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籃球裁判教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的籃球裁判教案，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想：
本課以“健康第一”為指導思想，以《課標》精神為理論指導依據，以學生發展為本，以籃球裁判法為主線，通過對裁判法的講解、分析、演示和師生互動的實踐操作教學模式，讓學生在小組合作、師生互動、自主評價、拓展延伸的輕松快樂和諧的氛圍中掌握號碼手勢和犯規手勢－－在課堂中讓學生真正成為學習的主人，在動腦又動手合作又互動中達成學習目標和愉悅身心的效果，讓學生充分享受籃球運動的魅力。
二、教材分析：
籃球運動是高中學生最熱門的選項之一，深受廣大學生的喜愛。通過籃球模塊的教學后，學學生已基本掌握籃球運動基本技術和基礎配合；并能進行有條件的教學比賽。本課按水平五五的目標要求，并結合我校的實際情況，以籃球裁判法之記錄臺職責為主題進行教學，但因學生對裁判法的理解和接觸較少，特別是高中女生，她們僅僅只停留在一些較模糊的認識而已。因此本課的重點是：了解裁判法、學習基本手勢。使大部分女生通過本次課的學習和互動，建立正確的籃球裁判法的概念；運用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價等教學模式，并能學于至用，為進一步學習組合技術和教學比賽打下一個堅實的基礎；并能夠在校籃球聯賽中學以致用。
三、學情分析：
本班學生共72人，男生60人，女生12人，學生的籃球總體基本較好，通過籃球模塊教學后，基本掌握了籃球基本技術和技能，并能在特定的條件下進行一些教學比賽。但因學女生對裁判法的理解和接觸較少，常常在教學比賽中會發生一些不愉快的磨擦從而影響教學效果。因此在設計本課教學時，如何通過動腦又動手、合作又互動的教學策略來激發學生學習籃球裁判法的積極性和主動性是考慮的重點。
四、教學目標：
1、認知目標：通過本次課的學習，讓學生了解籃球裁判法，并能更積極主動的參與籃球運動。在校籃球比賽中能主動積極擔任記錄臺工作。
2、技能目標：讓90%的學生初步掌握裁判手勢和裁判宣判的流程。
3、情感目標：培養學生勤于思考的習慣，使學生不斷獲得成功的體驗，增強個人自尊和自信；使他們體驗到運動中合作的快樂和合理競爭的意識；在學習中充分展示自我，敢于表現自己，增強自信心和意志品質，勇于創新的精神。
五、教學重點、難點：
（1）重點：學會看裁判手勢。
（2）難點：學會正確做出裁判手勢并保持優美和宣判的流程。
六、教學方法與學法分析
教法：
1、講解示范法：通過精煉適度的語言進行講解籃球裁判手勢，正確的手勢示范，使學生基
本上掌握籃球裁判手勢。
2、啟發式教學法：通過語言、動作激發學生的練習興趣、積極思考的能力和團結協作的優良品質。
學法：競賽法：通過小組間的比賽，互相促進提高，加強學生的團隊精神，有助于形成互幫互助
共同提高的集體意識。
七、教學準備：
器材：籃球兩個、哨子一個場地：籃球場一塊
八、教學過程：
根據人體生理機能，活動能力的變化規律，并結合體育課的特點，所以將本節課設計為以下三個部分：
（一）、準備部分：
1、體育委員整隊，師生問好，宣布本課內容、教學目標，并強調安全意識。
2、游戲：兩人一心接力通過小組兩人接力游戲，培養學生的參與意識，調動學生的積極性，激發學習興趣并達到熱身的目的。
（二）、基本部分：
1、教師講解示范進行教學、學生思考、互動提問，強調違例是不需要登記在記錄表上的。
2、臨場裁判向記錄臺報告所要登記犯規的程序（3個步驟）：宣告犯規隊員號碼、宣告犯規類型、宣告罰則。
（三）、結束部分:
1、放松練習
2、教師點評
3、布置課后作業
4、收還器材、宣布下課
九、預計教學效果：
80%的同學能積極參與到游戲中來，20%能帶動其他同學一起玩游戲，能夠有效的激發學生練習的積
極性
預計平均心率為：130—145次/分
最高心率180次/分；運動密度約為70%，運動負荷為中上。
十、教學特色：
1、熟悉規則理解規則。
2掌握裁判方法和技巧。
3能在場上執行競賽規則。
4做到執法公平、公正、嚴格、準確。
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