美術(shù)教案

時間：2023-08-21 07:38:18 教案我要投稿

美術(shù)教案(匯總8篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案(匯總8篇)

美術(shù)教案篇1

　　課題：分蛋糕

　　課時：1課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教材簡析：

　　本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。

　　2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。

　　2、在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。

　　學(xué)生：準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

　　教與學(xué)活動的過程：

　　活動一：

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。

　　活動二：

　　教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學(xué)生先討論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么?

　　教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。

　　活動三：

　　各組將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。

　　利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力。

　　活動四：

　　分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。

　　做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。

　　活動五：

　　請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的`收獲。收拾整理。

　　課后拓展：啟發(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。

　　教學(xué)評價：

　　1、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。

　　2、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　3、能否在課堂上和小組內(nèi)積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。

　　札記：

　　一年級的學(xué)生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學(xué)生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創(chuàng)作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現(xiàn)、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。

美術(shù)教案篇2

　　一、教材

　　1、教材簡析

　　《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊第12 課，課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。江蘇版美術(shù)教案－冷色調(diào)的畫感悟冷色調(diào)和體驗其色彩表現(xiàn)力，并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）感受大自然美麗風(fēng)光，培養(yǎng)色彩美感意識

　　（2）初步運用色彩知識繪制冷色調(diào)的畫

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神

　　3、教學(xué)重點

　　（1）感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力

　　（2）理解并運用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫

　　4、教學(xué)難點

　　理解冷色調(diào)并運用其色彩知識來處理畫面

　　5、教學(xué)準(zhǔn)備

　　（1）自制多媒體，展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫

　　（2）藍(lán)、綠、藍(lán)紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。

　　（3）集體作業(yè)紙每組一張

　　（4）剪刀、雙面膠等

　　6、課時按排

　　一課時

　　二、教法學(xué)法

　　1、直觀感悟

　　運用自制多媒體（風(fēng)景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創(chuàng)作，學(xué)生范作、小組作品展示等，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，加深學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進(jìn)了知識的感悟和內(nèi)化。

　　2、自主嘗試

　　通過設(shè)計“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性，激發(fā)其創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力，以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。

　　3、集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的參與意識與合作交流。

　　4、展覽互評

　　通過展覽肯定學(xué)生的成績，加深師生的情感交流，并讓學(xué)生充分以表自己的見解，重視他們的互評與自我評價，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

　　三、教學(xué)過程

　　師生活動

　　教學(xué)手段

　　一、組織教學(xué)檢查常規(guī)

　　二、新授

　　1、欣賞導(dǎo)入

　　（1）欣賞大自然的風(fēng)景，通過感受初步體會色彩的內(nèi)涵。

　　（2）問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？

　　（3）討論板書：冷色

　　（4）板貼藍(lán)、綠、藍(lán)紫紙片，學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩

　　2、游戲練習(xí)

　　（1）把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上

　　（2）板書：調(diào)

　　（3）小結(jié)表揚

　　（4）剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調(diào)

　　3、知識理解

　　（1）展示學(xué)生作品，初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別，板書：的畫

　　（2）閱讀自學(xué)

　　（3）加助理解：以藍(lán)綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。色調(diào)：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的`調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。（以面積來理解，拓展理解暖色調(diào)）

　　4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫

　　三、練習(xí)

　　1、練習(xí)要求

　　（1）出示作業(yè)要求：

　　A、畫一幅冷色調(diào)的畫。

　　B、四人小組合作完成。

　　C、二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。

　　D、播放畫面與音樂

　　2、小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

　　四、展評

　　1、作業(yè)板貼

　　2、學(xué)生互評

　　（1）你覺得哪些作品比較好？

　　（2）通過這一課你學(xué)到了哪些知識？

　　3、小結(jié)表揚多媒體展示自然風(fēng)光，播放音樂直觀操作，復(fù)習(xí)冷色，基本調(diào)色方法集體活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，初步理解冷色調(diào)的畫通過學(xué)生作品展示并板貼進(jìn)一步理解冷色調(diào)多媒體展示，文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景，加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫，吸引學(xué)生注意力，展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂，在學(xué)生開始作業(yè)后，再展示冷色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

