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幼兒園大班獲獎(jiǎng)音樂(lè)教案《我也是可愛(ài)的藍(lán)精靈》
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班獲獎(jiǎng)音樂(lè)教案《我也是可愛(ài)的藍(lán)精靈》，歡迎大家分享。
第十三屆“當(dāng)代杯"全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽--教案
參賽作品名稱(chēng)
我也是可愛(ài)的藍(lán)精靈
參賽作者
王曉玉
單位名稱(chēng)
山東省安丘市安丘實(shí)驗(yàn)幼兒園
教學(xué)領(lǐng)域
音樂(lè)
年齡段/班
大班
設(shè)計(jì)意圖
奧爾夫音樂(lè)通過(guò)歌唱、念白、等形式，讓不喜歡音樂(lè)的孩子喜歡上音樂(lè)，讓喜歡音樂(lè)的孩子愛(ài)上音樂(lè)。這首音樂(lè)是很明顯的A B A＇的結(jié)構(gòu)，通過(guò)音畫(huà)一體可以很直觀(guān)的分辨出來(lái)，通過(guò)藍(lán)精靈去尋寶的故事情節(jié)，吸引著孩子一步一步的跟隨我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)去解決每個(gè)問(wèn)題。在肢體掌握的基礎(chǔ)上，加入樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，提升幼兒對(duì)于整節(jié)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)音畫(huà)一體理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)樂(lè)段不同進(jìn)行演奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人一把椅子。
2.樂(lè)器每人一個(gè)（皮革類(lèi)，木質(zhì)類(lèi)，散響類(lèi)。）
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)：
隨音樂(lè)《我也是可愛(ài)的藍(lán)精靈》做肢體律動(dòng)。
二、傾聽(tīng)音樂(lè)
簡(jiǎn)單故事導(dǎo)入：
藍(lán)精靈爸爸要帶孩子們?nèi)ド掷飳殻屑?xì)聽(tīng)，他們找到了什么？（播放音樂(lè)）
三、感受體驗(yàn)
（一）再次傾聽(tīng)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)三段體結(jié)構(gòu)。
師：你覺(jué)得他們找到了什么？
幼：……
師：那他們到底找到了什么呢？我們一起來(lái)看一看（打開(kāi)圖譜）。原來(lái)呀這是一張制藥的工序圖。這張圖上有什么樣的規(guī)律呢？（認(rèn)識(shí)A B A＇）
幼：……
（二）通過(guò)肢體動(dòng)作，感受音樂(lè)。
師：通過(guò)這張工序圖，他們能做成一套制藥的動(dòng)作。請(qǐng)你們仔細(xì)看，我是怎么做的？（跟音樂(lè)做采、搗、切、攪、聞等過(guò)程相應(yīng)的肢體動(dòng)作）
師：我做了哪些動(dòng)作？我先做了什么？又做了什么？
幼：……
師：那到底是不是這樣呢？我們一起來(lái)試一試。
幼兒一起跟音樂(lè)模仿老師動(dòng)作。
師：有了這張工序圖，我們還差了一點(diǎn)獨(dú)家秘方，要找到這個(gè)秘方，我們得先把動(dòng)作做得很準(zhǔn)確，你們準(zhǔn)備好了么？我們?cè)賮?lái)一遍。
（三）出示節(jié)奏卡。
直接出示節(jié)奏卡，無(wú)需講話(huà)，孩子們直接練習(xí)，給預(yù)令再來(lái)幾遍。
四、表現(xiàn)音樂(lè)
（一）使用樂(lè)器，表現(xiàn)音樂(lè)。
師：這種藥的療效只有在樂(lè)器的配合下，才會(huì)發(fā)揮的更好。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)取自己喜歡的樂(lè)器。（播放取放樂(lè)器的音樂(lè)，幼兒有秩序取樂(lè)器）
播放《可愛(ài)的藍(lán)精靈》音樂(lè)，根據(jù)老師指揮，集體演奏。
（二）樂(lè)器分組，簡(jiǎn)單練習(xí)節(jié)奏，跟音樂(lè)再來(lái)一遍。
五、結(jié)束部分
師：藥終于制好了，那效果怎么樣呢？你們想不想試一試？跟著我，走。（播放音樂(lè)，離場(chǎng)。）
活動(dòng)反思
1.整節(jié)課一共八遍音樂(lè)，幼兒可以通過(guò)這八遍音樂(lè)很好的掌握住音樂(lè)的旋律和結(jié)構(gòu)。
2.因?yàn)楸緢@幼兒有節(jié)奏的基礎(chǔ)，加之這幾個(gè)節(jié)奏型也很簡(jiǎn)單，所以在認(rèn)識(shí)節(jié)奏型上沒(méi)有花費(fèi)多余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行講解練習(xí)。有幾個(gè)孩子一開(kāi)始節(jié)奏有混亂，但是在其他孩子們的示范作用下，也可以很快的跟上。
3.在出示制藥工序圖的時(shí)候，使用了不同顏色，而結(jié)果也證明，顏色的不同很好的幫助他們區(qū)分了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，這個(gè)效果也是很不錯(cuò)的。
4.取到樂(lè)器以后，孩子們自由進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候有些許的混亂。但是大班孩子還是可以很好的控制自己，在我強(qiáng)調(diào)了一次以后，這種現(xiàn)象就得到了明顯改善。
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