《亞洲音韻》教學反思
這節課教學內容選擇亞洲地區兩個風格各異的音樂文化區域（東亞、南亞），以該地區的聲樂、器樂作品作為切入口，通過有選擇地精聽和瀏覽性地諒解，引領學生走進亞洲音樂殿堂，并使之嘗試理解多元文化，初步具有國際音樂文化視野。同時，在多種學習方式中去感知、認識相關的社會環境、民俗風情、悠久文化、宗教信仰等，以擴大學生的文化視野。
本節課教學模塊由學生自主抽取而定，學生在探究合作性學習中獲得知識，因此教學過程也是隨機而定。以每一大排的同學為一學習小組，每組同學挑選學習提板中的'一塊作為本組同學共同學習和探討的內容。
我設計了幾個題板：日本民族音樂、朝鮮民族音樂和印度民族音樂。由學生選擇自己喜歡的題板進行探究。學生在課前準備自己了解的相關音樂知識，在課上作出展示，老師再根據學生自主探究的音樂知識內容進行深入探究。在音樂情境下導出問題，學生自主探究，合作探討，積極參與到音樂活動中去，在聽賞、感受、體驗的基礎上加深對本模塊音樂的初步感受。這節課是達到預期教學目的的。學生通過自主學習探究，獲得相關音樂知識，在這節課中是個亮點
【《亞洲音韻》教學反思】相關文章：
《亞洲音韻》教學反思范文06-17
關于《亞洲音韻》教學反思06-26
亞洲及歐洲教學反思05-29
《亞洲》教學反思范文07-02
亞洲人口教學反思05-24
《亞洲》教學反思（精選6篇）07-16
《亞洲自然環境》的教學反思01-31
《亞洲》的教學反思范文（精選5篇）12-18
亞洲人文環境教學反思07-07