、活動(dòng)形式
制作冬至賀卡、講述冬至故事、歌唱冬至歌曲等。
五、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入
主持人宣布班會(huì)主題，播放冬至相關(guān)的視頻或圖片，引出冬至節(jié)氣。
學(xué)生分享對(duì)冬至的第一印象和感受。
2. 講述冬至故事
邀請(qǐng)學(xué)生講述自己了解的冬至故事或傳說，如“冬至吃餃子的由來”、“冬至祭祖的習(xí)俗”等。
教師補(bǔ)充冬至的自然現(xiàn)象和文化意義，如白天最短、黑夜最長等。
3. 制作冬至賀卡
學(xué)生分組制作冬至賀卡，可以繪制冬至相關(guān)的圖案或?qū)懮献８５脑捳Z。
完成后，學(xué)生互相贈(zèng)送賀卡，表達(dá)節(jié)日的祝福和友誼。
4. 歌唱冬至歌曲
全班學(xué)唱冬至相關(guān)的歌曲，如《賣湯圓》等，感受節(jié)日的喜慶氛圍。
鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演，展示才藝和風(fēng)采。
5. 總結(jié)與展望
教師總結(jié)班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)冬至作為傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和文化價(jià)值。
鼓勵(lì)學(xué)生將冬至文化融入日常生活，傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
教室布置：黑板畫冬至主題圖案，懸掛彩帶等。
物品準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水等制作賀卡所需材料。
音樂準(zhǔn)備：冬至相關(guān)的歌曲和背景音樂。
初中冬至班會(huì)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解冬至的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化。
三、教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)略祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力，意識(shí)到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的.負(fù)擔(dān)。
四、活動(dòng)形式
朗誦、講故事、游戲、歌唱等。
五、活動(dòng)過程
1. 宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
2. 冬至的由來和傳說：
請(qǐng)學(xué)生朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句。
講述冬至的傳說和習(xí)俗，如冬至吃餃子、餛飩等。
3. 游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“模仿秀”游戲，增加活動(dòng)的趣味性。
4. 吉他表演：請(qǐng)學(xué)生表演吉他《賣湯圓》。
5. 小品表演：欣賞幽默搞笑的小品《賣湯圓》。
6. 朗誦《歌頌?zāi)赣H》：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)母親的感激之情。
7. 歌曲《許一個(gè)愿望》：學(xué)生暢談自己的愿望。
8. 班主任總結(jié)：總結(jié)本次班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜傳統(tǒng)節(jié)日，傳承文化。
初中冬至班會(huì)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)冬至節(jié)，了解冬至的由來和習(xí)俗。
2. 知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 收集冬至的傳說和習(xí)俗資料。
2. 準(zhǔn)備包餃子的食材和工具。
3. 布置教室，烘托節(jié)日氣氛。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入：
背誦《節(jié)氣歌》，引出冬至節(jié)氣。
介紹冬至的由來和重要性。
2. 冬至的傳說和習(xí)俗：
學(xué)生分享收集到的冬至傳說和習(xí)俗。
教師補(bǔ)充和解釋。
3. 包餃子活動(dòng)：
分組進(jìn)行包餃子比賽，每組有一名家長帶隊(duì)。
實(shí)行淘汰制，評(píng)選出優(yōu)勝組。
包好的餃子由食堂煮熟，供學(xué)生品嘗。
4. 品嘗餃子：
學(xué)生品嘗自己包的餃子，感受勞動(dòng)的成果。
分享吃餃子的感受和體驗(yàn)。
5. 總結(jié)：
教師總結(jié)本次班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)冬至的重要性和傳統(tǒng)文化的傳承。
鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人一起包餃子，共度佳節(jié)。
四、活動(dòng)延伸
1. 邀請(qǐng)家長參與班會(huì)活動(dòng)，共同感受節(jié)日氣氛。
2. 學(xué)生回家后與家人一起包餃子，并撰寫日記或作文記錄活動(dòng)過程。
初中冬至班會(huì)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來。
2. 通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
3. 讓學(xué)生懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化。
三、教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)略祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力，意識(shí)到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間，并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
四、活動(dòng)形式
朗誦、講故事、游戲、歌唱等
五、活動(dòng)過程
1. 宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
2. 節(jié)日冬至的由來和傳說：
請(qǐng)聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句。
講述冬至的'傳說和習(xí)俗，如冬至吃餃子、餛飩等。
3. 游戲環(huán)節(jié)：玩“模仿秀”游戲，活躍課堂氣氛。
4. 音樂環(huán)節(jié)：請(qǐng)聽吉他演奏《賣湯圓》，感受冬至的溫馨氛圍。
5. 小品表演：欣賞幽默搞笑的小品《賣湯圓》。
6. 朗誦環(huán)節(jié)：請(qǐng)聽朗誦《歌頌?zāi)赣H》，引導(dǎo)學(xué)生感恩家人。
7. 歌曲環(huán)節(jié)：請(qǐng)聽歌曲《許一個(gè)愿望》，學(xué)生暢談自己的愿望。
