《快樂的小鴨》教學設計與反思

時間：2021-06-26 10:35:01 教學反思我要投稿

《快樂的小鴨》教學設計與反思

　　教學目標：

《快樂的小鴨》教學設計與反思

　　1、在具體的情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的含義。

　　2、學會“十幾減7、6”的退位減法。

　　3、能理解他人的不同算法，體會算法的多樣性。初步培養學生思維的靈活性和獨立性。

　　教學重點：熟練準確計算“十幾減7、6”的退位減法。

　　教學難點：探討“十幾減7、6”的退位減法的計算方法。

　　教學準備：小棒、鉛筆、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、教師談話：同學們，春天來了，小草發芽了，小河里的冰融化了，一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍，有一些小鴨子到河里快樂地游起泳來，他們玩的可真開心。

　　2、課件出示6頁的主題圖，認真觀察，說一說圖意：在圖中你都發現了哪些數學信息？

　　（生：有12只小鴨，7只到河里游泳了。）

　　誰能提出一個數學問題。（草地上還有多少只？）我們可以怎么解決？

　　二、想一想，列算式

　　1、想一想，猜一猜，草地上還有多少只？

　　2、列出算式，12—7

　　三、討論12—7的'算法

　　1、讓學生獨立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。

　　2、小組交流：你是怎樣算的？把自己的算法和小組學生說一說

　　3、說說你是怎么算的？

　　（1）、一根一根地減。

　　（2）、12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5

　　（3）、把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5

　　（4）、7＋5＝12 12－7＝5 ??

　　（5）多媒體課件演示計算方法。

　　4、用小棒擺一擺，說一說你的計算過程（書6頁）

　　（1）、課件出示，讓學生認真觀察，想一想應該怎樣算

　　（2）、用小棒擺一擺，然后在書上先圈一圈，計算得數。

　　（3）交流，你是怎么算的？學生說計算過程。

　　5、算一算，擺一擺鼓勵學生用自己喜歡的方法計算

　　11—6= 14—6=

　　四、鞏固練習(7頁練一練)

　　1、算一算，用小棒或計數器說明你的計算過程

　　14—7= 12—6=

　　（1）讓學生充分地動手操作，進一步建立實物和算式的聯系。

　　（2）指名說一說自己是怎樣算的，理解算理。

　　2、畫一畫，填一填

　　（1）學生獨立完成

　　（2）指名說畫法和算法，進一步鞏固數線的用法。

　　3、看圖，列算式

　　（1）看圖，清楚表達圖中的意思，嘗試提出問題，列出算式。

　　（2）指名說算法，學生進一步體會加與減之間的關系

　　4、比一比看誰算得又對又快，任選2題，跟同桌說說你是怎么算的？

　　5、小熊射門

　　（1）看圖說圖意

　　（2）獨立計算得數

　　（3）說一說自己是怎樣算出得數的。

　　五、拓展練習（課件出示圖片）

　　（1）、讓學生自由看圖描述故事，提出問題，并嘗試解決。

　　（2）、交流、歸納“十幾減7、6”的退位減法算式。

　　六、總結：這節課你有哪些收獲？

　　板書：

　　快樂的小鴨

　　（1） 12－7＝5 （2）12－7＝5

　　10－7＝3 12－2＝10

　　2＋3＝5 10－5＝5 ??

　　（3） 12－7=5

　　因為7＋5＝12

　　所以12－7＝5

　　《快樂的小鴨》教學反思

　　快樂的小鴨，這一課所承載的知識點為：“十幾減7、6” 的退位減法。雖然在前面已學習過“十幾減9”“十幾減8”，但有的學生仍然不能很好地理解退位減法，因此有必要在教學中進行鞏固和細化，進一步使學生熟練地掌握和運用，

　　1、注意了創設情景、激發學習興趣。在教學開始，創設了美麗的情境，把學生帶到美麗的春天的河邊，綠綠的柳樹，清清的河水，一群小鴨子快樂地在河邊、在河里游戲，極大地激發了學生的學習欲望，陶冶了美的情操。

　　2、動手操作，啟迪思維。在教學過程中，通過學生擺一擺、撥一撥、畫一畫、圈一圈等活動獲得數學新知。在學生主動思考中發展思維，培養創新精神。

　　3、注意了算法的多樣性，但有重點地教學破十減法，使學生重點掌握，為以后的快速計算奠定基礎。

【《快樂的小鴨》教學設計與反思】相關文章：

小班音樂優秀教案及教學反思《快樂小鴨》09-22