《環保小衛士》教案

時間：2025-10-30 09:22:57 教案我要投稿

《環保小衛士》教案

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《環保小衛士》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《環保小衛士》教案

《環保小衛士》教案1

　　活動目標：

　　1、體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。

　　2、學會雙手輪換投擲。

　　3、提高動作的協調性和準確度。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：

　　重點：在學習雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料進行游戲的樂趣。

　　難點：協調地雙手練習輪換投擲。

　　活動準備

　　每人三個舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲；

　　2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

　　二、基本部分

　　1、自由探索階段幼兒每人一個紙團、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

　　2、導入學習階段

　　①請1名幼兒示范，教師講解動作要領：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開，揮手將紙團扔出去。

　　②幼兒自由練習，教師個別指導。

　　③幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。

　　3、復習鞏固階段

　　①游戲“小衛士撿垃圾”兩遍

　　玩法：8名幼兒當“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”。

　　“小衛士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里， “活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進自己的背簍里。規定的時間“活動垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。

　　②游戲“小衛士運垃圾”兩遍

　　玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個紙團，先運完的一組為勝利。

　　三、結束部分

　　1、唱《環保小衛士》的歌曲自由舞蹈；

　　2、整理活動材料。

　　活動反思

　　垃圾，是我們日常生活中的廢棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動前孩子們對環境保護有初步的'了解，但對其重要性并沒有更深入的認識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論著環境污染是怎么形成的，自己能為環保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應該分類放進垃圾箱內。有的孩子說：我們應該少用一次性的筷子和飯盒，保護樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環保海報，號召大家一起為環保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛護地球，從生活小事做起”的觀念已經如同一顆種子，在孩子們的心中生根發芽！

《環保小衛士》教案2

　　活動目標

　　1、認知目標：了解垃圾的危害。

　　2、情感目標：啟發幼兒保護周圍環境的意識。

　　3、技能目標：啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，爭當環保小衛士。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　幼兒知道垃圾的危害并思考解決環境衛生的辦法

　　活動準備

　　1、VCD課件 2、環衛工人服裝、布簾 3、花生、瓜子、糖等活動過程開始部分：教師與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。

　　基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。

　　今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發生了什么事？教師轉一圈，到布簾后戴上假發后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。

　　教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了？（瓜子殼、糖果紙），她這樣做對不對？（不對）環衛工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了）如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里？（請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議） 2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。

　　今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發現了什么？幼兒看課件引導幼兒討論；你們看見了什么？（垃圾）師：有垃圾的這些地方給人什么感覺？幼兒：臟、臭，容易生病

　　師：對我們有什么影響？（污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌）師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？幼兒：生活不方便，會生病

　　教師小結：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。

　　3、繼續看課件，引導幼兒保護環境，爭當環保小衛士（1）知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環境變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？我們來看看哥哥姐姐是怎么做的？放課件（拾垃圾圖片），邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環保小衛士。

　　（2）老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好？你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾；你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒；

　　你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，我是環保小衛士；你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；你拍七，我拍七，把握現在好時機；

　　你拍八，我拍八，保護環境靠大家；你拍九，我拍九，愛護環境要持久；你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。

　　（2）現在來看看我們的環境變得怎樣了，看課件3 我們生活在干凈，美麗的環境里，心情舒暢。

　　（3）鼓勵幼兒做環保小衛士教師：小朋友，我們來當環保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好？結束部分：幼兒排隊，到校園去撿垃圾。活動結束后幼兒洗手。

　　活動延伸：在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

　　綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請幼兒說出哪些是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的.好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）。

　　紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

　　拓展活動：為幼兒園設計制作環保垃圾桶。

　　教學反思

　　在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衛生的辦法，之后小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。

《環保小衛士》教案3

　　活動目的：

　　結合環保主題“我們的地球、居住地、家園”召開《綠色小衛士》主題隊會，通過贊環境，憂環境，護環境等形式，激發學生愛環境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環境，增強民族自豪感、自信心。

　　活動準備：

　　1、隊旗;

　　2、電腦投影;

　　3、演出節目;

　　4、相關音樂。

　　活動程序：

　　一、各小隊匯報人數：

　　二、出旗、唱隊歌。

　　三、中隊長講話。

　　活動過程：

　　一、全體學生合唱《娃哈哈》。

　　主持人：請同學們一起合唱《娃哈哈》

　　主持人甲：輕快的音樂喚起我們對美的向往;

　　主持人乙：甜美的歌聲激發我們對祖國的熱愛。

　　主持人甲：我們愛家鄉、愛家鄉的山山水水;

　　主持人乙：我們愛祖國、愛祖國的一草一木。

　　合：祖國秀美的山河永遠是我們成長的依托。

　　主持人甲：同學們，讓我們投入大自然的懷抱，去領略一下大自然的風光。

　　主持人乙：對，讓我們走進綠色的大自然。請聽詩朗誦《打開大自然綠色的課本》。

　　(學生上場)

　　主持人甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博，祖國的山河美，美不勝收。

　　主持人乙：我們的家鄉、我們的學校氣候宜人、環境優美。

　　合：我們為擁有這樣可愛的祖國、家園、而感到自豪。

　　主持人乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，請看宣傳片《保護環境》

　　主持人甲聽：大地在呻吟，河流在悲戚。(學生上場)

　　大地：我是大地，水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。

　　森林：我是森林，人類生活開始于森林，森林養育了人類，森林為人類提供了吃、穿、住，沒有了森林，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵大樹紛紛倒下，動物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了黃牌。

　　海洋：我是海洋，蔚藍色的海洋是天和地向人類奉獻的財富，但海洋得到的卻是被污染的厄運，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產資源的百分之二十五已受到破壞，給海洋的生態系統帶來了難以愈合的傷。

　　主持人甲：此時，擔憂扣打著我們的心房;

　　主持人乙：此時，責任催促著我們行動，同學們，我們應該怎樣做?

