音樂活動(dòng)課《大馬告訴我》教學(xué)反思
核心導(dǎo)讀：看起來容易，做起來難。我的第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)課《大馬告訴我》讓我更深刻的體會(huì)到了這句話的意思。以前，學(xué)校組織我們下幼兒園聽課、見習(xí)、保育實(shí)習(xí)的次數(shù)不少。看見的老師們不管是帶活動(dòng)還是上課
看起來容易，做起來難。我的第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)課《大馬告訴我》讓我更深刻的體會(huì)到了這句話的意思。以前，學(xué)校組織我們下幼兒園聽課、見習(xí)、保育實(shí)習(xí)的次數(shù)不少。看見的老師們不管是帶活動(dòng)還是上課、游戲等，都是得心應(yīng)手，次序井然。看多了，也就很熟悉幼兒園一日
生活
情況。上課時(shí)，聽見老師問了一個(gè)問題，就知道接下來孩子會(huì)怎么回答，老師繼續(xù)會(huì)問什么。孩子犯了錯(cuò)誤，大概也知道如何引導(dǎo)教育他們等等。即使在教育實(shí)習(xí)的'時(shí)候沒有機(jī)會(huì)上到過一節(jié)課，也因?yàn)檫@樣而理所當(dāng)然的以為，給孩子上課，是難不倒我的。
當(dāng)然，我的想法是錯(cuò)誤的，我的第一節(jié)課，就上的很失敗。
練聲時(shí)候，因?yàn)椴涣私鈨焊琛缎‰u小雞在哪里》是老師和幼兒以我問你答的方式演唱的，只顧著彈琴，幼兒就沒了聲音不知道怎么唱了。周老師提醒了我，我才改了過來。
歌曲《值日生》沒有準(zhǔn)備，上課上下來才發(fā)現(xiàn)一次也沒有彈過，只能即興發(fā)揮，現(xiàn)在想想，雖然當(dāng)時(shí)彈出來了，但還是有點(diǎn)疙瘩的地方的，彈的不流暢。
接下來的新授部分是一步亂，步步亂的感覺。有點(diǎn)手忙腳亂，頭腦一時(shí)空白，不知道怎么樣繼續(xù)，幸好周老師一直在旁邊提醒并且指導(dǎo)我。才把課結(jié)束了。
這節(jié)失敗的課雖然說是失敗的，但同時(shí)，也是成功的。因?yàn)閺牧硪粋�(gè)角度上我又學(xué)習(xí)到了很多。課前準(zhǔn)備的充分與否，臨場(chǎng)應(yīng)變能力等等都會(huì)對(duì)課產(chǎn)生影響。所以，真正的要上好一節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的還太多了。
我想，這是我的第一節(jié)課，也是第一節(jié)失敗的課．我以后還有很多的課，當(dāng)然也會(huì)跟著繼續(xù)出現(xiàn)失敗的課。在失敗中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我想，我會(huì)做的更好。
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