8. 班主任總結(jié)：總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬至的重要性及傳統(tǒng)文化傳承的意義。
六、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起包餃子或湯圓，體驗(yàn)動(dòng)手制作食物的快樂，并珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光。
初中冬至班會(huì)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。
2. 知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3. 通過包餃子活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1. 綜合知識(shí)講解：介紹冬至的歷史由來、傳統(tǒng)習(xí)俗及文化意義。
2. 科學(xué)知識(shí)普及：解釋冬至?xí)r白天短、黑夜長的科學(xué)原理。
3. 動(dòng)手實(shí)踐：包餃子活動(dòng)。
準(zhǔn)備材料：面粉、餃子餡、包餃子工具等。
分組進(jìn)行：將學(xué)生分成若干小組，每組分配一名家長或老師帶隊(duì)。
動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生親手包餃子，體驗(yàn)制作過程。
4. 品嘗與分享：煮好餃子后，全班一起品嘗，分享勞動(dòng)成果。
5. 總結(jié)與反思：學(xué)生分享活動(dòng)感受，老師總結(jié)活動(dòng)意義。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 提前準(zhǔn)備餃子餡、面粉及包餃子工具等所需材料。
2. 布置教室，營造節(jié)日氛圍。
3. 安排家長或老師協(xié)助活動(dòng)進(jìn)行。
四、活動(dòng)流程
1. 開場致辭：老師致辭，介紹活動(dòng)主題及目的.。
2. 知識(shí)講解：講解冬至的歷史由來及傳統(tǒng)習(xí)俗。
3. 動(dòng)手實(shí)踐：分組進(jìn)行包餃子活動(dòng)，老師及家長指導(dǎo)。
4. 品嘗與分享：煮好餃子后，全班一起品嘗，分享勞動(dòng)成果。
5. 總結(jié)與反思：學(xué)生分享活動(dòng)感受，老師總結(jié)活動(dòng)意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
初中冬至班會(huì)教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生了解冬至節(jié)的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗以及文化內(nèi)涵，掌握制作冬至特色食物（如餃子、湯圓）的基本技能。
過程與方法：通過小組討論、動(dòng)手實(shí)踐、文化分享等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和文化傳承意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧氛圍的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：面粉、水、餃子餡（或湯圓餡料）、廚具、餐具、冬至文化資料圖片或視頻、PPT課件。
環(huán)境布置：教室布置成溫馨的家庭氛圍，懸掛冬至相關(guān)的裝飾物，如燈籠、雪花等。
分組安排：將學(xué)生分為若干小組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)，如資料搜集、食物制作、文化講解等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師開場：用一段關(guān)于冬至的美麗傳說或短視頻引入，簡述冬至作為一年中白天最短、夜晚最長的日子，在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
提問互動(dòng)：讓學(xué)生分享自己對(duì)冬至的了解或印象，激發(fā)學(xué)生興趣。
二、冬至文化講解（10分鐘）
PPT展示：利用PPT介紹冬至的歷史由來、傳統(tǒng)習(xí)俗（如吃餃子、祭祖、賞雪等）、各地特色活動(dòng)。
小組討論：分組討論冬至在自己家鄉(xiāng)有哪些特別的習(xí)俗或故事，每組派代表分享。
三、動(dòng)手實(shí)踐——制作冬至美食（25分鐘）
示范教學(xué)：教師先演示如何包餃子或湯圓，強(qiáng)調(diào)安全操作和注意事項(xiàng)。
分組實(shí)踐：學(xué)生按小組分工合作，動(dòng)手制作冬至美食。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作不同形狀或口味的餃子、湯圓。
成果展示：每組展示自己的作品，并簡述創(chuàng)意或寓意，增強(qiáng)成就感。
四、文化分享與品嘗（10分鐘）
文化小講座：邀請(qǐng)對(duì)冬至文化有深入研究的學(xué)生或教師，進(jìn)行更深入的分享，如冬至詩詞、民間故事等。
美食品嘗：全班共享制作的冬至美食，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨與快樂。
五、總結(jié)反思（5分鐘）
學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感受。
教師總結(jié)：總結(jié)冬至文化的深遠(yuǎn)意義，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化傳承的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，做傳統(tǒng)文化的傳播者和守護(hù)者。
六、課后作業(yè)
撰寫心得：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于冬至主題班會(huì)的心得體會(huì)，可以是對(duì)冬至文化的理解、制作美食的`感受，或是對(duì)未來如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的思考。
家庭任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在冬至當(dāng)天與家人一起包餃子或湯圓，實(shí)踐并分享給家人冬至的知識(shí)，增進(jìn)家庭情感。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度、合作精神、創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
通過學(xué)生的心得體會(huì)和課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估其對(duì)冬至文化的理解和文化傳承意識(shí)的培養(yǎng)情況。
通過這樣的班會(huì)教案，不僅能讓學(xué)生深入了解冬至這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，還能在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，更重要的是，能夠激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識(shí)，讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新的活力。
