《姥姥的剪紙》教學(xué)反思范文
《姥姥的剪紙》為我們描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥，說她普通，她實(shí)在又不普通，一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都贊不絕口。姥姥手里的剪紙會說話，會傳情，永遠(yuǎn)牽動著“我”的心，讓祖孫有了太多的回憶與快樂；說他不普通，她實(shí)在又太普通，每天洗衣、擇菜、淘米、喂豬，與所有的姥姥一樣，樸實(shí)平凡，日夜勞作，與外孫相濡以沫，有著濃得化不開的親情。
這么一個(gè)慈祥、勤勞、剪紙技藝精湛的.姥姥，深受學(xué)生的喜歡。在教學(xué)過程中，我充分抓住“剪紙”這條貫穿全文的線索，抓關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生品讀體會人物形象，比如“神”、“嘖嘖贊嘆”、“熟能生巧”、“拴”等，讓學(xué)生從正面和側(cè)面感知姥姥的特點(diǎn)。再比如“數(shù)九隆冬剪……甚至摸黑剪”這句話，通過分析其中的幾個(gè)剪，讓學(xué)生通過想象表達(dá)，體會姥姥的勤勞。
教學(xué)過程中，我還隨時(shí)穿插口語表達(dá)訓(xùn)練，比如通過文中的三幅圖，請學(xué)生想象，并說說仿佛看到了什么？體會到了什么？“數(shù)九隆冬剪……甚至摸黑剪”，姥姥還會在什么時(shí)候剪？等等。
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