　　學生齊答：爭當環保小衛士

　　主持人合：對，讓我們做環境的主人。

　　主持人甲：鮮紅的隊旗飄起來;

　　主持人乙：嘹亮的隊歌唱起來;

　　主持人甲：我們雄壯的隊伍排起來;

　　主持人乙：我們綠色小衛士行動起來了。

　　植樹小分隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。請看《春天來了，讓我們一起去植樹》。

　　護綠小分隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風來了，我們急忙給它們送去拐杖;冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉;嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。請聽兒歌《愛護小樹苗》。

　　環保小分隊：我們是環保小分隊隊員，我們的'學校是人才的搖籃，我們要從實際出發，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學校衛生整潔，環境優美。請聽三句半《要環保》

　　主持人乙：下面請大家聽一聽快板《環保好》

　　主持人甲：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設和保護好我們的家園，讓地球上的環境更美好，天更亮，水更清，山更綠。

　　主持人乙：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個大家園里茁壯長。

　　主持人甲：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做綠色小衛士。

　　中隊長：請輔導員老師講話

　　二：輔導員講話：同學們你們今天的活動開展得有聲有色，環境保護不是哪一個人的事而是我們全要類的大事，請我們的同學從現在做起，從小事做起一起一起保護我們的地球。三：呼號

　　師：準備著為共產主義事業而奮斗。

　　生：時刻準備著。

　　四：退旗、敬禮。

　　中隊長：退旗、敬禮

　　五：活動結束

《環保小衛士》教案4

　　活動目標

　　1、引導幼兒懂得節約用水的原因，共同探討節約用水的方法。

　　2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環境，節約用紙，購買環保物品，少用一次性東西等，爭做環保小衛士。

　　活動準備

　　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時貼；各色油光紙；剪刀

　　活動過程

　　一、保護水資源

　　1、（看課件：我們的生活離不開水）引導幼兒了解水的用處。

　　引導討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水?

　　2、討論節約用水的辦法

　　二、愛護我們的生活環境

　　1、引導幼兒了解環境保護的意義。

　　1）了解污染給我們的'生活帶來的危害。

　　2）引導幼兒了解空氣污染的原因。

　　2、引導幼兒討論怎樣保護環境。

　　討論：我們小朋友應該怎樣做？如果看到別人不愛護環境我們應該怎樣做？

　　三、游戲〈判斷對錯〉

　　展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒有關好水籠頭，一甩手走了）

　　展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。

　　展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。

　　展示課件4：兩個小朋友正在植樹。

　　展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

　　四、變廢為寶

　　五、倡議：爭做環保小衛士

　　小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節約用水，愛護我們生活的環境，都來爭做環保小衛士吧！

　　活動反思：

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經常從電視等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

　　在整個活動中，教師充分發揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環環相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環保意識。

《環保小衛士》教案5

　　活動目標：

　　1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。

　　2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。

　　3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衛士”。

　　活動準備：

　　1、自制圖畫書“小鳥歷險記”，課件《垃圾分類》

　　2、師生共同收集有關垃圾的資料（實物、圖片、文字錄像等）。

　　3、垃圾分類箱、“環保小衛士”的標志。

　　活動過程：

　　一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

　　我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到哪兒去逛逛。

　　二、看圖邊講邊議。

　　1、出示圖一：小鳥來到了什么地方？發生了什么事？（口香糖粘住）它會怎么想？

　　2、小鳥離開了草坪，來到了哪里？什么東西落到了小鳥身上？小鳥該怎么辦？

　　3、小鳥又來到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？

　　4、小鳥又碰到了什么事？它會說些什么？

　　三、交流、分享收集的信息。

　　1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍？（亂扔垃圾的人）

　　2、你們有沒有在哪里看見過垃圾？發現的是什么垃圾？（請個別幼兒介紹收集的資料）

　　3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢？（幼兒討論）

　　4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

　　（1）師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看思佳的爸爸為我們帶來的資料。

　　（2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？

　　5、師小結：原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。

　　四、嘗試對垃圾進行分類。

　　1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。

　　2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。

　　3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

　　活動反思：

　　我班的'孩子雖然對于環保一類的知識接觸較少，但好奇多問，活潑好動，如果在設計活動時以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動中以幼兒喜聞樂見的動物為主線，以吸引幼兒，使幼兒產生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥產生情感互動，激發孩子從小熱愛大自然的良好情感，萌發保護環境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經驗，在活動開展前，我帶幼兒親眼去看看堆滿垃圾的草地，到車水馬龍的馬路上看車輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀察河水的周邊環境……充分發揮環境優勢，社區資源，讓幼兒在社會環境中學習，使幼兒的眼界更加開闊。在認識“環境保護”后，我又利用家長資源，鼓勵孩子去發現自己居住的周圍有沒有不符合環境要求的現象和行為，并做以紀錄。我想：這種“現身說法”的成功感將連同那強烈的環保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過多方面的觀察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時，“保護自然、善待自然”的意識才會油然而生。

　　在這一次的活動中，我雖然能及時抓住幼兒的興趣點，并創設了良好的問題情景，但我未能充分利用創設的環境來激發孩子的問題意識。而問題是開啟知識的鑰匙，有了問題才會去思索、才會去探討，這樣才會促使幼兒對問題有一個更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時，我就應及時為幼兒創設時機，搭建平臺，給幼兒一個生生互動的機會，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問和困惑，便于孩子們的經驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動中，我應給幼兒留出更多的時間和空間，讓幼兒在問題中去尋求更多的知識。