初中冬至班會(huì)教案 13
冬至是中國傳統(tǒng)的24節(jié)氣之一，是冬天真正來臨的日子。這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”。為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，又能提高孩子的語言組織和表達(dá)能力，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)采用游戲化的教學(xué)形式“吃餃子”，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)句型：我把——給——吃。然后通過完成操作表演仿編句型，將單調(diào)的仿編活動(dòng)變得有趣好玩。
活動(dòng)名稱：
香香的餃子
學(xué)生情況：
本班共8名學(xué)生，實(shí)際年齡在3—4歲之間，其中2名學(xué)生佩戴人工耳蝸，6名學(xué)生雙耳配戴助聽器。通過聽覺語言能力評(píng)估，本班孩子聽覺能力為一級(jí)，聽覺補(bǔ)償效果基本達(dá)到最適；語言年齡平均為3歲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對(duì)話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃。
2、通過活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)分享勞動(dòng)成果，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠進(jìn)行簡單的半開放式主題對(duì)話交流，學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)掌握句型“我把餃子給——吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把——給——吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中吃過餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)知識(shí)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小朋友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶
活動(dòng)過程：
一、點(diǎn)名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。
聽到名字的`小朋友和老師擊掌問好。
二、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。
羊媽媽，（雙手比自己，一蹲一站）
包餃子，（一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳）
中間突起，（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作”六”的手勢(shì)）
有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動(dòng)）
師：兒歌里，羊媽媽包什么？
幼：羊媽媽包餃子。
三、出示實(shí)物餃子，進(jìn)行簡單的半開放式主題對(duì)話交流。請(qǐng)幼兒觀察、講述餃子的外形特征，并用自己的語言講述自己吃餃子的經(jīng)歷。
師：小朋友們看一看，餃子長什么樣子？
幼：餃子像小船，像元寶，還像橘子瓣兒……
師：你們吃過餃子嗎？什么時(shí)候吃的？
師：冬至的時(shí)候，我們一定要吃餃子，要不然，耳朵都凍掉了。
師：餃子好吃不好吃？餃子里面有什么？
幼：餃子很好吃。餃子里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋，有韭菜，有肉肉……
師：你們喜歡吃餃子嗎？你們會(huì)不會(huì)做餃子？
……。
四、請(qǐng)小動(dòng)物吃餃子，練習(xí)句型：我把餃子給——吃。
師：“喵喵喵”，小貓來了，它說它聞到小朋友做的餃子真香！它也想吃餃子，誰想讓小貓吃餃子？
師：小貓說：謝謝你，你的餃子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃餃子嗎？那么誰想讓小狗吃餃子？
（引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)：我把餃子給——吃。）
五：學(xué)習(xí)仿編：“我把——給——吃”的句式。
通過“我愛我家”游戲，學(xué)習(xí)仿編句式。幼兒通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)仿編句子。我們也請(qǐng)爸爸媽媽吃水果吧？如：我把蘋果給爸爸吃。我把香蕉給媽媽吃……
六、老師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
在家中和家人一起包餃子，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作食物的快樂。
活動(dòng)反思：
語言教學(xué)的核心在于“運(yùn)用”二字。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)豐富的情景，讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習(xí)句型，大膽仿編。而且兩個(gè)情景活動(dòng)貼近幼兒的生活，對(duì)于他們并不陌生，更容易發(fā)展他們的語言表達(dá)能力。
初中冬至班會(huì)教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解冬至的傳統(tǒng)文化背景和習(xí)俗，掌握冬至節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。
過程與方法：通過班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和文化傳承意識(shí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感。
教學(xué)重點(diǎn)：
冬至節(jié)氣的由來和意義
冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間活動(dòng)
動(dòng)手制作冬至特色食品（如餃子、湯圓）
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓學(xué)生真正理解并傳承冬至文化
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與班會(huì)活動(dòng)，提高參與感和體驗(yàn)感
教學(xué)準(zhǔn)備：
冬至相關(guān)圖片、視頻資料
冬至習(xí)俗介紹PPT
制作冬至特色食品所需的材料和工具（如餃子皮、餡料、湯圓粉等）
班會(huì)活動(dòng)布置（桌椅擺放、活動(dòng)區(qū)域劃分等）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師通過播放冬至節(jié)氣的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。