　　五、設(shè)計

　　為了實現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化，課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景，準(zhǔn)備MP3音樂，設(shè)計GIF小動畫，多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料，集成制作多媒介體。

　　主要包括以下按鈕：風(fēng)景、知識、欣賞、練習(xí)、退出。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念。(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計的概念和分類。教學(xué)重點：繪畫的分類。

　　教學(xué)難點：

　　美術(shù)的作用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天這堂課是美術(shù)課，那么到底什么是美術(shù)呢？這就是我們今天要共同來初略討論學(xué)習(xí)的問題—美術(shù)概說（板書課題）

　　二、新授：

　　1、美術(shù)的概念：

　　展示小型雕塑一個，繪畫作品一幅。講解美術(shù)的概念，著重強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”、“審美價值”。

　　2、美術(shù)的分類：

　　繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計

　　Ａ、繪畫：使用筆、刀等工具，墨、顏料等材料，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，通過構(gòu)圖、造型和設(shè)色等表現(xiàn)手段，創(chuàng)造藝術(shù)形象。（繪畫的分類略加講解。）

　　展示作品或圖片資料若干，以增強(qiáng)學(xué)生的實際感受，同時強(qiáng)調(diào)繪畫的作用：反映社會生活，表達(dá)思想情感。

　　Ｂ、雕塑：是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。

　　雕塑的表現(xiàn)形式一般分為：圓雕、浮雕。

　　舉例：本縣城雕塑世紀(jì)之花（圓雕）。天安門人民英雄紀(jì)念碑基座四周的雕像（浮雕）。

　　Ｃ、工藝美術(shù)：指實用品的造型設(shè)計和裝飾性美術(shù)。

　　分類：日用工藝（染織工藝、陶瓷工藝等），陳設(shè)工藝（象牙雕塑、裝飾繪畫等）。

　　D、建筑藝術(shù)：通過建筑群體組織，建筑物的形體、平面布置、立面形式、

　　結(jié)構(gòu)方式、內(nèi)外空間組織、裝飾、色彩等各方面的處理所形成的一種綜合性藝術(shù)。

　　分類：公共建筑、民用建筑、紀(jì)念性建筑。

　　E、現(xiàn)代設(shè)計：是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用藝術(shù)。

　　3、美術(shù)的社會作用

　　美術(shù)對于人們的精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用，它具有三大功能：教育功能、認(rèn)識功能、審美功能。

　　（組織同學(xué)們以討論的方式，談?wù)剬γ佬g(shù)及美術(shù)的作用的認(rèn)識和理解。）總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：

　　美術(shù)有很強(qiáng)的實用價值，廣泛應(yīng)用于建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域。

　　三、幻燈片展示學(xué)生范畫賞析

　　圖：紫灰色主調(diào)，對比很弱，短直線條雜亂無章，表現(xiàn)出一種灰暗、亂、掙扎的情感。

　　圖：黃綠色主調(diào)，少量紅、紫色，整個畫面明亮，對比強(qiáng)烈，猶如陽春三月，春游在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺。

　　四、作業(yè)：

　　運用抽象或變形的`表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。

　　要求：

　　用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感，注意造型的基本要素的運用。課后反思

　　通過本課的講解，學(xué)生基本了解了什么是美術(shù)，并明白為什么要上美術(shù)課，但學(xué)生只能通過幻燈片來欣賞一些美術(shù)作品的圖片，不夠形象直觀，也不能夠更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，如果能讓學(xué)生看到一些實物，效果應(yīng)該會更好一些。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步嘗試用藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印不同造型的畫。

　　2.感受拓印的樂趣，練習(xí)拓印的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒活動前已欣賞不同造型的.花，并組織了談話活動。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干;紅、黃、藍(lán)等水粉顏料。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶，前期觀察不同造型的花，鼓勵幼兒大膽說出各種花的造型，激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。

　　二、實踐操作，自主探究。

　　1. 幼兒交流：用蔬菜切片，你想拓印怎樣的一瓶花?

