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      《日月潭》課程教學反思

      時間:2021-06-13 15:24:14 教學反思 我要投稿

      《日月潭》課程教學反思

        《日月潭》是一篇寫景的文章,景色的秀麗和作者的贊美都蘊含于文章之中,隱藏于文字之下。為讓學生欣賞到這里的秀麗風光,感悟到作者的贊美之情,我采用了品讀的方法,引導學生在讀中品。如品讀第一段的第三句話。

      《日月潭》課程教學反思

        剛開始,學生只能淺顯地感覺到這句話美,可是究竟是哪里美?卻說不出所以然。這時,我讓學生再讀,讀后看看圖和畫面,再來體會哪里美,學生就能感受到樹木茂盛很美、群山環繞很美、許多名勝古跡也很美。并且學生還能用動作演示的方法來理解群山環繞這個難點詞。這時再指導朗讀就使品得以深化。教師的示范品讀意在情激情中調動學生的興奮點,使學生融入文章之中,使教師、學生、作者三者的情感產生共鳴。在品中培養學生對語言的感悟,在品中培養學生的'協作互助能力。

        除了引導學生品讀之外,還利用模具演示的方法指導讀。如第二段中對日月潭名稱的來歷的理解,就通過拼圖的方式幫助學生形象地理解,符合低年級學生的認知特點。

        在教學中我在黑板上畫了一個大大的湖,讓學生們想像究竟有一個什么樣的島,把湖分成了日潭和月潭呢?學生們經過嘗試后,雖不得其解,但卻激起了學生濃厚的學習興趣,必竟還是小有收獲的。

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