大班教案

時(shí)間：2023-06-10 07:04:34 教案我要投稿

【實(shí)用】大班教案4篇

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的大班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】大班教案4篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽地運(yùn)用日常生活中簡(jiǎn)單的圖形及點(diǎn)、線來(lái)裝飾自己和同伴的花背心。

　　2、愉悅地參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)同伴相互作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　大膽用色作畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　運(yùn)用日常生活中簡(jiǎn)單的圖形及點(diǎn)、線來(lái)裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　１、幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。（四件范例花背心）

　�。�、毛筆、紙背心、杯子（顏料）人手一份，抹布若干。

　　３、音樂(lè)（表演、作畫(huà)用）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、（音樂(lè)）幼兒穿好紙背心進(jìn)場(chǎng)。

　　師：今天大班的姐姐給我們進(jìn)行時(shí)裝表演，小朋友讓我們拍手歡迎歡迎！

　　2、（音樂(lè)）大班四名幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　師：哇！她們的背心真好看！花紋顏色真漂亮！姐姐你們漂亮的花背心是自己設(shè)計(jì)的嗎？

　　師：小朋友你覺(jué)得姐姐們能干嗎？

　　3、展示四件花背心幼兒欣賞。

　　師：請(qǐng)姐姐們把花背心脫下來(lái)給我們欣賞一下，好嗎？

　　師：你最喜歡哪一件花背心？為什么？（上面有些什么漂亮的圖案？有些什么顏色？）小朋友你愿意用漂亮的花紋和線線、點(diǎn)點(diǎn)設(shè)計(jì)一件花背心嗎？設(shè)計(jì)好了和姐姐們一起表演？

　　二、示范講解

　　1、教師示范

　　師：先想一想畫(huà)什么（畫(huà)個(gè)太陽(yáng)吧）找有紅標(biāo)記的小杯子，畫(huà)好太陽(yáng)。

　�。�、師：還可以添畫(huà)些什么？（教師示范）

　　3、我的`后面畫(huà)不到誰(shuí)愿意來(lái)幫助我？

　　4、請(qǐng)一名幼兒示范

　　師：除了這些簡(jiǎn)單的圖形，小朋友想想還可以用哪些漂亮的花紋、點(diǎn)點(diǎn)、線線來(lái)裝飾？

　　三、幼兒作畫(huà)

　　師：小朋友想好畫(huà)什么，然后選擇最合適的顏料顏色，可以先幫自己畫(huà)也可以幫別人畫(huà)。

　　（放音樂(lè)）

　　鼓勵(lì)幼兒相互幫助來(lái)作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒選擇多種顏色，大膽創(chuàng)作不同的花紋圖案進(jìn)行裝飾。

　　四、模特表演

　　1、請(qǐng)幼兒表演

　　師：模特兒表演要開(kāi)始了，誰(shuí)愿意來(lái)表演？

　　師：有什么圖案？用了哪些顏色？大家一起告訴他背上有些什么花紋圖案？

　　2、集體分散表演結(jié)束

　　師：今天我們又學(xué)習(xí)到了一個(gè)新本領(lǐng)，讓我們跟著姐姐一來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧！

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、倌軌蛘J(rèn)識(shí)“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個(gè)字。

　　②能夠根據(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜測(cè)生字，大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

　�、蹖W(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的約定。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能夠快速認(rèn)讀需要掌握的幾個(gè)生字

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠準(zhǔn)確、自信的認(rèn)讀生字，大膽表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　生字卡片，配套圖片，故事《做客》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：今天呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開(kāi)始數(shù)起來(lái)啦!并一個(gè)個(gè)找出來(lái)，現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來(lái)找找姨娘家的六口人吧!

　　(通過(guò)故事導(dǎo)入到人物形象，圖片展示，識(shí)別人物，幼兒可以很快的'進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中)

　　二、對(duì)號(hào)入座

　　師：我們每個(gè)人都有自己的名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來(lái)看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯(cuò)了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會(huì)被比人笑話的呢!

　　(接下來(lái)的生字認(rèn)讀則是教師講解為主，反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒記憶)

　　三、認(rèn)字比賽

　　師：下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“認(rèn)字比賽”的小游戲，看看哪組的小朋友最厲害，第一個(gè)認(rèn)出來(lái)的老師給他們組獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)最多的獲勝!

　　(比賽能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，本環(huán)節(jié)通過(guò)比賽的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成效，也進(jìn)一步加強(qiáng)記憶)

大班教案篇3

　　活動(dòng)前言：

　　春天到了，我們?cè)谟變簣@花園邊上學(xué)習(xí)拍手歌，拍手歌在園內(nèi)飄蕩，美妙的歌聲夾雜著歡聲笑語(yǔ)，讓這個(gè)春天如此動(dòng)人。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂(lè)，讓我們了解春天到了，希望就此播種，希望會(huì)慢慢發(fā)芽，最終會(huì)收獲果實(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂(lè)曲，并體會(huì)演奏效果。

　　2、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　3、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂(lè)的情緒。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《幸福拍手歌》;課件《蘆葦》

　　2、磁帶、打擊樂(lè)器、動(dòng)作說(shuō)明圖;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(二)聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

　　1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?

　　2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)

　　3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門(mén)鈴……)。

　　(三)出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

　　小狗XXX∣XXX∣

　　青蛙XXXX∣XXXX

　　小貓X---∣X---∣

　　我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏?

　　(四)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。

　　1、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受?

　　2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受?教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。

　　(五)出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。

　　2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

　　(六)組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　1、教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。

　　2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。

　　3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。

　　(七)請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。

　　3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．請(qǐng)學(xué)生搜集樹(shù)的資料或圖片。

　　2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)？

　　3．教師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù)？

　　二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料

　　1、教師請(qǐng)學(xué)生展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

　　2、教師請(qǐng)學(xué)生討論樹(shù)的作用、好處。

　　3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　4、教師請(qǐng)學(xué)生討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

　　三、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。

　　1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

　　延伸活動(dòng)：組織學(xué)生踏青觀察春天的樹(shù)木。

　　附：兒歌＜＜留住小鳥(niǎo)＞＞

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)："謝謝！謝謝！"小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！

　　《留住小鳥(niǎo)》

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的'院子里，

　　小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。

　　小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，

　　小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。

　　小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。

　　小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。

　　小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。

　　小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)："謝謝！謝謝！"

　　小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。