《認(rèn)識長方形》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《認(rèn)識長方形》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《認(rèn)識長方形》教案1
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。
2.認(rèn)識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。
3.能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體
2.長方形卡紙一張；邊長與長方形寬一樣長的正方形卡紙一張；三角形、圓形、長方形、正方形卡紙若干張；棒棒膠、白紙若干。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
（播放課件，小松鼠在冰天雪地?zé)o家可歸的場景）
教師講述：呼呼呼——北風(fēng)呼呼呼的刮著，小松鼠無家可歸，在路邊凍得直發(fā)抖，看著這只可憐的小松鼠，你們想不想給小松鼠造房子呢?
師：老師就知道小朋友都很樂于助人，所以老師想讓小朋友早點為小松鼠造房子，老師已為你們準(zhǔn)備好了造房子的材料，你們想不想知道是什么材料？
二、復(fù)習(xí)舊知
（出示課件）大屏幕上依次出示○、△、□讓孩子們大聲叫出他們的名字，并讓孩子聯(lián)系生活實際說說這些圖形在日常生活中的運用，教師對上面的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。
三、教授新知
（一）導(dǎo)入
今天老師又給小朋友請來一位新朋友，你們想不想認(rèn)識呢？請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來！（出示課件：長方形）認(rèn)識嗎？
（二）區(qū)別認(rèn)識正方形與長方形的特點1.認(rèn)識正方形特點
師：請小朋友觀察老師手里的正方形，有幾條邊？有幾個角？
師；正方形有四條邊，它的邊都一樣長，角都一樣大，咱們一起來看看是不是這樣？
師演示：老師用準(zhǔn)備好的紙條當(dāng)尺子，幫助幼兒理解正方形的邊一樣長，然后用折一折的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方形的角都一樣大。
師引導(dǎo)學(xué)生講述正方形的特點
2.認(rèn)識長方形的特點
師：請小朋友觀察老師手里的這張圖形，有幾條邊？有幾個角？
師：它們的邊是不是也一樣長呢？讓我們一起來量一量。
師演示：老師再用紙條和學(xué)生一起來測量，讓學(xué)生知道對著的兩條邊一樣長。
師：他們的角是不是也一樣大呢？教師通過折一折的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四個角一樣大。
師總結(jié)：這個圖形只有對邊一樣長，而不是四條邊一樣長，但四個角一樣大，這樣的圖形叫長方形。
3.列舉生活中的.長方形
師：我們生活中的長方形可多了，哪些東西都是長方形的？
四、動手操作，擺圖形
1.發(fā)放材料，擺一擺
師：我們認(rèn)識了一些給小松鼠造房子的材料，現(xiàn)在的小松鼠在冰天雪地里凍得已經(jīng)實在受不了了，趕快用這些材料給小松鼠造房子吧！
2.交流長方形的應(yīng)用
讓幼兒根據(jù)自己所造的房子說說自己哪些地方運用了長方形。
五、總結(jié)
小朋友的手真巧，有了你們這些小巧手，小松鼠有了溫暖的家，你看，它在溫暖的家里向我們招手說再見呢（出示課件）。
《認(rèn)識長方形》教案2
活動目標(biāo)：
1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。
2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品，并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的.影響正確區(qū)分長方形。
3、在操作活動中激發(fā)幼兒對認(rèn)識圖形的興趣。
活動準(zhǔn)備：
長方形、正方形圖片，房子圖畫，計數(shù)棒，正方形和長方形實物（毛巾、書本、尺子等）
活動方法：觀察法、游戲法、操作法
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、手指游戲：我有一方田
2、今天，老師給小朋友帶來了一位方方的老朋友，出示正方形，讓幼兒說說正方形有幾條邊？幾個角？
二、比較正方形和長方形，從而認(rèn)識長方形。
1、出示長方形，引導(dǎo)幼兒通過觀察和與正方形的對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。
（1）、數(shù)一數(shù)，長方形有幾個角？有幾條邊？
（2）、折一折，看看長方形的四個角怎么樣？四條邊怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)長方形和正方形的異同點：
相同點：正方形和長方形都有幾個角？幾條邊?正方形和長方形四個角都怎么樣？
不同點：正方形的四條邊都怎么樣？長方形的四條邊是怎么樣的？
三、游戲：找正方形和長方形，進(jìn)一步加深幼兒對長方形的認(rèn)識。
1、引導(dǎo)幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。
2、引導(dǎo)幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。
四、生活延伸：
1、出示正方形和長方形的物品，讓幼兒說說它們是什么形狀的？
2、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。
3、動手操作：提供計數(shù)棒，讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。
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