《海水為什么是藍的》教案2篇
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《海水為什么是藍的》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《海水為什么是藍的》教案1
教學目標：
1、了解“好奇心”對于科學探究的重要意義，樹立學生勤學好問的求學觀念。
2、學習在敘述故事中穿插議論、闡述道理的寫作方法。
教學重點難點：
１、思考“已知”與“未知”之間的關系，讓好奇心成為學生求知的不竭動力。
２、指導學生學習使用在敘述、說明過程中穿插議論、闡述道理的寫作手法。
一、提問導入，引發興趣。
1、啟發提問，暢所欲言。
海水是藍色的，這已是一個常識問題。然而大家有沒有想過海水為什么是藍色的呢？
2、板書課題，導入新課。
二、初讀課文，了解內容。
1、學生輕聲朗讀課文，了解主要內容。
2、概述課文內容，強調“好奇心”的'作用。
拉曼受充滿好奇感的稚童的觸動，喚醒科學的“好奇心”，經過科學的探索，終于探明了“海水為什么是藍的”原因，也由此獲得了諾貝爾物理學獎。
三、再讀課文，思考討論。
1、思考：拉曼為什么會獲得諾貝爾獎？
明確要點：
1）他發現了“拉曼效應”，為人類科學發展作出了貢獻。
2）是“好奇心”將他領上了神圣的獎臺。
2、結合課文內容，組織討論：如果在科學研究中失去好奇心會怎么樣呢？
1）再讀課文，尋找課文例證。（重點研讀11——15節）
2）歸納事例，思考舉例意圖。
作者以約里奧居里和李比希兩位科學家因失去好奇心而錯失機會的事例作為反例，與拉曼的好奇求知形成對比，告訴人們失去“好奇心”帶來的惡果，從而強調“好奇心”在探究科學知識中的重要性。
四、總結課文，拓展延伸。
1、引導學生列舉中外科學家因具有好奇心而獲成功的例子，進一步體會科學發明需要好奇心的道理。（例：牛頓看到蘋果落地，產生好奇心，進而創立萬有引力定理；瓦特看到壺水沸騰，產生好奇，進而發明蒸汽機。）
2、圈劃課文中心語句（18節），討論句子含義。
明確要點：只有始終保持不斷反思、孜孜以求、不倦探索的精神，我們才能獲得成功。
3、學生再舉日常學習生活實例，了解好奇心的培養對學習的重要意義。
《海水為什么是藍的》教案2
【自學指導】
1．學習本文隨筆式的表現形式，不必拘泥文章中的科學術語及科學原理。
2．感受文中不同表達方式的作用，學習在敘述故事中穿插議論、闡述道理的寫作方法。
3．了解“好奇心”在科學探究中的重要意義，培養勤學好問的觀念。
【正音正字】
寫出下列漢字的拼音：
呈勛爵稚愧疚忌諱
【積累詞語】
一時語塞饒有興味聞名于世源源不斷訓練有素不知不覺閉目塞聽
止步不前失之交臂痛心疾首前事不忘，后事之師 不得而知難以信服
【朗讀課文】
【課文簡析】
第一部分（第１－９段），寫拉曼巧遇一對母子，并為他們釋疑解惑。這一部分以記敘為主，并為下面拉曼的質疑作鋪墊。
第二部分（第10-15段），舉例證明好奇心的重要性。這一部分以議論為主，兩個反面事例論證有力。
第三部分（第16段），寫拉曼的新探索、新貢獻。這一部分以說明為主。
第四部分（第17-18段），寫拉曼榮獲諾貝爾獎。卒章顯志，揭示文章的主題。
作者文筆生動，中心亦不難看出，但其中隱含的許多意思未必一下子都能注意到。
要在朗誦中感受文章的美，在朗誦中體會作者的`深意，在朗誦中提高文學修養。文章中所涉及到的科學原理，恐怕難以解釋透徹，所以這部分雖然會成為閱讀文本的難點，利用課后自己搜尋資料的方式解決，課堂上只要明白作者的寫作目的不是為了介紹具體的科學原理，而是著重于表達認識就可以了。
【思維訓練】
1．拉曼為什么會獲得諾貝爾獎？
①他發現了“拉曼效應”，為人類科學發展作出了貢獻。
②“好奇心”將他領上了神圣的獎臺。
2．概述課文內容，“好奇心”有什么作用？如果在科學研究中失去好奇心會怎么樣呢？
拉曼受充滿好奇感的稚童的觸動，喚醒科學的“好奇心”，經過科學的探索，終于探明了“海水為什么是藍的”原因，也由此獲得了諾貝爾物理學獎。
約里奧居里和李比希兩位科學家因失去好奇心而錯失機會。這就是失去“好奇心”帶來的惡果，從而強調“好奇心”在探究科學知識中的重要性。
3．圈劃課文的中心語句。這個句子的含義是什么？
全文的末句。
要點：只有始終保持不斷反思、孜孜以求、不倦探索的精神，我們才能獲得成功。
4．列舉中外科學家因好奇心而獲成功的例子，進一步體會科學發明需要好奇心的道理。
牛頓看到蘋果落地，產生好奇心，進而創立萬有引力定理。
瓦特看到壺水沸騰，產生好奇，進而發明蒸汽機。
5．本文的主旨是什么？
本文以拉曼的故事告訴我們：對任何事物始終都要保持“好奇心”，“失去好奇心是科學家發現與發展中最大的忌諱。”
6.用自己的語言解釋“拉曼效應”。
拉曼在固體、液體和氣體中，分別發現了一種普遍存在的光散射效應，被人們稱為“拉曼效應”。
7.讀了這篇課文，你認為科學發現需要哪些精神品質？
科學發現需要有好奇心；有嚴謹細致的研究態度；不迷信權威、不自以為是，深入探究的精神品質。
8.你從約里奧居里和李比希的經歷悟出什么道理？
輕信和自以為是往往會扼殺科學家的好奇心，使他們不能深入研究，最終使他們與科學發現失之交臂。
9.約里奧居里和李比希的經歷在文中起什么作用？
從反面說明失去好奇心是科學家發現與發展中最大的忌諱，同時與拉曼形成對比，襯托拉曼作為一名科學家而具有好奇心的難能可貴。
10.拉曼成功的因素有哪些？
拉曼的成功在于既有好奇心，又有嚴謹的科學態度、細致的工作方法，不自以為是、馬虎松懈等素質。
11.用日常生活實例，說明好奇心的培養對學習的重要意義。
12.舉例說明“也許新的發現就在你‘已知’的‘未知’之中”這個觀點。
【課外作業】
1．完成“學習建議”。
2．通過圖書館、因特網，了解作者的生平和作品。
3．預習《訴衷情》。
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