《環保小衛士》教案6

　　活動目標：

　　1．感受亂扔垃圾的危害，萌發幼兒保護環境的意識。

　　2．認識環保垃圾桶，能正確地對垃圾進行分類。

　　3．培養幼兒初步環境保護的行為，爭做“環保小衛士”。

　　活動準備：

　　1．多媒體課件。

　　2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。

　　活動過程：

　　（一）故事《美麗的家園》導入課題，引發幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。

　　1.森林里小動物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢？到底發生了什么事情？你們想不想知道？

　　2.觀看課件：《美麗的家園》

　　提問：

　　（1）故事里的小動物們為什么搬離美麗的家園？

　　（2）垃圾是哪里來的？

　　（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

　　（4）在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾？

　　教師小結：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

　　（5）故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的？

　　教師總結：美麗的環境要靠我們大家一起來保護，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護環境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

　　那么，不同的垃圾應該扔到哪里去呢？

　　（二）看課件：認識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。

　　1.認識分類垃圾桶，了解不同垃圾的'分類。

　　垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該放哪里嗎？好，今天我們就來認識一下分類環保垃圾桶吧。

　　（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

　　廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

　　（2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。

　　果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

　　（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

　　廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。

　　有毒有害的垃圾應該扔到哪種垃圾桶里去？

　　2．幼兒進行分類垃圾。

　　教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應該扔到什么垃圾桶？

　　（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。

　　1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應的垃圾桶。

　　2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。

　　（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。

　　這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導幼兒看課件后引導說出自己的發現）

　　提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?

　　小結：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質污染我們生活的環境。

　　如果看見有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應該從身邊的小事做起，看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里，我們要保護我們生活的環境，我們不僅自己要做環保小衛士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環保小衛士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍藍的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和愛護，我們小朋友雖然小，但是也要行動起來一起保護環境，大家說好嗎？

　　（六）師幼一起跳《大家來環保》舞蹈自然結束。

《環保小衛士》教案7

　　一、目標

　　1、善于觀察了解、感知不同環境給人們帶來的不同感受。

　　2、初步了解環境狀況與人們的關系，知道一些環境污染的原因。

　　3、掛住周圍環境，樹立保護周圍環境、愛護周圍環境的意識，并樂意用自己的行為積極保護周圍環境。

　　4、能積極利用各種廢舊材料進行合理創造，有變廢為寶的意識。

　　5、用輕快、親切的歌聲表達生命與環境聯系，體驗同一手音樂演奏方法的不同所表現的不同性質與情緒。

　　6、會看圖列式，初步掌握應用題的句式結構并會編題，能初步感受量的守恒。

　　二、主要活動安排

　　第一周

　　社會：城市美容師

　　藝術（音）：勤快人和懶惰人

　　語言：造廠房

　　藝術（美）：歡樂線條

　　科學（計）：認識圓柱體和球體

　　藝術（音）：問候舞

　　科學：能干的機器人

　　藝術（美）：成人的勞動

　　健康：小小消防員

　　第二周

　　綜合：我們周圍的環境綜合：美麗的草原

　　故事：山坡哪里去了數學：看圖列算式

　　綜合：美麗的草原綜合：寶貴的水

　　社會：我們喜歡的環境美工：美麗的小區

　　第三周

　　故事：煙斗薩克斯綜合：報紙的煩惱

　　科學：垃圾哪里去了數學：它們一樣多么

　　歌曲：綠色的家美工：變廢為寶

　　體育：環保小衛士謎語：編謎語

　　三、環境創設

　　1）收集周圍環境的照片、圖片、明信片等，交流自己對這些環境的感受。

　　（2）布置“污染的環境”和“優美的環境”模擬對比區域，相互交流自己的`認知。

　　（3）舉辦“愛護我們的家園”畫展、

　　（4）舉辦“廢舊物品制作”展覽會

　　2、社會資源

　　利用周圍的公園、植物園、田野、小區、公共設施等環境，引導孩子到各種環境中感知不同的環境及自己的感受、

　　家長工作：

　　1、請家長一起收集有關古城風貌的照片，以及各地環境污染、環境保護、關于環境保護科技發展等發面的故事和報道等。

　　2、請家長以身作則，愛護周圍和公共場所的環境。

　　鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動。

《環保小衛士》教案8

　　礁一：我是安全小衛士

　　活動目標：

　　1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。

　　2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。

　　3、能體驗合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識

　　2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒活動的興趣。

　　提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物?為什么?

　　師：今天我們也要進行一場“健康比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

　　2、通過“健康比拼”活動，了解安全行為的重要性。

　　(1)出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。

　　(2)找找圖片中不安全的行為。

　　(3)觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。

　　師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。

　　3、小組活動

　　師：經過剛才的“健康比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢?

　　(1)制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。

　　(2)制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。

　　(3)安全小記者：請小記者采客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。

　　4、頒發“安全小衛士”標志

　　師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的標志，并授予你免榮的'任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友

　　注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們家都安全、健康、快樂。

　　礁二：安全小衛士

　　活動目標

　　1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義;

　　2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞;

　　3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

　　教學重點、難點

　　重點：認識安全標志。

　　難點：在實際生活中的應用

　　活動準備

　　1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

　　2、圖的注釋。如：打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。

　　3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

　　活動過程

　　(一)、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

　　1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 | 54 32 |1 ||

　　教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”(教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。)

　　2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》;

　　教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”

　　(二)、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。

　　1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽;

　　教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”

　　2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

　　教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”

　　3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

　　4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還自中國有哪些危險;

　　教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些?如果不小心保護自己會發生什么事情呢?”

　　5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲;

　　教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”

　　6、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容;

　　教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的?”

　　7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全;

　　教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”

　　(三)、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。

　　教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽;

　　教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎?”