　　2. 教師示范拓印畫的方法。

　　(1)介紹今天要用到的拓印材料。

　　(2)用蔬菜的切面蘸上顏料在紙上印畫，印出自己喜歡的造型。

　　3. 交代要求：

　　(1)已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。

　　(2)小手臟了可以在抹布上擦一擦。

　　4. 幼兒嘗試、操作。

　　引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花的造型，按自己的意愿選擇需要的材料。

　　三、相互欣賞，經(jīng)驗共享。

　　教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。

　　四、活動延伸：

　　將晾干的畫沿著邊緣剪下來，粘在卡紙上，用透明膠帶貼在"花瓶"上，做好的花就可以擺在窗臺上了。

美術(shù)教案篇5

　　一、教材分析：

　　本課教學(xué)要求粘貼可愛的小動物，教師可以為同學(xué)介紹小動物種類、講一些小動物的故事以和猜一些關(guān)于小動物的謎語等。同時，也可要求同學(xué)講述自身熟悉的小動物的故事和描述它們的外形特征和生活習(xí)性。這不只會激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，還可提高趣味性和知識性。

　　教材選了十多幅同學(xué)的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提示、建議等，目的是使同學(xué)在創(chuàng)作時有較豐富的參考資料。同學(xué)創(chuàng)作時，首先應(yīng)抓住小動物的外形特征，老師鼓勵同學(xué)大膽想象，能用夸張、擬人等手法將小動物進(jìn)行變形，使其變得更加有趣、可愛、奇特。另一方面，在小動物的色彩選用上，要鼓勵同學(xué)大膽用色，自身進(jìn)行積極的色彩搭配，不時探索、反復(fù)實踐。第三，還要進(jìn)行形象的創(chuàng)新（包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)），可以設(shè)計一個或一組小動物，也可添加環(huán)境，還可設(shè)計一個局面等，充沛拓展同學(xué)的創(chuàng)作空間。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識泥塑的一般特點和小動物的'不同種類。

　　2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛的小動物形象，提高同學(xué)的想象能力和動手操作能力。

　　3.培養(yǎng)同學(xué)對泥塑的興趣，從小樹立保護(hù)小動物、與動物和睦相處的意識。

　　三、教學(xué)重點、難點：

　　重點：通過粘貼小動物，培養(yǎng)同學(xué)的動手能力。

　　難點：發(fā)明性地制作自身心中的各類小動物。

　　四、教學(xué)過程：

　　第一課時：

　　課前準(zhǔn)備：

　　（同學(xué)）紙、油畫棒等

　　（教師）范作、動物掛圖、動物頭飾、收集的有關(guān)動物的謎語等

　　1.游戲。

　　（1）用游戲的方式帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入動物世界（說明：為了激發(fā)創(chuàng)作熱情，每個同學(xué)頭上都戴著自身喜愛的或熟悉的小動物頭飾進(jìn)教室）。

　　（2）請同學(xué)上臺扮演自身喜愛或最熟悉的動物的動作，讓另外的同學(xué)猜動物名稱（還可以讓同學(xué)猜猜動物謎語，也可以讓同學(xué)互猜。舉例：長得像條魚，大得像艘船，背上冒噴泉，你猜我是誰？答案是鯨）。

　　2.欣賞。

　　認(rèn)識各種動物，并觀賞動物外形、神態(tài)等，請同學(xué)講述自身所知道的一些關(guān)于小動物的生活習(xí)性和特征（比方：大象生活在森林里、老虎愛吃肉、獅子是百獸之王、小魚兒離不開水、小鴨子會游泳和公雞衣著花外衣等等）。

