（優(yōu)）中班教案
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班教案3篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內(nèi)容，初步學唱歌曲。
2、觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。
3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時可以尋找成人幫助。
活動準備：
1、活動前，教師可組織幼兒進行簡單的談話：你最害怕什么？在你害怕時，你會怎么辦？大人怎么幫助你？
2、幼兒用書，投影儀。
活動過程：
（一）調(diào)動幼兒經(jīng)驗，自由談論“膽小鬼”。
教師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？
（二）幼兒聽教師演唱歌曲，體會歌曲詼諧的'情緒。
1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？
師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。
2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。
3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。
師：膽小鬼是什么樣？做個動作給我看。
（三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的規(guī)律，簡單了解“休止符”的意義。
1、師：我有時唱歌，有時做動作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作。現(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。
2、教師及時將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。
3、引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學唱歌曲，用拍手的方法唱準歌曲中休止符。
（四）教師歌唱，幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。
（五）自由談論。
教師：你當過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時，你會怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？
中班教案 篇2
設計意圖：
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友的交往不是很廣泛，僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過這首歌曲，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。
活動目標：
1、初步認識歌曲的`間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
活動難點：
教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感。
活動準備：
圖片：好朋友
活動過程：
一、開始部分
1、復習歌曲《找朋友》
要求：聲音自然，發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習，出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒練習并初步感知間奏
"下面，我們來玩一個打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。"
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
"剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？"重點引導幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結合圖片"好朋友"學習歌詞
"今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?
（1）、幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞
（2）、結合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏
要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
（3）、小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
4、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲
（1）、感知歌曲旋律
（2）、學唱歌曲
a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二遍時幼兒可跟唱）
b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
5、嘗試用多種形式演唱歌曲
出示演唱提示卡：
畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。
請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。
三、結束部分：請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛。互相幫助。
中班教案 篇3
分析:這是一節(jié)活動課,幼兒已初步學習了七個顏色單詞,本節(jié)課旨在通過多種游戲復習所學單詞,并初步學習用句型“I like …….” 表述自己喜愛的顏色。
活動重點:
1.復習所學顏色單詞。
2.學習句型“I like …….”
活動難點:
1.能根據(jù)老師的指令作出恰當?shù)姆磻?/p>
2.能大膽表述自己喜愛的顏色。
活動目標:
1. 鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2.初步感知﹑學習句型“I like …….”能表述出自己喜愛的顏色。
3.培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。
活動準備:
1. 多媒體設備一套、課件
2. 圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫棒若干
3. 手偶一個
活動過程:
（一）開始部分：
出示課件，通過歌曲“ColoursColours！”引出活動內(nèi)容。
（二）基本部分：
1.復現(xiàn)已學的顏色單詞。（課件展示）
T： What colour?
C:Yellow/Black…
T:Red?
C:Yes./No. Blue.
2. 說唱顏色。（并播放課件）孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一 唱，鞏固學過的'顏色。
3．Game :Whichone?(課件展示)
幼兒通過仔細觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應的指示動作。
4．利用“花園”圖片，引出新授內(nèi)容。
(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：Red. Ilikered.
(2)利用手偶，復現(xiàn)新授內(nèi)容。
5．摘花活動
幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow….”表達出自己喜愛的顏色。
6．種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色
Ilikeblue.
I like green.
I like yellow.
I like pink.
I like brown.
I like red.
......
（三） 結束部分： 播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。
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