幼兒園小班大小排序教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班大小排序教案，歡迎大家分享。
活動目標 1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數學游戲的樂趣。
活動準備
1、課件-比較
2、各種方體玩具、包裝盒
活動過程
一、游戲：搭火車
1、幼兒嘗試游戲。
（1）教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。
看看，它們是什么樣的？”
（2）教師：它們一樣嗎？有什么不一樣？
（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。）
（3）教師：你們想玩嗎？我們玩一個搭火車的游戲吧！
看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！
2、討論小結。
教師：你搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。
3、老師示范。
（1）教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！
看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？
搭上去。再找哪個？
（2）火車搭好了！嗚嗚嗚，開！
教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎？
這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？
二、游戲：長高了
1、幼兒嘗試游戲。
（1）教師：積木寶寶也很開心。
現在，它們想和我們玩‘長高了’的游戲了。我們一起來玩吧！
（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）
2、討論小結。
教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！
（師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小DDD）
3、幼兒再次游戲。
教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎？
好，我們再來玩一玩！
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！
三、幼兒自由探索游戲師（拿出一盆包裝盒玩具）
1、教師：你們看，這是什么呀？（包裝盒）
它們一樣嗎？”“有大的，有小的，有高的，有矮的。
它們也想和你們玩剛才的游戲呢！你們愿不愿意呀？
2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧！
四、結束游戲。
【幼兒園小班大小排序教案】相關文章：
小班大小排序教案03-06
幼兒園小班大小排序教案03-30
小班數學大小排序教案03-12
大小排序教案07-30
大小排序教案07-30
大小排序教案07-30
大小排序教案07-30
大小排序教案07-30
大小排序教案07-30