提問：“同學(xué)們知道今天是什么節(jié)氣嗎？冬至有哪些習(xí)俗呢？”激發(fā)學(xué)生思考和討論。
二、講授新知（15分鐘）
教師利用PPT講解冬至的由來、意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，包括吃餃子、吃湯圓、祭祖、賞花燈等。
強(qiáng)調(diào)冬至在傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及它對(duì)我們現(xiàn)代生活的影響。
三、互動(dòng)環(huán)節(jié)（20分鐘）
分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)冬至習(xí)俗進(jìn)行深入探討，并準(zhǔn)備簡短匯報(bào)。
匯報(bào)交流：各組派代表上臺(tái)匯報(bào)，分享對(duì)冬至習(xí)俗的理解和感受。
動(dòng)手實(shí)踐：組織學(xué)生動(dòng)手制作冬至特色食品（如餃子、湯圓），教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。
四、成果展示（10分鐘）
各組展示自己制作的冬至特色食品，并分享制作過程中的趣事和感受。
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬至文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行傳統(tǒng)文化，將冬至文化融入現(xiàn)代生活。
六、課后作業(yè)
要求學(xué)生回家后與家人一起度過一個(gè)有意義的冬至節(jié)，并記錄下自己的感受和體驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生收集更多關(guān)于冬至的.傳統(tǒng)文化知識(shí)，準(zhǔn)備在下次班會(huì)上分享。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過豐富多樣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生充分感受到了冬至文化的魅力和內(nèi)涵。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對(duì)冬至文化的理解還不夠深入，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，教師也應(yīng)注重將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓學(xué)生真正感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。
初中冬至班會(huì)教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解冬至的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及其在中華文化中的重要性。
過程與方法：通過討論、分享和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和文化認(rèn)同感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)尊重與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
冬至的歷史背景和文化意義。
冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃餃子、祭祖、賞梅等。
家庭與社區(qū)在冬至?xí)r的慶祝活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將冬至的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索冬至習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
冬至相關(guān)視頻資料、圖片。
餃子皮、餡料等制作餃子的材料。
黑板或PPT展示冬至知識(shí)要點(diǎn)。
小組討論任務(wù)卡。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
通過播放一段關(guān)于冬至的動(dòng)畫視頻，引起學(xué)生的興趣，并提問：“視頻中提到了冬至的哪些習(xí)俗？你對(duì)冬至有什么了解？”
二、講授新知（15分鐘）
冬至的起源與意義：介紹冬至作為一年中白天最短、夜晚最長的一天，標(biāo)志著冬季的正式開始，也是陽氣回升的起點(diǎn)。
傳統(tǒng)習(xí)俗：詳細(xì)講解冬至吃餃子的由來、祭祖的意義、賞梅的.雅趣等。
現(xiàn)代慶祝方式：分享現(xiàn)代社會(huì)中人們?nèi)绾卧诙吝@天表達(dá)對(duì)家人的思念，以及社區(qū)組織的慶祝活動(dòng)。
三、分組討論（15分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放任務(wù)卡，任務(wù)包括：
探討一個(gè)冬至習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)的變化與傳承。
設(shè)計(jì)一個(gè)冬至家庭聚會(huì)的小游戲或活動(dòng)。
準(zhǔn)備一段關(guān)于冬至習(xí)俗的簡短演講。
四、實(shí)踐操作（20分鐘）
包餃子活動(dòng)：在老師指導(dǎo)下，學(xué)生分組動(dòng)手包餃子，體驗(yàn)冬至傳統(tǒng)美食的制作過程。
分享與品嘗：完成后，各組展示餃子，并邀請(qǐng)其他組品嘗，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
五、成果展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
每組派代表上臺(tái)展示討論成果，其他同學(xué)和老師給予正面反饋和建議。
老師總結(jié)本次班會(huì)的收獲，強(qiáng)調(diào)冬至不僅是節(jié)氣的轉(zhuǎn)換，更是文化傳承的紐帶。
六、課后作業(yè)
要求學(xué)生回家后與家人一起完成一項(xiàng)冬至習(xí)俗活動(dòng)，并寫一篇短文記錄體驗(yàn)感受。
教學(xué)反思：
本次班會(huì)通過多樣化的教學(xué)手段，不僅讓學(xué)生了解了冬至的文化知識(shí)，還通過實(shí)踐活動(dòng)加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和體驗(yàn)。未來可進(jìn)一步探索更多互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的持續(xù)興趣。
通過這樣的教案設(shè)計(jì)，我們旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受冬至的魅力，同時(shí)培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。
初中冬至班會(huì)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；
