《數(shù)字與信息》教學(xué)反思
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，樹立正確的數(shù)學(xué)觀，本節(jié)課教師以“數(shù)字與編碼”為題，緊緊抓住了課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過調(diào)查、上網(wǎng)、探索，初步懂得了“編碼”就是數(shù)和符號(hào)作為一種交流語言，在現(xiàn)代社會(huì)中被廣泛的應(yīng)用。
一、課前調(diào)查，了解數(shù)字編碼在生活中的運(yùn)用。
本節(jié)課課前學(xué)生有目的地了解各種數(shù)字編碼的含義與作用。特別查閱了身份證、郵政編碼、電話號(hào)碼等等與學(xué)生“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”緊密聯(lián)系的數(shù)字編碼，讓學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要之間的聯(lián)系，從而在學(xué)習(xí)中自覺主動(dòng)地把具體問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。
二、課中探索交流，了解數(shù)字編碼的意義。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人，自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。“編碼”這塊內(nèi)容，學(xué)生有比較厚實(shí)的生活基礎(chǔ)，對(duì)它的探究是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)良好載體。在交流中，每個(gè)學(xué)生都比較主動(dòng)，這里不僅有編號(hào)知識(shí)的交流，更重要的是有學(xué)習(xí)方法的交流。
三、課后拓展延伸，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
在拓展與延伸這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生在具體情境中編碼，嘗試內(nèi)容由淺入深，學(xué)會(huì)了編碼的方法，體會(huì)了編碼成功的樂趣。在編碼的過程中，學(xué)生經(jīng)歷了運(yùn)用所學(xué)的編碼知識(shí)和思想方法思考和處理實(shí)際問題的過程，對(duì)編碼的思想和方法有了更直觀、更深刻的理解。更重要的是給學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)，能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力。
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