　　礁三：安全小衛士

　　活動目標

　　1、能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

　　2、能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。

　　活動準備

　　1、《安全標志》圖片。

　　2、制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

　　活動過程

　　1、談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

　　師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?

　　安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。

　　2、請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。

　　幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。

　　師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預防這些危險?

　　3、幼兒繪畫并為班級設計安全標志。

　　師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

　　4、幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

　　2、教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。

　　3、引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患，設計安全標志。

《環保小衛士》教案9

　　環保小衛士活動目標：

　　1、讓學生初步了解空氣污染的情況及其危害性。

　　2、培養學生關心和保護環境的意識。活動準備：

　　1、棉花、香煙、瓶子。

　　2、自制多媒體電腦教學軟件。

　　3、自攝的有關空氣污染源的錄象片。活動過程：

　　一、了解空氣遭受污染的情況。

　　1、我們每時每課都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。

　　2、放映自攝錄象片，請學生觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時產生的濃

　　煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時潦燒煙霧；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

　　3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？

　　二、感知不潔空氣對人體的危害。

　　1、現在我們來做一個小實驗，方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

　　2、在等待實驗結果的過程中，播放自制電腦教學軟件《人體上半身內部器官透視圖》，重點突出呼吸道，顯示空氣在體內的循環現象及其過程。

　　3、討論：剛才我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣，會有什么影響？

　　4、向展學生示實驗結果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　　5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設置一道黑色氣流進入呼吸道，把整個呼吸道染成黑色。

　　6、小結：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們人體危害很大。

　　三、學做“環保小衛士”

　　1、鼓勵學生爭當“環保小衛士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。

　　2、老師操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍色，并出現紅色“★”圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，并出現“╳”圖案。

　　3、引導學生討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區焚燒垃圾等）

　　活動延伸：

　　留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環境，減少污染。

　　環境保護

　　當今，環境保護已成為全球共同關注的焦點,保護環境是我們每個公民義不容辭的責任。要搞好環境保護，首先必須抓好環境教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環境保護”列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關環境教育的課程。對孩子進行環保教育，提倡“保護環境，從小做起，從我做起”，“關心環境就是關心自己”。

　　因此，對學生進行環保基礎知識教育，培養樹立學生的環保意識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認為，對學生進行環保教育，要聯系小學語文教學的具體實際，可以寓環保教育于教學前五分鐘，課堂語匯教學、課文教學、課堂練習、課外活動等教學活動之中。

　　一、寓環保教育于教學前五分鐘

　　當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾。“讓垃圾遠離我們吧！”；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病！“Who is ill?（誰有病？）”；夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之余，感慨我們環保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經過教學前短短幾分鐘，使學生漸漸認識到環保的重要，樹立環保意識，愛護環境，保護我們學習的家園，從身邊做起，從自我做起。

　　二、寓環保教育于語匯教學中

　　語匯積累教學是低年級語文教學的重要環節之一，把環保教育貫穿滲透到語匯積累教學中。在收集有關動物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設立了專門的保護區。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的`家園里呢？從這些語匯教學中，可以教育學生愛護動物，保護生態環境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發展等問題。

　　三、寓環保教育于課文教學中

　　小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼備的上乘佳作，即使現在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹瀑布》等，在教學過程中，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到，只有環境保護得當，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環保教育課文，如：《訪問環保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當的引導，使學生能深刻感悟環保的重要性。

　　四、寓環保教育于課堂練習中

　　課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生復習相關句型、造句外，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂低旋。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環保教育所必須的。

《環保小衛士》教案10

　　一、教材分析

　　《綠色行動做環保小衛士》是小學二年級《品德與生活》第2課《環保與生活》第二小節的內容，教材安排了“學一學、看一看、說一說、讀一讀、做一做”等幾個板塊的內容。在說一說中，讓學生結合自己對家鄉環境污染的調查，討論生活中的環保方法。在“學一學做一做”中，發揮學生的創新能力，讓學生用自己喜歡的方式表達出自己的環保實踐，得到情感的體驗。在“讀一讀”中，學生學習到更多的環保知識，進一步懂得了環保的重要性。最后的活動拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學習和生活緊密聯系起來，使小學生真正加入到環保行列之中。

　　二、教學理念

　　地球----是我們永恒的家。而現在，俯瞰我們生活的環境：工業區經常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區域，垃圾遍地、塵土飛揚；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環境問題，已受到世界各國人們的關注，小學生也不例外。保護環境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學內容，是集綜合性、實踐性、生活性、創新性為一體的德育實踐內容。本節課的教學內容貼近學生的生活實際，教師可利用本節課的`教學，讓學生了解一些環保知識，并引起他們情感上的共鳴，使每一個小學生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個環保小衛士，我們的生活環境才會越來越好。

　　三、教學目標

　　1、向學生宣傳愛護我們的生存環境，預防環境污染和生態破壞的重要意義。

　　2、豐富學生的環保知識，提高環保意識。

　　3、教育學生規范行為，從自身做起，做個環保小衛士。

　　四、教學重點

　　向學生宣傳環保的重要性，豐富學生的環保知識，提高學生的環保意識。

　　五、教學難點

　　教育學生規范自身行為，提高環保意識。

　　六、課前準備：

　　1、以小組為單位調查家鄉的環境污染情況。

　　2、搜集如何保護環境的資料，做好資料的分類與整理工作。

　　3、搜集一些環保知識競賽題。

　　七、教學過程：

　　一、激發興趣，談話導入

　　師：同學們，老師知道，一年當中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節日，你們知道是哪一天嗎？