2、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）
活動(dòng)過程
教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。
熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑椋慷炼汲允裁矗?/p>
你喜歡吃餃子嗎？
你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)圓，代表著對(duì)家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個(gè)制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論。
餃子是什么樣的`？
你們?cè)诩依锇^餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。
1、制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2、制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓。
3、包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦。
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品。
你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方？
你的餃子是什么餡的？
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會(huì)冬至的溫馨氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解二十四節(jié)氣之一冬至節(jié)以及冬至節(jié)的來歷。
2、感受繪本故事中冬至節(jié)的習(xí)俗。
3、讓幼兒了解并認(rèn)同冬至節(jié)，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料。
2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
3、制作課件。
活動(dòng)過程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《節(jié)氣歌》播放二十四節(jié)氣歌，引出《冬至節(jié)》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心，講述關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè)：冬至是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過了冬至開始“數(shù)九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
3、引出繪本故事《冬至節(jié)》
二、通過繪本故事說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一，過了冬至，白天就會(huì)一天天變長，黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說的“進(jìn)九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。在我國古代對(duì)冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國已經(jīng)用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至是大雪冬至后是小寒，因?yàn)槎翛]有固定于特定一日，所以被稱為“活節(jié)”；冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
三、說冬至傳說、習(xí)俗過渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧！
1、用傳說說冬至。主要有：傳說一：冬至餛飩夏至面。傳說二：冬至吃狗肉。傳說三：冬至南吃餃子北吃餛飩
2、用習(xí)俗說冬至。主要有：
（1）習(xí)俗一：祭天迎日、緬懷祖德冬至之祭
（2）習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒冬至之娛
（3）習(xí)俗四：盛情敬師、贈(zèng)襪履長冬至之禮
（4）習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生冬至之養(yǎng)
四、游戲活動(dòng)
用紙黏土制作餃子和湯圓，感受冬至節(jié)的氛圍
初中冬至班會(huì)教案 17
一、活動(dòng)目標(biāo)
在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。
知道冬至是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解冬至的飲食習(xí)俗。
嘗試動(dòng)手制作湯圓。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。
材料準(zhǔn)備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。
三、活動(dòng)過程
播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動(dòng)主題。
——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。
——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字？
——這些數(shù)字是什么意思呢？
小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”，每九天算一個(gè)“九”，冬至是一九的第一天。數(shù)完九個(gè)九之后，冬天結(jié)束，春天就來到了。
組織談話，引導(dǎo)學(xué)生了解冬至，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎？
——冬至是哪一天？
小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”，是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。
出示圖片“湯圓”，引導(dǎo)學(xué)生了解冬至的飲食習(xí)俗。
——冬至這天，你家會(huì)吃些什么？
——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）
——湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色……）
小結(jié)：冬至這天，各地有不同的'風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。
出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作湯圓。
