《大作家的小老師》的教學(xué)反思
核心提示：
《大作家的小老師》是蘇教版小學(xué)語文第六冊的一篇課文。我從網(wǎng)上查閱了有關(guān)資料，這應(yīng)該是個(gè)真實(shí)的故事。我讀完文章，感受最深的有兩個(gè)方面。這也將成為我課堂教學(xué)的目標(biāo)之一。 首先，我看到了小姑娘娜塔莎的天真...
《大作家的小老師》是蘇教版小學(xué)語文第六冊的一篇課文。我從網(wǎng)上查閱了有關(guān)資料，這應(yīng)該是個(gè)真實(shí)的故事。我讀完文章，感受最深的有兩個(gè)方面。
這也將成為我課堂教學(xué)的目標(biāo)之一。
首先，我看到了小姑娘娜塔莎的天真無邪。什么叫“天真無邪”？字典上是這樣說的：心地單純，性情直率，沒有做作和虛偽。娜塔莎的這個(gè)特點(diǎn)，文章是由表及里，層層展現(xiàn)的。看課文開頭，她一出場就吸引了我們的目光——“小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，可愛極了。”再看課文第三自然段，她對世界著名作家的態(tài)度也是那么自然、率真。“小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道：‘請你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。’在她純潔的心靈里，蕭伯納是個(gè)朋友，他們之間沒有高低之分，沒有貴賤之別，是完全平等的。
其次，蕭伯納的品行令人贊嘆。文中開頭就揭示了他的成就——英國著名作家。然而后面的他卻讓人感覺無比真實(shí)。他富有童心，會(huì)同一個(gè)剛剛相遇的小姑娘玩上許久。他會(huì)驕傲，臨別時(shí)，不忘宣揚(yáng)自己的成就，期待別人的崇拜、夸贊。更為難得的是，他善于自省。他對小姑娘說的語氣有些自夸，但內(nèi)容與實(shí)際情況沒有出入。而小姑娘出于天真，照搬了他的話。從成人的角度看，是對他的指責(zé)，“反將一軍”。他的反應(yīng)不是“惱怒”，而是“為之一震”，馬上意識到自己的不足，后來還公開承認(rèn)，并稱小姑娘是他的老師。這是何等的.胸襟。他的這種自律、坦誠從某種意義上說，比小姑娘的天真更可貴。毫無疑問，課文用生動(dòng)的描寫，細(xì)膩的刻畫，富有哲理的話語為我們增添了一份心靈的財(cái)富。
這堂課也是圍繞著兩個(gè)人物展開對話，小女孩給你留下了什么樣的印象？孩子們很快就能說出，這個(gè)小女孩非常的可愛，你從哪里看出了小女孩非常地可愛呢？孩子們都能找出相關(guān)語句，并且能夠說明理由，那么為什么要稱小女孩是大作家的老師呢？僅僅是因?yàn)樾∨⒌目蓯鄄耪f小女孩是他的老師么？孩子們都說不是，那么是什么原因呢？因?yàn)樾∨⒆屖挷{明白了一個(gè)道理，這個(gè)道理還要從上次的臨別說起呢？朗讀蕭伯納和小女孩的對話，讀出蕭伯納的親切和小女孩的俏皮可愛。從而讓孩子們領(lǐng)會(huì)到蕭伯納的品行。
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