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      語文《爬山虎的腳》教學反思

      時間:2021-06-25 14:06:51 教學反思 我要投稿

      語文《爬山虎的腳》教學反思范文

        【教學片段】

      語文《爬山虎的腳》教學反思范文

        師:爬山虎的腳不僅長得很漂亮,而且還能幫助它爬墻呢!它是怎么爬墻的呢?

        生:一腳一腳地爬。

        師:呦!什么是“一腳一腳地”呀?

        誰愿意幫幫我?

        大家再讀讀書,想一想究竟什么是“一腳一腳地”?

        學生讀課文。

        師:現(xiàn)在誰愿意說一說,能演一演嗎?

        大家分小組演一演,咱們把身體當作莖,手指當作細絲,手指頭就是爬山虎腳上的小圓片,結(jié)合課文想想應該怎樣表演?

        學生分小組表演。

        師:哪個小組愿意來演一演?

        學生小組表演。

        師:同學們意見產(chǎn)生分歧了,呦!爬山虎到底是怎樣“一腳一腳”向上爬的?快讀讀這個自然段,想一想爬山虎都做了哪些動作,再把動詞畫下來。

        【教學反思】

        《爬山虎的腳》按照從整體到部分再到細節(jié)的順序,介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點以及是怎樣用腳在爬的,啟發(fā)人們留心和細致地觀察周圍的事物,因此在第二組教材中占有非常重要的地位。本文又是一篇科學知識類的文章,知識性、教育性很強,如何引導孩子上好值得大家深思。如果等同于自然課、常識課就喪失了語文學科本來的魅力了,在教學中我盡可能的保護孩子求知、好奇的心理,激活孩子的人生情趣,把孩子的自然能力、好奇心、新鮮感轉(zhuǎn)化為充滿情趣的'人生態(tài)度。同時也要注重語言文字本身所蘊涵的深刻含義、學習遣詞造句的方法。另外我也注意孩子的自尊心,表演固然是一種非常有效的感悟方法,但是如果在這個過程中孩子表演的不好,遭到大家的嘲笑,使孩子有深深的挫敗感,那這個環(huán)節(jié)舍棄也罷,所以在教學中教師的“導”是時時刻刻在變化的,我們要根據(jù)教學中每一個環(huán)節(jié)學生的學習狀態(tài)來調(diào)整自己的教案甚至自己的狀態(tài),只有這樣我們才能真正地把“情趣”帶進課堂,使學生真正體會到學習的樂趣。

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