　　3.設(shè)計。

　　（1）要求構(gòu)思設(shè)計自身喜愛或最熟悉的小動物，可用夸張變形等方法。

　　（2）同學(xué)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　4.交流。

　　（1）同學(xué)展示自身的作品，互相交流。

　　（2）說說自身的繪畫作品注意了哪些細(xì)節(jié)，哪些需要改進(jìn)。

　　第二課時：

　　課前準(zhǔn)備

　　（同學(xué)）彩泥（或黏土）、小刀、牙簽、底板（卡紙或三合板等）

　　（教師）范作、掛圖

　　教學(xué)過程：

　　1.復(fù)習(xí)。

　　掛出動物圖片，重溫上一節(jié)課有關(guān)小動物的知識。

　　2.創(chuàng)作。

　　（1）請同學(xué)拿出上節(jié)課畫的小動物設(shè)計稿，編編故事，講給老師和同學(xué)聽。

　　（2）欣賞范作，讓同學(xué)猜猜這么漂亮的小動物是怎樣粘貼的。

　　（3）教師邊演示邊講授主要步驟：小動物的整體構(gòu)思；粘貼法和浮雕法粘貼，動手制作可愛的小動物。

　　（4）注意事項：動物的動態(tài)、外形、色彩、紋路等特征；組織上應(yīng)做到疏密有致；造型活潑、生動、有趣；可利用夸張和變形等方法；可以添加小裝飾物；粘貼時要細(xì)心、衛(wèi)生、平安。

　　3.講評。

　　（1）按自身設(shè)計的小動物畫稿進(jìn)行設(shè)計粘貼。

　　（2）同學(xué)創(chuàng)作完畢，展示作品。

　　（3）在制作技巧等方面教師作指導(dǎo)，然后師生共評。

　　4.扮演。

　　教師播放音樂，請同學(xué)扮演各種小動物進(jìn)行動物狂歡。

　　5.拓展。

　　有興趣的同學(xué)可以分組或獨自（也可以和家人一起）粘貼出小動物的故事、動物城

　　相關(guān)資料：

　　彩色泥塑的工具、資料。

　　彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀，一般用木頭、塑料或有機(jī)玻璃等資料，有各種形狀，有的是一頭尖另一頭扁，有的似一片柳葉的形狀，也可以根據(jù)需要制成其他形狀和規(guī)格。另外，可以根據(jù)實際需要找一些物品作工具，如小梳子、毛線針、筆桿、小剪刀、小刀等。

　　泥塑的資料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等幾種。本書主要選用彩泥為資料。彩泥的特點是色彩鮮艷，可塑性強(qiáng)。彩泥在文具店或商店里都可以買到。彩泥有許多顏色，初學(xué)者一般只要選購紅、黃、藍(lán)、黑、白幾種就可以了。另外，還要準(zhǔn)備一些輔助資料，如大頭針、火柴梗、牙簽等。

　　彩泥泥塑的基本方法

　　搓：兩手心相對，均勻地轉(zhuǎn)動，把彩泥搓成一個圓球，或把彩泥來回搓，搓成圓柱體。要求無裂縫。

　　捏：用手指將彩泥捏壓扁或彎曲成所需要的形狀。

　　接：用火柴梗或牙簽將彩泥的兩個或多個部件連接起來。

　　壓：用手掌或手指將彩泥壓扁，或用工具壓出所需形狀或花紋，如用小木梳可以壓出一排平行而整齊的條紋。

　　貼：將一塊或多塊彩泥壓放在另一塊彩泥上。

　　刻：用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的紋樣。

　　挖：用泥塑刀或其他工具挖出一局部彩泥進(jìn)行造型。

　　切：用泥塑刀分割彩泥，也可用線來分割。

　　剪：用剪刀剪開彩泥，使之成為所需的形狀。

　　編：用兩條或兩行以上的彩泥條按編織的方法編織成所需的形狀。

　　插：用大頭針、牙簽、火柴梗等直接插在彩泥上，或?qū)⑦@些物品先包上彩泥，再插在彩泥上。

　　糅：將兩種或兩種以上的彩泥糅合在一起，使色彩和花紋發(fā)生變化。

美術(shù)教案篇6

　　課時：2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。

　　2、會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

　　2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

　　教具學(xué)具：適合紋樣圖片資料、作畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課

　　1、導(dǎo)入新課：欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

　　提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的.，也跟著是圓形、方形??