（可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子）
——我們一起動(dòng)手來制作好吃的湯圓吧。
——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。
溫馨提示
童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求學(xué)生理解，教師在講解內(nèi)容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久。
四、活動(dòng)延伸
五、區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作餃子。
六、日常活動(dòng)
將學(xué)生制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi)，供學(xué)生欣賞。
初中冬至班會(huì)教案 18
一、活動(dòng)目的
在冬至和新年到來之際，滿天星教室以“我們是一家人”為主題進(jìn)行聯(lián)歡，通過包餃子、做嬉戲，使同學(xué)感受中國農(nóng)歷節(jié)氣的`魅力，感受新年的歡樂氣氛，感受大家庭的暖和。
二、活動(dòng)時(shí)間：
12月21日10：00——15:30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
滿天星教室
四、參與人員：
三三班科任老師、全體同學(xué)、家委會(huì)成員、部分家長(15名)。
五、活動(dòng)預(yù)備：
1、布置教室，烘托節(jié)日氣氛：氣球、彩帶、背景墻、嬉戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。(郝祖曦、牛宇星負(fù)責(zé))
2、物品預(yù)備：
面粉(謝易庭媽媽);餃子餡 (趙xx、侯媛媛負(fù)責(zé));
電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套(張老師、家委會(huì)及部分家長供應(yīng));陀螺盤、積分器、小禮物，證書、小獎(jiǎng)品(付煜、李華負(fù)責(zé))
3、同學(xué)需帶物品：小碗(不燙手、不易碎)、勺子、少許食品(不帶零食);潔凈的小圍裙、袖頭等。
4、同學(xué)自制新年賀卡。(同學(xué)和家長一起)
5、全班學(xué)唱《新年好》、《家愛我我愛家》。(許娜老師)
6、主持詞。(趙xx)
7、制定活動(dòng)嬉戲規(guī)章、競賽成果表、積分表、猜猜猜競賽詞語、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題。(張琛、張志明、趙輝)
六、活動(dòng)流程：
主持人：趙xx
1.張老師致新年賀詞。
2.團(tuán)體活動(dòng)一：包餃子，吃餃子。四人為一小組，每組有一名家長帶隊(duì)。
3、團(tuán)體活動(dòng)二：陀螺競賽
實(shí)行淘汰制，每小組出1名同學(xué)，決出冠亞季軍。第一名小組積4分，其次名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。
4、團(tuán)體活動(dòng)三：踢毽子競賽：
規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰踢得最多，第一名積4分，其次名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。
5、團(tuán)體活動(dòng)四：猜猜猜
每小組出2名同學(xué)，一人比劃一人猜，不能說出其中的詞語，一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。
6、個(gè)人活動(dòng)：智力大闖關(guān)。抽出20道猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題，個(gè)人搶答，答對(duì)者有獎(jiǎng)品。
7、張老師對(duì)積分前三小組頒發(fā)證書。
8、抽簽送賀卡。將制作好的賀卡(署自己的名)送給同學(xué)。
9、師生齊唱《家愛我我愛家》。
七、活動(dòng)現(xiàn)場分工：
主持：
照相：
錄像：
播放背景音樂：
裁判：
記分員：
發(fā)禮品：
初中冬至班會(huì)教案 19
一、設(shè)計(jì)初衷
冬至在我國是一個(gè)比較重要的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至各個(gè)地方都有著自己的習(xí)俗，有的地方吃餃子，有的地方吃湯圓、有的地方吃麻糍，這都代表了人們?cè)诙吝@天對(duì)于團(tuán)圓的慶祝，現(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，我們對(duì)于這些傳統(tǒng)習(xí)俗已經(jīng)不是這么在意了，這讓我們的幼兒根本就不了解這個(gè)節(jié)日，我們可以通過讓幼兒制作冬至吃的麻糍感受冬至的氣氛。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能。
2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍，體會(huì)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
三、客座教師：
老師老師（以下簡稱老師）
四、活動(dòng)對(duì)象：
大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的工具準(zhǔn)備好。（糯米、芝麻、黃豆、紅糖）
2、聯(lián)系車輛。
六、活動(dòng)過程
(一)教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。
1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？(幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢？(幼兒自由講述：注意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌，等等）
教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是到，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊(duì)伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
(二）談話，激發(fā)興趣。
1老師：小朋友吃過麻糍嗎？
幼：吃過，很好吃。
2老師：你們還記得麻糍是什么樣的啩？
幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…．
老師：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒
3、老師：誰知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶說是糯米粉做的.；可能是面粉做的，要搓圓…
老師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1、搗米
(1)老師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石頭，中間有個(gè)大口，是用來盛水的吧！