　　（生：六一兒童節）

　　師：沒錯！可是你們知道，在大家過完節日的第四天，是屬于地球媽媽的一個節日，什么節日呢-----6月5日是“世界環境日”。請大家猜猜看，為什么要設定這個日子呢？

　　（學生自由發言）

　　3、認識中國環境標志圖。出示圖形，你們能說說圖中各部分分別有什么含義呢？學生說后，教師總結：中國環境標志圖形寓意為：全民聯合起來，共同保護人類賴以生存的環境。我們小學生也不例外，要做一個環保小衛士。板書課題，齊讀課題。

　　設計意圖：學生對世界環境日不太熟悉，教師以學生非常熟悉的“六一”兒童節導入本課，學生很快被老師的內容所吸引。所猜的節日對學生來說又是從易到難，有層次性，學生在遇到最后一個問題：“為什么要設定這個日子”時，產生了解決它的欲望，激發了學習的興趣。

　　二、互動交流，明理導行。

　　1、同學們，我們是地球的主人，老師讓你們在上周去調查一下我們家鄉的環境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報一下嗎？鼓勵學生用多種形式匯報，如：照片、采訪等。

　　教師及時點評。

　　2、看到大家搜集到的資料，老是覺得你們各個都是火眼金睛哪！面對種種破壞環境的行為，我們該怎么做呢？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環境更加美好？

　　3、交流匯報：遠離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等

　　設計意圖：學生在課前準備中已經搜集到許多有關家鄉環境污染的資料，讓學生匯報，能激起他們保護環境的責任感。而小組合作的學習方式，能夠充分發揮學生的積極性、主動性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）

　　三、創設情境，情感體驗

　　1、聽了同學們說的保護環境的好辦法，同學們一定很想參與到保護環境的實踐活動之中。今天，老師就讓大家現場參加保護環境的活動。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護環境，你可以采用表演的形式來提醒大家，你還可以扮演環衛工人……

　　2、學生用自己喜歡的方式將自己的環保實踐表達出來。

　　3、表演匯報。看了他們的表演，你想說什么？

　　4、參加了環保實踐，你有什么收獲呢？填寫小小體驗卡。

　　設計意圖：表演是小學生喜歡的形式，讓學生用豐富多彩的形式表達保護環境的實踐，能發揮學生的想象能力。教師創設了情境，學生有了情感的體驗，產生情緒的共鳴。

　　四、活動拓展，鞏固提高

　　1、同學們，保護環境是我們共同的愿望。可是，環境保護也是一門科學，我們只有掌握了環保知識才能更好地保護環境，那么你對環境保護知識知多少呢？我們來一個擂臺賽吧。

　　2、分組進行知識競賽：你知道的綠色紀念日有哪些？（世界環境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日）

　　淡水僅占整個地球水量的百分之幾？（2.5%）

　　怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？

　　設計意圖：學生在課前了解了一些環保知識，老師選用有競爭性的擂臺賽，學生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現高潮。同時擂臺賽中又對本課的學習進行了鞏固。

　　五、活動拓展，情感升華。

　　同學們,心動不如行動,學到這里，我們該怎樣做個環保小衛士呢？學生自由發言。

　　教師總結：同學們，讓我們從我做起，從現在做起，做環保小衛士。最后，讓我們在音樂聲中齊聲朗誦《環保拍手歌》：

　　你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。

　　你拍二，我拍二，人和動物好伙伴。

　　你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。

　　你拍四，我拍四，節約用水節約紙……

　　設計意圖：教師的教育不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂于做，主動做。設計了活動拓展，把教學內容引向生活實際，用音樂朗誦調動學生的行動,讓學生的情感得到了升華。

《環保小衛士》教案11

　　1、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

　　2、了解松緊帶的多種玩法，大膽創新。

　　3、發展走、跑、跳等基本動作。

　　活動準備。

　　松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。

　　活動過程。

　　一、開始部分。

　　聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長園等）。

　　二、基本部分。

　　1、分散玩松緊帶圈。

　　師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習）。

　　2、集中演示。

　　排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）。

　　3、幼兒再次分散練習。

　　師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。幼兒再次嘗試）。

　　4、游戲“揪尾巴”。

　　規則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。

　　三、結束部分。

　　1、放松活動。

　　2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。

　　活動反思。

　　以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發揮幼兒的學習積極性和學習潛能，從而提高幼兒體育學習能力。

　　中班環保小衛士教案

　　讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環保小衛士。

　　養成良好的衛生習慣活動準備掛圖，光碟。

　　1、播放一段環境優美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問：為什么呀？答：有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

　　2、接著，展示一幅環境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。問：它們為什么死了？答：沒有東西吃。

　　3、通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的'好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

　　4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈？

　　1．通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

　　2．在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

　　3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

　　小百科：環保，全稱環境保護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟、社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。

《環保小衛士》教案12

　　設計思路：

　　在平日與孩子的交談中，可以了解到對于廢物箱孩子們都認為是裝垃圾的，他們會把壞的玩具、區角活動后的一些廢紙等扔進去，沒有節約環保意識。結合中班年齡段發展目標及禮儀發展目標，即“有保持周圍生活環境清潔的愿望及初步的環保意識。”因此，預設本次活動。

　　本次活動中第一環節回憶與分享，結合生活經驗讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關系；第二環節通過觀察分類與討論，聯系生活，在看看、說說、分分的過程中讓幼兒進一步知道哪些東西是垃圾，有節約資源的環保意識；延伸部分結合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進一步保持周圍生活環境清潔與環保的`愿望。

　　活動目標：

　　思辨哪些物品要扔進垃圾箱，有保持周圍生活環境清潔與環保的愿望。

　　活動準備：

　　照片若干、分類題板。

　　活動過程：

　　一、回憶與分享——通過情景再現，知道保持環境清潔的重要

　　1、對比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾及時入箱的整潔。

　　小結：生活中會有很多的垃圾，只要我們及時將垃圾扔進垃圾箱，我們的環境就會變得整潔又美麗。

　　2、除了馬路邊有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根據幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點的圖片）