　　師：同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點

　　師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言

　　揭示課題：適合紋樣

　　2、了解知識，掌握方法

　　師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？

　　師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

　　我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：（1）什么是適合紋樣？（2）基本形有哪些？

　　（3）我們可以有哪些填充的圖案

　　生欣賞、思考、討論

　　師和生一起總結(jié)：

　　（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

　　（3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

　　師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

　　3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

　　師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：作業(yè)展評

美術(shù)教案篇7

　　美術(shù)活動對孩子來說，是一種感興趣的快樂的游戲，一切教育的概念都應(yīng)立足于這個現(xiàn)實基礎(chǔ)之上。行知幼兒園正在開展生活化美術(shù)活動的課題研究活動，通過內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動策略，引導(dǎo)幼兒運用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界。《綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”在幼兒自主性美術(shù)活動中，我們在為幼兒提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上，尤其重視一些廢舊物品的提供，如：舊報紙，塑料袋，一次性杯碟，碎布條，飲料瓶，包裝袋等，孩子們十分樂于擺弄它們，并能用自已喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動。比如：我們班發(fā)動幼兒帶來小時候不穿的襪子，開展了一次有趣的“創(chuàng)意的美術(shù)活動”：讓幼兒將棉絮塞進(jìn)襪子里，然后利用小皮筋等將襪子進(jìn)行各種造型，利用襪子創(chuàng)造出了屬于自己的DIY作品。

　　活動一開始當(dāng)我將自己的一些襪子作品向幼兒呈現(xiàn)時，他們一片歡呼，一下子就猜出來了這是用襪子做得。特殊的材料“襪子”，讓幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的活動興趣。孩子們急于想知道它們是怎么制作的。我并沒有示范怎么做，或則要求幼兒怎樣裝飾。而是一一出示了各種材料，讓幼兒猜想這些材料分別可以用來干什么？接著出示了一些賽滿了棉絮的襪子半成品，讓幼兒想想可以把它變成什么動西？于是他們你一言我一語，說出了許多有趣的想法：“我要用襪子做一個娃娃”“我要用襪子做一條魚”“我要用襪子做一直小熊”“我要用襪子做一條蟲”“我要用襪子做一個電話機(jī)”……

　　所有制作的材料都已經(jīng)在活動室的盒子整齊地準(zhǔn)備好了，這些也都是課前發(fā)動幼兒家長幫助一起準(zhǔn)備的。孩子們在投放材料的'盒子面前來回走動，搜尋著自己滿意的材料，他們邊想邊說邊做，一個個興致盎然。當(dāng)一些幼兒發(fā)愁時，老師給予及時的指點，于是他們又開心地忙碌起來。因為有了豐富的材料為基礎(chǔ)，最后孩子們都制作出了各具特色的襪子創(chuàng)意作品。這個趣味的襪子DIY，讓孩子們都“動”了起來，孩子們通過這個常見的生活材料“襪子”，在活動中獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。

　　生活化美術(shù)教育通過讓幼兒親身去感受生活，親自去探所他們感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因此幼兒的參與性非常高。相信通過這樣的教學(xué)活動，我們和孩子一樣都得到了更多的啟示。生活化美術(shù)活動的內(nèi)容形式很多，讓我們從生活中尋找更多趣味的材料，用藝術(shù)的手段去拓展我們與孩子的思路，相信我們在實施生活化美術(shù)的時候，思路會更開闊，內(nèi)容會更豐富、范圍會拓展。