老師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。
(2)幼兒觀看搗米操作情況。
(3)幼兒嘗試、腦沁
(4)幼兒說說淘米的感覺。
幼：好重，抬不動(dòng)；太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…
老師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、癍團(tuán)曾
(1)老師：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍？
幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……
老師：到底是不是，我們一起來看一舉。
（2)老師沸黯碰：鋤一部分米團(tuán)矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
(3)幼兒操作，講述漣動(dòng)體鎰?dòng)祝哼@米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
（1)讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。
老師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán)。
幼：淡淡的不怎么好吃。
老師：這個(gè)好吃嗎？(幼兒品嘗）
幼：又香又甜。
老師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
(2)觀看客座教師滾豆挲。
(3)師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
（三）小結(jié)。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？
幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛才也看了老師伯伯在搗米的時(shí)候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！
我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
（四）延伸活動(dòng)（回幼兒園嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
初中冬至班會(huì)教案 20
設(shè)計(jì)背景：
中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，冬至，又稱日南至、冬節(jié)、亞歲等，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中國民間的傳統(tǒng)祭祖節(jié)日。冬至是四時(shí)八節(jié)之一，被視為冬季的大節(jié)日，在古代民間有“冬至大如年”的講法。冬至習(xí)俗因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。在中國南方地區(qū)，有冬至祭祖、宴飲的習(xí)俗。在中國北方地區(qū)，每年冬至日有吃餃子的習(xí)俗。
冬至是“二十四節(jié)氣”之第22個(gè)節(jié)氣，斗指子，太陽黃經(jīng)達(dá)270°，于每年公歷12月21-23日交節(jié)。冬至是太陽直射點(diǎn)南行的極致，冬至這天太陽光直射南回歸線，太陽光對(duì)北半球最為傾斜，太陽高度角最小，是北半球各地白晝最短、黑夜最長的一天。冬至也是太陽直射點(diǎn)北返的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這天過后它將走“回頭路”，太陽直射點(diǎn)開始從南回歸線（23°26′S）向北移動(dòng)，北半球（我國位于北半球）白晝會(huì)逐日增長。
一、活動(dòng)目的
1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。
2、了解冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。
3、深刻對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
4、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活越來越好，孩子們過著衣食無憂的生活，為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)孩子愛家人的情感，教育孩子學(xué)會(huì)感恩。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過開展包餃子的親子活動(dòng)，讓幼兒了解餃子的文化，產(chǎn)生包餃子的'興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子間的感情，營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、通過親子游戲活動(dòng)，讓家長進(jìn)一步了解自己孩子，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動(dòng)時(shí)間
2022年12月21日（星期二）09:00——11:30
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園廚房準(zhǔn)備餃子餡、包餃子面，廚房以班級(jí)為單位分好，等待班級(jí)生活老師來領(lǐng)取。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)教室
六、活動(dòng)流程
1、早上8：40——9：00，家長在教室里簽到（老師播放幼兒一日活動(dòng)圖片）。
2、班主任講話，歡迎各位家長來參加這次的活動(dòng)。
3、向幼兒介紹說明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容：包餃子。
4、包餃子前注意事項(xiàng)：
（1）請(qǐng)家長帶幼兒去洗手，在制作的過程中要注意衛(wèi)生。
（2）因地制宜，安排好幼兒家長的座位。
（3）家長幼兒教師隨著音樂一起包餃子。
（4）場地整理，包完餃子后自由洗手。
5、人員分工
班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序，指導(dǎo)家長和孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛。
班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)，和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房。
家委會(huì)指定專人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。
班級(jí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)小朋友洗手、帶好圍裙。
6、負(fù)責(zé)人把集中包好的餃子送進(jìn)廚房并把煮好的餃子送回班里，生活老師把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。