　　小結：原來我們的生活中處處都有垃圾箱，給我們的生活帶來了許多方便。

　　二、觀察與分類——知道哪些東西是垃圾，有初步的環保意識

　　1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要來收垃圾咯！

　　2、（出示報紙圖片）討論：過期的報紙是垃圾嗎，還可以用來做什么？

　　小結：看上去沒用的舊報紙，動動腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。

　　3、（出示各類垃圾圖片）這里有這么多東西，哪些東西是沒有用的垃圾？哪些東西用過了還能再利用？

　　幼兒觀察、分類。

　　集體探討一些物品的再利用方法。

　　（如拓展紙巾盒的用處、橘子皮的簡單功用等）

　　小結：瓜果皮殼、廢舊紙張、變質過期的食物等都是垃圾，而紙盒類（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學習、游戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有很多學問，有些看上去沒有用的東西，想一想、變一變，還能變廢為寶。

　　三、情景討論——拓展處理垃圾的方法，保持周圍生活環境清潔與環保的愿望

　　1、（出示廢舊電池）討論：能扔進普通垃圾箱嗎？該如何處理？

　　2、小結：原來丟垃圾時動腦筋、想辦法，廢舊電池要投放到專用廢電池回收站，而有的電池能充電反復使用的則要保管好哦！

　　3、延伸：如果我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒有垃圾箱怎么辦？

　　4、小結：身邊找不到垃圾箱的時候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時再扔進去。

《環保小衛士》教案13

　　學情分析

　　近幾年來，由于人們缺乏最基本的環境保護意識，生態環境遭到了嚴重的破壞，因而環境保護問題已迫在眉睫。孩子是祖國的未來：是21世紀的主人，對孩子進行環保教育，增強他們的環境保護意識，讓他們從小就開始重視環境問題并參與環境保護活動非常必要。近一個月，我發現我班幼兒有亂扔牛奶瓶、牛奶盒以及亂扔鉛筆屑和紙屑的現象，多次教育，效果甚微。于是我根據我班幼兒的特點設計了“我是環保小衛士”這次活動。

　　活動目標

　　1．讓幼兒懂得垃圾分類的意義，培養幼兒觀察、分析、比較、分類的能力。

　　2．引導幼兒從身邊的小事做起，真正了解回收再利用的含義。

　　3．培養幼兒養成良好的生活、衛生習慣，懂得從小事做起保護環境，認識保護環境的重要性。

　　4．初步培養幼兒的責任感，培養幼兒的環保意識，促使幼兒形成積極的環保行為習慣，使之成為一個創衛小標兵和環保小衛士。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1．課前布置小兔的家：放于門前的一封信、放在桌子

　　3．幻燈片。

　　經驗準備：兩星期前和小兔做游戲時，將橘子皮、香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池分別埋進了4個花盆里，并讓幼兒思考兩星期后會有什么變化。

　　活動過程

　　1．引出環保小兔，觀看環保長廊，了解回收再利用的含義。

　　小朋友們，你們還記得我們的好朋友環保小兔嗎？今天，小兔請我們到它家去做客，你們想不想去呀？（想）聽說，在去小兔家的路上要經過一個環保長廊，那里有許許多多好玩的寶貝！據說那都是我們幼兒園的小朋友和老師一起動手做的，可好玩了，你們可別掉隊了！

　　（小朋友來到一樓走廊）

　　環保長廊到了，我們來看看有什么好玩兒的寶貝。

　　分析：帶領幼兒觀看利用廢舊物品制作的手工制品，引導幼兒說出制作材料。好，小朋友們，你們看完了嗎？它們都是用什么制作的呀？（牛奶盒、可樂瓶、電池……）原來，這些好玩兒的寶貝都是我們平時丟棄的垃圾變的。瞧，我們把它們丟棄了多可惜呀！所以，我們以后要怎樣對待這樣的垃圾呢？

　　（再利用）

　　2．幼兒通過觀察發現垃圾的性質，并對垃圾進行合理的分類好了，我們看完了，應該走了，小兔還在家等著我們呢！小朋友們趕快找好自己的'小伙伴，我們出發了！

　　（老師帶領幼兒來到音體室，課前在音體室門上貼上小兔家的標志。）

　　瞧，小兔家到了，不知它是否在家呢？

　　3. 老師引導幼兒敲門，并使用禮貌用語。咚咚，咚咚！小兔在家嗎？

　　咦，怎么沒人，小兔家的門怎么沒關上呢？難道它出去時忘了關門嗎？這種習慣可不好，小朋友可不要向它學習，出門要記得隨手關門啊！咦，小兔家的門前怎么會有一封信呢，我們來看看是寫給誰的？“太陽2班的小朋友收——小兔留”。

　　4. 老師引導幼兒發現門前留的信。原來是小兔留給我們的，我們看看上面寫了什么：

　　小朋友們：“你們好！歡迎你們到我家來作客，可我臨時有事出門了，你們先坐，我等會兒就回來。小兔。”

　　原來小兔不是忘了鎖門，是給小朋友們留的，好了，我們進去吧。（小朋友們推門進去）

　　小兔的家可真大呀！小兔真客氣，瞧，它把給我們坐的椅子都準備好了，我們趕快找個位子坐好吧。

　　5. 小朋友們坐好后，引導幼兒參觀小兔的家。

　　瞧，這兒有一塊黑板，黑板上還貼有幾張相片呢，這不是我們班的小朋友嗎？還有環保小兔呢，這是在干嗎？

　　6. 引導幼兒回憶兩星期前和環保小兔一起玩游戲的情景，并讓幼兒講述，老師總結。

　　原來，我們兩星期前和小兔做了一個游戲，我們把橘子皮和香蕉皮、牛奶盒、牛奶瓶和塑料袋、電池分別埋進了4個花盆里，并且在每個花盆上都做了記號。小兔還給小朋友們留了一個問題：兩個星期后它們會有什么變化？瞧，小兔都把花盆搬到家里來了。小朋友們，你們想想它們怎么樣了？

