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      《母雞蘿絲去散步》教案

      時間:2023-05-25 08:31:09 教案 我要投稿

      《母雞蘿絲去散步》教案

        作為一名老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的《母雞蘿絲去散步》教案,希望能夠幫助到大家。

      《母雞蘿絲去散步》教案

      《母雞蘿絲去散步》教案1

        設計思路:

        當我拿到《母雞蘿絲去散步》這本書的時候,就被它的圖案和色彩所吸引。翻看故事書更是覺到內容的幽默與詼諧,與此同時我想把這個故事編成教案,在班級進行一次語言教學的想法油然而生,于是我就這么做了。

        經過反復琢磨我發現這本書除了色彩鮮艷內容有趣以外,其故事的線索很清楚、明顯,而且能有很大的余地讓小朋友自由地發揮和展開想象的空間。在這過程中更可以促進他們在語言的講述、表達、詞匯的運用等方面能力的發展。根據我們中班小朋友的實際情況進行了活動目標、活動過程的準備工作。目標的設計

        根據我班小朋友的年齡特點和生活經驗來制訂的:

        1、在教師的引導下通過閱讀故事,初步理解故事內容;

        2、根據故事線索,讓幼兒想象、講述并展開故事情節;

        3、通過閱讀讓幼兒感受到故事的詼諧和幽默。在圍繞目標實施過程中我采取了三個教學策略:

        其一、集體看書,通過閱讀故事,讓小朋友們初步地理解故事內容;

        其二、出示情景圖,讓小朋友對故事當中的場景能夠映像深刻,使故事中的主要線索——母雞散步進一步清晰;

        其三、圖標卷軸的連貫出示,使小朋友對整個故事有一種豁然開朗的啟示。在兩條線索之間建立有機的聯系。

        活動名稱:

        《母雞蘿絲去散步》

        活動目標:

        1、在教師的引導下通過閱讀故事,初步理解故事內容;

        2、根據故事的線索,讓幼兒想象、講述并展開故事情節;

        3、通過閱讀讓幼兒感受到故事的'詼諧和幽默。活動準備:

        圖標卷軸、故事書、情景圖

        活動過程:

        一、通過閱讀故事,初步理解故事內容;教師邊看書邊講述故事師:故事的名字?故事里有誰?母雞去散步,狐貍為什么跟在后面?母雞被吃了嗎?這一路上發生了什么事呢?我們再來看故事(書)

        二、根據線索,幼兒展開想象

        1、將回型針取下,根據故事的線索,豐富故事情節,邊提問,邊猜測。

        2、師:母雞散步去了哪些地方?——出示情景圖師:這就是母雞散步走過的地方

        3、師:狐貍一直跟在母雞的后面,就想吃它,可到最后也沒有吃到,這是為什么呢?

        4、出示圖標卷師:原來呀,狐貍碰到了這么多倒霉的事情,這真是一只倒霉的狐貍呀!

        三、完整的欣賞故事師:

        現在我們再來完整的講一邊故事,想說的小朋友,我們一起講這真是一本好玩的書,我們回去講給其他小朋友聽吧。

        四、結束教學活動后的反思

        在活動中小朋友能大膽地講述、想象和猜測故事的情節,課堂氣氛輕松而活躍,他們被有趣的故事所吸引和感染,非常的開心快樂。經過這個活動小朋友能夠積極動腦,不斷閃現出靈感的火花,在請他們猜測狐貍的遭遇時,還有了意外的收獲,他們在觀察書上的圖片中發現了很多細節,并且以此猜測想象和講述,

      《母雞蘿絲去散步》教案2

        活動目標

        1、通過欣賞繪本《母雞蘿絲去散步》,引導幼兒了解母雞蘿絲散步時的場景,感受繪本帶來的詼諧樂趣。

        2、嘗試運用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景,引導幼兒發現黃色為主色的暖色調。活動準備

        《母雞蘿絲去散步》繪本ppt、母雞蘿絲圖卡、彩色卡紙、記號筆、油畫棒、冷暖色系色塊、一段輕柔的音樂。活動過程

        一、閱讀繪本,回憶故事情節

        1、出示母雞蘿絲圖卡,引導幼兒回憶繪本情節。

        2、在一個晴朗的午后,母雞蘿絲去農場散步,但是在它散步時卻發生了好多有趣的事,誰還記得,請你來說說看。

        二、再次欣賞繪本,塑造母雞蘿絲散步時的場景

        1、母雞蘿絲在農場散步時發生了這么多趣事,接下來讓我們一起跟隨母雞蘿絲,再次去感受一下吧!

        2、師幼共同欣賞繪本,教師重點引導幼兒發現母雞蘿絲散步場景的`色彩變化。(每個場景是以紅黃色系為主、黃色為主色的暖色調。)

        3、誰發現了?請你來說說看。

        4、你看到的這些顏色給你什么樣的感覺?誰來說說看(這些顏色有一個好聽的名字叫暖色調。)

        5、教師出示暖色系色塊ppt,引導幼兒通過觀察了解暖色調帶給人的溫暖感覺。

        6、暖色調有一個好朋友叫冷色調,我們一起來欣賞下。(出示冷色系色塊ppt。)

        7、它給你什么樣的感覺?你來說說看。(寒冷。)

        8、出示冷暖色系對比圖,引導幼兒通過對比發現母雞蘿絲散步時場景的主色調是暖色系。

        9、我們的作畫材料中有暖色系的顏色嗎?請你把他找出來。(油畫棒。)

        10、接下來,請你們也來扮演母雞蘿絲,想一想,母雞蘿絲散步時還會去哪些地方?請你將它畫在你們的紙上。(教師簡單介紹作畫要求。)

        三、幼兒繪畫母雞蘿絲散步的場景,教師巡回指導

        1、鼓勵幼兒運用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景,并注意畫面的飽滿。(播放輕音樂。)

        2、教師適時指導,幫助個別能力弱的幼兒進行創作。

        3、提醒幼兒將不需要的物品放置筐中,保持桌面地面干凈、整潔。

        四、觀賞評析,說說你的母雞蘿絲趣事

        1、請幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。

        2、這張畫是誰畫的?這么溫暖,請你來說說看。說說你的母雞蘿絲去了哪些地方。

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