7、品嘗完畢后，老師組織家長回到班級(jí)門口填寫表格、按順序離開幼兒園。班級(jí)整理、餐后散步、組織孩子午休。
8、活動(dòng)總結(jié)，找補(bǔ)不足。
各園可根據(jù)各地風(fēng)俗，選擇不同的形式，包餃子或者包湯圓等，通過冬至主題活動(dòng)開展，增加幼兒對(duì)冬至這一節(jié)氣的認(rèn)知。
附兒歌《冬至到》
冬至到，冬至到;
南餛飩，北方餃;
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至到，冬至到，
敬祖宗，把墓掃;
會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
冬至到，冬至到，
這一夜，最長了;
甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會(huì)更好。
初中冬至班會(huì)教案 21
一、設(shè)計(jì)初衷
冬至是我國農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，同時(shí)也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，每年的冬至家家戶戶都有吃湯圓、吃麻糍來表示全家團(tuán)聚、慶豐年的習(xí)俗。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代化的廚具卻很難做出口味地道的麻糍了，很多人對(duì)其傳統(tǒng)的制作過程也已全然不知。冬至即將來臨，利用現(xiàn)有的資源讓幼兒親身體驗(yàn)制作麻糍，不僅能讓幼兒感受節(jié)日的氣息，了解麻糍的制作過程，同時(shí)也讓幼兒感受勞動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能。
2.能獨(dú)立或與人合作制作麻糍，體會(huì)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
三、客座教師：
章良忠(以下簡稱“章”)
四、活動(dòng)對(duì)象：
大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與客座教師聯(lián)系，把制作麻糍的`工具準(zhǔn)備好。 (糯米、芝麻、黃豆、紅糖)
2.聯(lián)系車輛。
六、活動(dòng)過程
(一)教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。
1.師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎?(幼兒：不知道)那今天老師就要帶你們?nèi)⒂^麻糍作坊，好嗎?
2.師：外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢?(幼兒自由講述：注意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌，等等)教師小結(jié)：外出時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是到『糍店，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊(duì)伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
(二)談話，激發(fā)興趣。
章：小朋友吃過麻糍嗎?幼：吃過，很好吃。
2.章：你們還記得麻糍是什么樣的?
幼：圓圓的，軟軟的;黏黏的，外面還有粉;特別軟，粘牙….
章：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒
3.章：誰知道麻糍是用什么做的?
幼：我奶奶說是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圓…
章：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.搗米
(1)章：小朋友，這是什么呀?有什么用呢?
幼：好大的石頭，中間有個(gè)大口，是用來盛水的吧!
章：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗
池中反復(fù)捶搗，直到米粒全都一起為止。
(2)幼兒觀看搗米操作情況。
(3)幼兒嘗試、腦沁
(4)幼兒說說淘米的感覺。
幼：好重，抬不動(dòng);太累了，我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…
章：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才
能融在一起。
2.癍團(tuán)曾
(1)章：我們要將搗成的米團(tuán)捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團(tuán)變成麻糍?
幼：用手搓;就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁…
章：到底是不是，我們一起
來看一舉
(2)章沸黯碰：鋤一部分米團(tuán)矽人手中，捏出小塊拉斷。好嗎?
(3)幼兒操作，講述漣動(dòng)體
幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了;米團(tuán)軟軟的像棉花，就是太粘手
了……
3.滾豆沙
(1)讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的呸道。
章：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán)。
幼：淡淡的不怎么好吃。
章：這個(gè)好吃嗎?(幼兒品嘗)
幼：又香又甜。
章：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
(2)觀看客座教師滾豆挲。
(3)師幼共同嘗試滾豆覬
4.幼兒品嘗。
(三)小結(jié)。師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?
幼：好吃!師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng)，你們剛才也看了章伯伯在搗米的時(shí)候流下的汗
水，可見我們的糧食來的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
(四)延伸活動(dòng)(回幼兒園嘗試做麻糍)師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現(xiàn)在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!
1.幼兒嘗試制作麻糍。
2.幼兒品嘗。
七、活動(dòng)成效
孩子們?cè)诹私庵谱髀轸俚倪^程中感到興奮、新鮮好奇，表現(xiàn)得非常積極，每一環(huán)節(jié)都能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。他們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)工具，在體驗(yàn)到勞動(dòng)快樂的同時(shí)也
感受到取得成果的不易。吃著親手制作的麻糍，節(jié)日的氣氛已悄然走進(jìn)每個(gè)孩子的心里，今年的冬至對(duì)孩子來說一定意義非凡。
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