　　分析：幼兒自由發言，表述想法。

　　7. 剛才小朋友說了這么多的想法，我也想知道，那我們一起來看看吧：首先我們來看看放有橘子皮和香蕉皮的花盆，小朋友們，你們聞一聞有沒有難聞的味道。（幼兒聞后說：有）那現在老師請一位小朋友和老師一起將橘子皮和香蕉皮挖出來，看有什么變化！

　　分析：幼兒觀看香蕉皮和橘子皮的變化，并說出結果：腐爛并有難聞的味道。哦，橘子皮和香蕉皮經過一段時間后會腐爛并且發出難聞的味道。想一想，如果我們把它到處亂扔的話，就會讓我們的環境變得又臟又臭，那我們應該怎么處理呢？

　　幼兒回答，并說出看到的環境污染現象。

　　依次觀看其他的花盆，讓幼兒觀察埋有牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池的花盆有沒有變化？

　　分析：引導幼兒了解像牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池等物品雖然在很長時間內不會腐爛，但同樣也會給環境造成污染，我們可以將它們再利用。老師總結：果皮、牛奶盒、牛奶瓶、塑料袋、電池都是我們平時扔掉的什么？（垃圾）這些垃圾在一段時間內有的會腐爛，有的不會腐爛或要經過很長時間才能腐爛。如果我們將這些垃圾亂扔將會使我們周圍的環境變得又臟又臭，那小朋友們應該怎樣做？

　　8．引導幼兒將它們扔進垃圾桶或回收再利用。

　　小朋友真棒！你們知道嗎，我們扔進垃圾桶里的垃圾將會被那些保護環境的叔叔阿姨正確地處理掉，這樣就不會污染我們的環境了。

　　引出環保小兔，讓幼兒認識污染環境帶來的危害和保護環境的重要性師：咦，小兔怎么還不回來呢？（門外傳來哭聲）咦，這是誰在哭啊？

　　（小兔走了進來，它手中的籃子里裝滿了垃圾）這不是小兔嗎？

　　兔：今天我還請了小猴、小鳥、小松鼠到我家來做客，可是它們都已經搬家了！

　　師：這是為什么呀？

　　兔：因為人類每天都生產許多垃圾，而且將這些垃圾亂扔，這樣我們生存的環境就遭到了破壞：草地變成了黃色，到處又臟又臭，花死了，樹不長了，水不能喝了；小動物們有的餓死了，有的搬家了。特別是那些亂扔的電池對環境的污染，它不會腐爛，但它的身體里會放出一種有害物質，會讓魚死掉，使地里的蔬菜、莊稼停止成長，吃了這些蔬菜糧食，還會嚴重影響我們的身體健康。你們瞧，我在外面撿了這么多垃圾。

　　（小兔將垃圾展示給幼兒看，并將它所拍攝的相片用幻燈片播放）。

　　9．認識垃圾，了解垃圾的性質，合理地給垃圾分類。

　　小朋友，你們覺得亂扔垃圾的行為對嗎？現在我們如何處理垃圾呢？（倒入垃圾桶）可是這里哪里有垃圾桶呢？（這時，小兔將垃圾放下后，推出一個垃圾桶）小朋友，我們將垃圾倒入垃圾桶吧。（選一位幼兒試著將垃圾倒入垃圾桶，可是垃圾怎么也進不去）怎么回事呢？小朋友，你們看！在垃圾桶上面寫著字呢！可回收、不可回收、有毒有害物品，原來這是個環保垃圾桶！看來，我們扔垃圾也不可以隨便扔，還要將垃圾分類，小朋友們知道如何區分可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾嗎？

　　（幼兒回答，老師總結）

　　不可回收的是指那些在短時間內可以腐爛的瓜果、蔬菜和樹葉等，可以將其集中起來埋掉或燒掉；而可回收的是指那些腐爛不了或是要很長時間才能腐爛的垃圾，可將它們收回來重新利用，制造成為其他有用的東西，再次利用；有毒有害的是指那些對人身健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或潛在危害的廢棄物，需要對其收回作特殊處理。你們剛才在環保長廊中看到的就是小朋友和老師將平時丟棄的物品再次利用，將它們變成了漂亮的東西。

　　好了，小朋友們，我們再來扔一次，好嗎？

　　（幼兒再次扔垃圾，老師評價）

　　小朋友們真棒！我們都是環保小衛士，是嗎？唐老師要考考你們，看你們是不是合格的環保小衛士。今天，唐老師帶來了超市里好多好玩的圖片，我要問問你們，用完以后應將它們如何處理？我們和小兔學到了許多環保小知識，學會了給垃圾分類。現在想一想，我們幼兒園有沒有環保垃圾桶呢？

　　（沒有）今天，小朋友們回家自己設計一個環保垃圾桶，把它放在幼兒園，讓幼兒園所有的小朋友都來給垃圾分類，做一個環保小衛士，好嗎？（好）好了，現在，我們和小兔一起看看外面有沒有垃圾，我們去撿垃圾，好嗎？

　　幫助幼兒帶上手套和鉗子等工具。

　　10．活動延伸

　　幼兒撿完垃圾后，讓幼兒觀看關于環衛工人工作的圖片和美麗的城市的圖片，讓幼兒談一談保護環境的重要性。

《環保小衛士》教案14

　　一、活動內容

　　實驗班區角活動課教案：環保小衛士

　　二、活動目標

　　1.創設情境，組織教學，使不同程度的學生都能融入課堂積極參與探索活動，并形成初步的環保意識。

　　2.能用自己喜歡并且力所能及的方式進行表現活動。

　　3.激發想象能力和培養合作的精神和動手能力以及發展言語語言能力。

　　二、活動重、難點

　　重點：創設情境，組織教學，通過各種教學活動，是不同程度的孩子都能融入課堂積極的參與探索活動，并形成初步的環保意識。難點：培養孩子的合作精神和動手能力。

　　三、教具與學具

　　玩沙工具、沙子、活動ppt、環保工藝品、半開卡紙、蠟光紙、皺紋紙、固體膠、酸奶瓶有線傳聲筒

　　蠟筆、水彩筆、剪刀、漿糊、抹布、三～六個舊紙箱，紅、黃、綠三色宣紙等

　　四、活動內容

　　一、美化家園——玩沙活動

　　1.公益廣告視頻導入：播放《勞動創造美好未來》

　　師：上課了，老師時首先想給小朋友們播放一段環保廣告視頻，你們想不想看？

　　2.我們都是小小規劃師

　　師：看完視頻后，你們想不想也來試一試，做個城市規劃師來為我們的城市創造

　　一個充滿綠色的美好環境？（把玩沙工具和沙子給孩子，讓他們自由發揮想象，通過玩沙，做個小小建筑師、城市規劃員或園林設計師來創造一個舒服美好的.生活環境，主題就是突出“綠色環保”。）

　　二、變廢為寶，廢物利用

　　1、展示“寶物”

　　出示“寶物”，讓孩子們大概了解什么是環保手工制品

　　師：小朋友，你們知道哪些東西制成的工藝品是環保制品么？我們來欣賞下這些漂亮的環保工藝品好么？

　　（出示ppt/實物：各種可回收的垃圾廢品等來設計各種玩具、擺設等，如易拉罐、可樂瓶可以用來做種子發芽的花瓶，瓜子殼來做幅粘貼畫，酸奶瓶來做個有線傳聲筒等等。）

　　2、倡導節約

　　師：小朋友，你們看到了這些精美的手工制品感覺如何？要知道生活中的可回收垃圾廢品也是寶物，再利用對我們有很大的用處，我們要節約資源，避免浪費。

　　三、設計環保宣傳單

　　1、展示“環保宣傳單”

　　師：老師這里有一張已經做好的“環保宣傳單”。我們可以通過環保宣傳單向別人宣傳自己的環保觀念，讓大家一起來保護環境，那么你們要不要也來學做一張環保宣傳單，向別人宣傳一下自己的環保觀念阿？

　　（老師和全班同學一起制作一張環保宣傳單，制作完之后，向輕度、中度孩子提問，讓孩子向別人說出自己環保想法。）

　　2、我是小小“環保衛士”

　　師：我們可不可以亂扔垃圾呢？為什么？

　　師：要怎么做才是保護環境呢？

　　師：如果在大街上看到有人亂垃圾，你該怎么做呢？

　　師：我們來做個愛護環境的“環保衛士”好么？

　　3、誰對，誰不對？

　　出示ppt（一共兩幅圖；第一幅圖是亂扔垃圾的圖，另外一幅圖是把垃圾放入垃圾桶的圖）

　　師：誰做得對，誰做得不對？哪個小朋友來說一說呢？（著重向重度學生提問）

　　四、了解垃圾分類

　　向孩子介紹垃圾分類的有關知識，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導孩子在日常生活中堅持做到垃圾分類，豐富孩子的知識，讓孩子了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。

　　師：小朋友，你們知道不知道垃圾是可以為三類的。具體怎么分類呢？我們一起來看一看！（出示垃圾分類ppt）

　　師：看完這個課件后，你們應該大概明白了垃圾如何分類了吧！在生活中，你們也要堅持做到垃圾分類哦！這樣便于清潔工人整理垃圾焚燒、填埋以及循環利用，也是對環境保護大有好處的。

　　五、環保別動隊

　　提供幾個籃子，幾個“環保小衛士”的標志。

　　師：“環保小衛士”們，行動起來，先從身邊小事做起，從自己做起，收集起教室內的垃圾吧！

　　六、頌環保兒歌、唱環保歌曲

　　ppt出示環保兒歌，教兒童吟誦環保兒歌。

　　師：老師教給大家一首環保小兒歌，你們想不想學呢？

　　師：好，我們來學一學。1.誦一誦

　　你拍一我拍一，不能隨便丟垃圾。

　　你拍二我拍二，愛護花草是好事。

　　你拍三我拍三，不能隨地來吐痰。

　　你拍四我拍四，公共設施莫涂字。

　　你拍五我拍五，防風放沙多種樹。

　　你拍六我拍六，不讓清水白白流。

　　你拍七我拍七，節約用電要牢記。

　　你拍八我拍八，保護動物人人夸。

　　你拍九我拍九，廢舊電池不亂丟。

　　你拍十我拍十，我是環保小衛士。

　　2.唱一唱，舞一舞

　　播放兒童歌曲視頻：《大家來環保》。讓孩子跟著音樂起舞，認識字的讓他們隨著唱一唱。

　　師：同學們，老師這里有一首好聽的環保歌曲動畫：《大家來環保》，大家來欣賞下吧！（播放視頻）

　　師：跟著好聽的歌曲來舞動自己的身體好么？

《環保小衛士》教案15

　　設計意圖：

　　在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環境問題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環保意識和環保行為是他們必須具備的基礎素質，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環境的不良的影響，導致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環保教育中受益，讓更多的人納入環保教育的陣營。

　　活動目標：

　　1、能大膽說出環境受污染的`來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關系。

　　2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。

　　3、能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、活魚

　　2、污水

　　3、潔凈的水

　　4、魚缸

　　活動過程：